班級管理在高校思想政治教育中的應(yīng)用

曹巧玲

摘要：班級是高校教學(xué)的基本組織形式，是進(jìn)行大學(xué)生思想教育的組織載體，是團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生的重要形式。作為大學(xué)生的基本組織形式，班級管理的成效直接影響著學(xué)是否能實現(xiàn)自我發(fā)展，提高個人素質(zhì)，也關(guān)乎著高校教育管理水平。高校輔導(dǎo)員以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行管理教育教學(xué)工作的開展，首先需在班級管理中扮演好自身的角色，立足于學(xué)生全面發(fā)展，通過對班級管理工作辦法進(jìn)行探索，認(rèn)識并利用班級管理的重要作用，理清班級管理中存在的問題，做好班級建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治；班級管理

當(dāng)前社會高速發(fā)展進(jìn)步，信息多元化大環(huán)境下，當(dāng)前高校學(xué)生的理想、信念、價值觀、責(zé)任感都受到一定的沖擊。高校思想政治教育工作者必須認(rèn)識到“班級管理”這一教學(xué)單位，在班級 管理活動中踐行正確的價值觀，樹立新青年應(yīng)有的責(zé)任感和正義感，將新時期的思想政治工作融入到班級管理工作中，兩者相輔相成，為新時期的高校教育奠基。

一、存在的問題

高校思想政治教育應(yīng)該結(jié)合班級思想政治工作實際情況，從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，根據(jù)每個人的不同特點確定教育教學(xué)的基本目標(biāo)。當(dāng)前高校教學(xué)中師生比嚴(yán)重失調(diào)，輔導(dǎo)員分身乏術(shù)，每為輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)過多的工作細(xì)節(jié)，很難去根據(jù)各個班級的情況制定詳細(xì)的目標(biāo)，大部分輔導(dǎo)員只能按照上層指示，概括、籠統(tǒng)性地去開展思想政治教育的班級管理工作。同時，我國思想政治教育形式陳舊，內(nèi)容老套，停留在理論層面情況較多。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情難以調(diào)動，與生活脫節(jié)。

二、班級管理在思想教育中應(yīng)用策略

相對于高中階段，高校學(xué)生隨著時間推移，抽象思維在發(fā)展，自我意識也逐漸增強(qiáng)，開始喜歡自由，渴望擺脫束縛。高校開始嘗試去自作主張，內(nèi)心極度渴望被人尊重和理解，尋求平等和公平。剛剛離開高中邁入高校大門，這些學(xué)生的思維和判斷力還不夠成熟，易偏激、比較固執(zhí)，而且非常容易被激怒。所以大部分高校學(xué)生不容易得到理解，而且更容易收到打擊。部分大二大三的學(xué)生，會因為過于沉重的就業(yè)壓力產(chǎn)生迷茫和恐懼心理，巨大的社會競爭力讓很多大學(xué)生望而卻步。所以說高校思想政治教育任務(wù)繁重，班級管理的應(yīng)用迫在眉睫。

1.利用積極向上的信息和元素進(jìn)行引導(dǎo)，通過正面影響，滲透正確的價值觀和人生觀。班級是最基本教學(xué)單位，承載著學(xué)校教學(xué)的各項重任，班級是思想政治工作的關(guān)鍵陣地，利于思政工作向橫向、縱向全方面發(fā)展。正處于構(gòu)建人生觀和價值觀的高校學(xué)生，在這一關(guān)鍵時期，思想政治工作是高校教育中的重中之重。運(yùn)用社會主義核心價值觀引導(dǎo)，并對班級建設(shè)工作進(jìn)行指導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生的熱情，樹立對黨和國家的榮譽(yù)感。有效將思想政治教育與班級管理融合到一起，對社會、高校和學(xué)生自身都有深遠(yuǎn)的影響。班級政治思想工作的有效實施，利于實現(xiàn)高校學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。在落實班級思想政治工作的過程中，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行，立足學(xué)生個性特點以及身心發(fā)展規(guī)律，有計劃實施、有步驟地進(jìn)行。以社會主義核心價值觀為學(xué)生思想行為準(zhǔn)則，在滿足學(xué)生自我提升的需求過程中為學(xué)生提前適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

2.建設(shè)好班委與團(tuán)支部，打造一支正能量的隊伍，來弘揚(yáng)社會主義。高校班級管理工作，要依托思想政治教育的力量，做好班級干部隊伍建設(shè)是做好班級管理工作的基礎(chǔ)。黨的先進(jìn)理論是幫助思想政治教學(xué)中武裝學(xué)生思想的理論依據(jù)，工作中要加強(qiáng)相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：開展針對思想政治教育的講座、有必要的時候和學(xué)生單獨談心談話、團(tuán)學(xué)每日活動等，這些活動形式都可以幫助鍛煉班委，增強(qiáng)班委的組織能力，還能在突發(fā)事件發(fā)生的時候提高處理能力。輔導(dǎo)員要在掌握工作方法和技能方面給予班委們支持和幫助，提高班委的思想覺悟，發(fā)揮其重要作用。作為高校輔導(dǎo)員，要將所帶班級的班委會、團(tuán)委會的聯(lián)席例會制度做好，組織有效的學(xué)習(xí)和溝通模式，調(diào)動全體干部的工作熱情，通過齊抓共管和有序落實，做好思想政治工作。

3.新時期，跟上“微時代”新形式。利用網(wǎng)絡(luò)平臺落實大學(xué)生思政工作。信息高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)多維度深入我們的生活。網(wǎng)傳網(wǎng)絡(luò)的觸須遍布各個領(lǐng)取已經(jīng)不是傳聞而已。“微時代”下，傳統(tǒng)的思想政治教育信息傳播的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)逐漸弱化，教育工作者必須與時俱進(jìn)，首先要做的是，必須提升自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，并貢獻(xiàn)自身力量來推進(jìn)微平臺建設(shè)，做好班級建設(shè)工作，弘揚(yáng)正能量。現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)逐漸運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，高校的思想政治工作也不例外，這一優(yōu)勢的完美利用能夠有效結(jié)合線上和線下資源，搶占陣地，為思想政治教育夯實基礎(chǔ)。教學(xué)中可以嘗試?yán)冒嗉塓Q群、微博或者公眾號等形式來沖破原有的教育模式，拓寬、深入思想政治教育的理念，通過自媒體進(jìn)行思想教育的滲透，以最快速、學(xué)生最容易接受的方式去傳遞信息和知識，這種良性互動在當(dāng)前大環(huán)境下是必然趨勢。

4.在班級管理中開展特色思想政治有關(guān)的活動。結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的需要，以及學(xué)生的心理特點，圍繞思想政治建設(shè)開展特色班級活動。剛結(jié)束高中生活的大一學(xué)生，在剛進(jìn)入高校生活的初期首先會有各種新奇想法，其次思想會有很大程度的松懈，注意力會轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)生活之外。這種情況下，可以嘗試設(shè)立學(xué)習(xí)興趣小組，對于那些高中單科成績的佼佼者對單科短板的同學(xué)進(jìn)行“一幫一”的幫助活動，不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，還能促進(jìn)同學(xué)間的相互了解，在培養(yǎng)互助協(xié)作方面有非常強(qiáng)的促進(jìn)作用。還可以舉辦有關(guān)思想政治的講座，以小組為單位，在班級內(nèi)進(jìn)行深度講座，提升整體文化水平，形成班級的良好文化底蘊(yùn)。

總結(jié)：在每個階段，學(xué)生都有不同時期的心理健康問題，每一個時期之間都有聯(lián)系。高校大學(xué)生的心理健康教育要想全面、全方位、全程落實，班級管理的作用不可忽視。加大班級文化建設(shè)，在積極、勤奮的氛圍中，讓學(xué)生感受到“班級”這一學(xué)習(xí)樂園。結(jié)合實際情況，在班級管理中落實科學(xué)管理，為新形勢下高校人才培養(yǎng)提供新途徑。

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