領(lǐng)航“康之隊(duì)” 開(kāi)拓新方向—記中國(guó)工程院院士康振生教授

編輯|楊陽(yáng)

領(lǐng)航“康之隊(duì)” 開(kāi)拓新方向—記中國(guó)工程院院士康振生教授

編輯|楊陽(yáng)

人類(lèi)對(duì)小麥條銹病的防治研究永遠(yuǎn)在路上，康振生教授團(tuán)隊(duì)“里程碑式的研究具有劃時(shí)代的意義”。

5月6日，陜西寶雞地區(qū)的小麥正值揚(yáng)花季，漫山遍野的小檗在蓬勃生長(zhǎng)中。康振生為來(lái)自中國(guó)工程院、全國(guó)農(nóng)技推廣中心以及陜西、甘肅、四川、湖北等省市研究所和植保站的院士專(zhuān)家介紹小麥條銹病在小檗上有性生殖情況。參會(huì)專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩考察、聽(tīng)取報(bào)告、質(zhì)疑討論，一致認(rèn)為康振生教授團(tuán)隊(duì)在小麥條銹菌有性生殖及其控制方面的研究，引領(lǐng)了世界小麥條銹病研究的新方向，“接地氣貢獻(xiàn)大”、“是突破性的發(fā)現(xiàn)，將有力推動(dòng)植物病理學(xué)研究”、“應(yīng)盡快將研究成果轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益”。中國(guó)工程院朱有勇院士說(shuō)，人類(lèi)對(duì)小麥條銹病的防治研究永遠(yuǎn)在路上，康振生教授團(tuán)隊(duì)“里程碑式的研究具有劃時(shí)代的意義”。

小麥條銹病是一種通過(guò)空氣傳播的低溫真菌病害，是世界小麥生產(chǎn)的主要公敵之一，一般情況下會(huì)造成小麥減產(chǎn)10%到30%，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致小麥絕產(chǎn)。國(guó)際上，科學(xué)家們長(zhǎng)期研究認(rèn)為，該病害主要是真菌在小麥生長(zhǎng)體之間進(jìn)行無(wú)性繁殖的結(jié)果，而主要防治措施就是培育能抵抗該病害的小麥品種。

而現(xiàn)實(shí)情況是，小麥育種家們辛辛苦苦十多年培育出來(lái)的小麥新品種，在種植短短數(shù)年內(nèi)便“喪失”抗性，淪為染病者，甚至還沒(méi)有出圃，便“喪失”抗性，育種研究往往趕不上小麥品種更新?lián)Q代的步伐。小麥條銹菌不斷出現(xiàn)的新毒性“武器”令育種家們頭疼不已，也讓植物病理學(xué)專(zhuān)家們感受到了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。

小麥條銹菌為何年年頻繁變化？為何首先總在中國(guó)西北地區(qū)發(fā)生變化？這兩個(gè)困擾世界植物病理學(xué)研究的世紀(jì)謎團(tuán)，康振生院士極其團(tuán)隊(duì)予以破解：小麥條銹菌在西北地區(qū)廣泛分布的野生小檗樹(shù)葉上完成的有性生殖是其瘋狂變異的主要途徑。相關(guān)理論研究成果不僅在國(guó)際頂級(jí)期刊《植物病理學(xué)年評(píng)》上發(fā)表，其防控應(yīng)用于5月6日在寶雞地區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。

一個(gè)目標(biāo)：防治小麥條銹病

上個(gè)世紀(jì)中期，我國(guó)植物病理學(xué)家李振岐院士等科學(xué)家在國(guó)內(nèi)首先揭示了小麥條銹病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)甘肅隴南、天水地區(qū)為小麥條銹菌的菌源基地，而與之毗鄰的陜西寶雞等地區(qū)則處于菌源基地與東部黃淮麥區(qū)的“橋梁地帶”，更是小麥條銹菌度過(guò)炎熱夏季最容易生變作惡的地區(qū)。

康振生院士接過(guò)老一輩科學(xué)家的重?fù)?dān)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在陜、甘、青、川等地進(jìn)行了大量的田間跟蹤調(diào)查研究，最終找到真兇：麥垛中小麥殘?bào)w上的條銹菌冬孢子在春季遇雨水復(fù)活，飄飛到附近的野生灌木小檗葉上“生兒育女”，產(chǎn)生的新一代病菌再飄飛到旁邊的麥田里，碧綠的麥葉隨之“黃袍加身”。新的條銹菌在合適的條件下，從西部地區(qū)迅速傳染、擴(kuò)大、東移，不斷威脅著我國(guó)的糧倉(cāng)。來(lái)年病菌又從西北地區(qū)起爆，在小檗的溫床上孕育出新勢(shì)力，周而復(fù)始的為非作歹。

康振生院士團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，切斷條銹菌有性生殖的發(fā)生是延緩條銹菌毒性變異頻率，延長(zhǎng)小麥抗條銹病品種使用年限的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)近10年的努力，他們研發(fā)出了“鏟、遮、噴”三字法小檗-小麥條銹病防控關(guān)鍵技術(shù)，即鏟除麥田邊10 米范圍小檗、遮蓋感病小檗周?chē)柠湺?、?duì)麥田周?chē)￠迣?shí)時(shí)噴施化學(xué)殺真菌劑，通過(guò)三道防線(xiàn)阻斷條銹菌的有性生殖，減少病菌變異，阻止越夏易變區(qū)菌源向東部麥區(qū)的傳播，為保證全國(guó)小麥生產(chǎn)安全提供保障。團(tuán)隊(duì)還將這些防控技術(shù)分別在甘肅天水、陜西漢中和寶雞進(jìn)行了示范推廣。

一種態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)求精勤耕耘

在康振生的理念里，沒(méi)有“慵懶松散”，唯有“嚴(yán)謹(jǐn)求精”。對(duì)他而言，白天的8小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，晚上和周末才是潛心研究的最好時(shí)間。

馮浩是康振生的博士生。據(jù)他介紹，他做博士論文時(shí)，實(shí)驗(yàn)室和康振生的辦公室是對(duì)門(mén)。當(dāng)時(shí)，馮浩做一天試驗(yàn)下來(lái)確實(shí)很累，有時(shí)晚上10點(diǎn)半就想“偷懶”離開(kāi)，可回頭一看導(dǎo)師還在辦公室，就只能沉下心來(lái)繼續(xù)干，一直忙到晚上十一二點(diǎn)和導(dǎo)師一起離開(kāi)。

2013年春節(jié)，人們沉浸在闔家團(tuán)圓的喜慶氛圍中，家在西北農(nóng)林科技大學(xué)的研究生吳寬大年初一中午卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，康老師的汽車(chē)竟然出現(xiàn)在學(xué)?？蒲袠堑耐＼?chē)場(chǎng)，到了辦公室，才知道老師一如既往，又來(lái)加班?？嫡裆鷮?duì)工作的“執(zhí)著”，可見(jiàn)一斑。

2010年在云南調(diào)研時(shí)，康振生和學(xué)生們翻山越嶺，艱難跋涉，由于路不好，只能坐驢車(chē)，他笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)，轎車(chē)坐久了，坐坐驢車(chē)也很好。連續(xù)半個(gè)月的調(diào)查風(fēng)餐露宿，學(xué)生們走路都想睡覺(jué)?？煽吹嚼蠋煾蓜攀阍谧钋胺剑l(shuí)都不好意思抱怨。

2013年11月，康振生在甘肅、寧夏開(kāi)展秋苗調(diào)查，行車(chē)至3800米山頂時(shí)，突遇降雪，一輛大轎車(chē)不能啟動(dòng)，擋住了前行的路。沒(méi)有合適的工具，康振生和大家一起用手掬起沙子，一趟趟送到車(chē)輪底部，幫助大轎車(chē)解除了困境。到了目的地，康振生第一個(gè)下車(chē)，蹲在地上，用手小心翼翼刨開(kāi)積雪，尋找被條銹病感染的葉片，一干就是大半天。

30多年來(lái)，康振生在小麥重大病害綜合防控理論、方法和技術(shù)方面開(kāi)展了系統(tǒng)性和創(chuàng)新性研究，系統(tǒng)揭示了小麥條銹病菌致病性變異途徑與機(jī)理，系統(tǒng)揭示了小麥赤霉病菌的侵染途徑與病菌致病機(jī)理，在國(guó)際上首次完整提出了赤霉菌在小麥穗部侵染擴(kuò)展模式，澄清了百年來(lái)國(guó)內(nèi)外對(duì)赤霉病菌侵染途徑的爭(zhēng)議。獲國(guó)家科技進(jìn)步一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)：打造“康之隊(duì)”

康振生深知，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要年輕的力量，培養(yǎng)年輕人，讓年輕人成為團(tuán)隊(duì)中的一份子，科研才能有活力，思路也會(huì)更廣闊。

多年來(lái)，康振生帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)圍繞小麥條銹病開(kāi)展了一系列基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，而在這些研究中，從來(lái)不缺乏學(xué)生的身影。“要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿，獨(dú)立思考，并在我們工作基礎(chǔ)上站高望遠(yuǎn)，突破創(chuàng)新，最終有新發(fā)現(xiàn)、新見(jiàn)解和新突破。”

從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，康振生就要求他的研究生圍繞小麥條銹病可持續(xù)控制的主線(xiàn)，制定明確的研究目標(biāo)。研究規(guī)劃更是具體到每月、每年乃至未來(lái)3-5年，他要求研究生嚴(yán)格按照研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)不同階段的研究方案，積極開(kāi)展研究。

在康振生團(tuán)隊(duì)，師生相互討論，甚至就某些學(xué)術(shù)問(wèn)題展開(kāi)激烈爭(zhēng)論已是常態(tài)。不論是實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容、方案、具體細(xì)節(jié)，還是實(shí)驗(yàn)的失敗和成功，研究生都要和他交換意見(jiàn)。團(tuán)隊(duì)成員、王曉杰教授說(shuō)，有時(shí)候?yàn)榱擞懻撘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，他們經(jīng)常會(huì)從晚上7點(diǎn)半一直持續(xù)到12點(diǎn)。“幾次和康老師走出科研樓時(shí)，樓門(mén)已經(jīng)關(guān)閉了?！?/p>

教育貴于熏習(xí)，風(fēng)氣重在浸染。康振生的率先垂范，帶出了一支被業(yè)界譽(yù)為科研精銳之師的“康之隊(duì)”。

他先后培養(yǎng)博士42人、碩士82人、留學(xué)生5人，指導(dǎo)博士后7人，其中，王曉杰作為全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獲得者，入選中組部“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才支持計(jì)劃，并獲國(guó)家優(yōu)秀青年基金；3人獲教育部“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”；3人獲“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，18人獲“植物病理學(xué)創(chuàng)新研究獎(jiǎng)勵(lì)基金”。在《Nature Communication》、《Annual Review of Phytopathology》、《Molecular Plant》、《Plant Journal》等著名期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。

在緊張的科研之余，為了營(yíng)造團(tuán)結(jié)、融洽、健康向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，康振生課題組每年都要舉辦聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)席會(huì)。師生們自編自唱，各顯神通，此時(shí)的康振生也一改平日的嚴(yán)肅，盡情地放松，唱歌、運(yùn)動(dòng)、表演節(jié)目樣樣少不了他。在輕松愉快的氛圍中，師生們的感情更近了。

一個(gè)身份：模范教師教書(shū)育人

“作為教師，最大的責(zé)任就是培養(yǎng)學(xué)生?！笨嫡裆沁@樣要求自己的。30年來(lái)，無(wú)論行政兼職和學(xué)術(shù)兼職如何疊加，康振生一直堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)，從事本科生、研究生的 “學(xué)科導(dǎo)論”、“農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)”、“分子植物病理學(xué)”、“植物生理病理學(xué)”和“植物免疫學(xué)”等課程教學(xué)，并樂(lè)在其中?！澳贻p人朝氣蓬勃，有活力，有想法，和他們?cè)谝黄?，我也能保持?lè)觀積極的心態(tài)，去做自己想做的事情?！?/p>

康振生十分注重把國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展及時(shí)引入到課程教材，并先后主編、副主編了8部相關(guān)教材，其中兩本專(zhuān)著成為我國(guó)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)必備參考書(shū)。他主編的國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材《植物病理學(xué)原理》教材發(fā)行量達(dá)萬(wàn)余本，并獲得中華農(nóng)業(yè)科教基金會(huì)“優(yōu)秀教材獎(jiǎng)”。

另一方面，作為植物病理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，康振生還兼任國(guó)家小麥產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系病蟲(chóng)防控研究室主任、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)評(píng)審專(zhuān)家等學(xué)術(shù)兼職，無(wú)論工作再繁忙，他總是想辦法擠出時(shí)間與學(xué)生交流。只要是學(xué)生提出的要求，從大到面向全校學(xué)生的報(bào)告會(huì)，小到本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，他都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。

大三時(shí)，為了做大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，碩士研究生焦敏曾懷著惴惴不安的心情去找康振生。出乎她意料的是，康老師停下手中的工作，和她認(rèn)真討論，臨走時(shí)還叮囑焦敏，不明白的話(huà)可以繼續(xù)找他。“那一幕，我至今也忘不了?！?/p>

現(xiàn)在哈佛醫(yī)學(xué)院和 Dana-Farber 癌癥研究所從事博士后研究的鄧麟，碩士期間師從康振生，“對(duì)于剛剛邁上科研征途的一名新人，康老師的信任和鼓勵(lì)，不僅激發(fā)了我的科研熱情，更學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員密切合作。”對(duì)此，他心懷感激。

在今年評(píng)為院士后，康振生的科研任務(wù)更加忙碌，但他依舊在思考如何培養(yǎng)年輕人，讓他們站在自己的肩膀上，盡快成長(zhǎng)。