一位筑夢(mèng)者的情懷—致敬我國著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授、研究生院院長鐘揚(yáng)

文丨王雯慧 圖片來源丨復(fù)旦大學(xué)官網(wǎng)

一位筑夢(mèng)者的情懷—致敬我國著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授、研究生院院長鐘揚(yáng)

文丨王雯慧 圖片來源丨復(fù)旦大學(xué)官網(wǎng)

鐘揚(yáng)，一名工作在青藏高原的植物學(xué)家，一名來自上海復(fù)旦大學(xué)的援藏教師。在西藏16年，他和團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000千萬顆種子，9月25日上午，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯的途中遭遇車禍，他帶著他的種子夢(mèng)，帶著他對(duì)這片土地的熱愛和不舍，永遠(yuǎn)地離開了我們。但在植物學(xué)的榮譽(yù)殿堂里，他一直都在。

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小，或遠(yuǎn)或近。因心中有夢(mèng)，所以不懼坎坷，因赤誠筑夢(mèng)，他的行止像山一樣巍峨。在圣潔的青藏高原，在植物學(xué)的榮譽(yù)殿堂，他懷著一顆赤子之心，直至生命的最后一刻，他的名字就是鐘揚(yáng)。

鐘揚(yáng)，復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，研究生院院長，一名工作在青藏高原的植物學(xué)家，一名來自上海的援藏教師。時(shí)間定格在9月25日上午，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯的途中遭遇車禍，如果不是這場車禍，53歲的鐘揚(yáng)，將在三天后再次踏上西藏那片土地……

少年班里的優(yōu)等生

1964年鐘揚(yáng)出生于湖北黃岡。1979年，15歲的鐘揚(yáng)考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班學(xué)習(xí)無線電電子學(xué)，大學(xué)時(shí)候的鐘揚(yáng)是個(gè)不折不扣的文藝青年，大二時(shí)，中科大校報(bào)創(chuàng)刊，鐘揚(yáng)還陸續(xù)發(fā)表過幾首小詩，拿到一筆稿費(fèi)。在一篇校友的文中，鐘揚(yáng)曾說，幸好本科讀書期間沒有BBS、博客之類，否則他一定會(huì)沉湎其中，不能自拔。他說，很懷念當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作激情，而如今所有正規(guī)的寫字機(jī)會(huì)都演變成撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書、總結(jié)和各種報(bào)告，完全的八股文。

1984年鐘揚(yáng)從中科大本科畢業(yè)時(shí)才剛剛滿20歲，隨后他任職于中國科學(xué)院武漢植物研究所。從實(shí)習(xí)員、助理研究員、副研究員、研究員到升為副所長，鐘揚(yáng)在武漢整整工作了15年。

在中國科學(xué)院武漢植物研究所期間鐘揚(yáng)創(chuàng)建了該所第一個(gè)計(jì)算機(jī)室，并組建計(jì)算機(jī)生物學(xué)青年實(shí)驗(yàn)室，他還用自己在國外節(jié)省下來的生活費(fèi)，購置了計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備。接下來的工作中，他又組建水生植物室。在數(shù)量分類和分支分類上，引進(jìn)計(jì)算機(jī)處理技術(shù)，在植物學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)交叉學(xué)科中，取得重大進(jìn)展。在中科院武漢植物所的15年間，鐘揚(yáng)還到美國加州大學(xué)伯克利分校和密歇根州立大學(xué)從事合作研究四年。

從15歲考上大學(xué)的“神童”到不惑之年，從大學(xué)里寫詩的文藝青年到研究植物的科研人員，從無線電專業(yè)到武漢植物園副所長，斑駁的過往里拼湊起來零碎的片段，鐘揚(yáng)的形象逐漸變得清晰。

“他走到哪里都像一團(tuán)火，能把大家都帶動(dòng)起來。”這是鐘揚(yáng)前同事對(duì)他的評(píng)價(jià)。

青藏高原的追夢(mèng)人

“不是杰出者才做（善）夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出。我是鐘揚(yáng)，一名工作在青藏高原的生物學(xué)家，一名來自上海的援藏教師?！边@是微電影 《播種未來》里讓人感動(dòng)的臺(tái)詞。

2000年，鐘揚(yáng)接受復(fù)旦生命科學(xué)學(xué)院的元老級(jí)人物陳家寬教授邀請(qǐng)，從武漢來到了上海，與同事們一起確定了生命科學(xué)學(xué)院將要突破的方向，其中之一是種質(zhì)資源的研究。他說：“人就是要做自己感興趣的事情，才能不負(fù)人生。我對(duì)植物學(xué)感興趣，但我們當(dāng)時(shí)的植物研究所只能在華中地區(qū)轉(zhuǎn)悠，而在高校搞研究，想去哪兒就能去哪兒。就只做個(gè)普通教授又怎樣呢？”

2001年，恰逢復(fù)旦大學(xué)承擔(dān)了對(duì)口支援西藏的工作，鐘揚(yáng)主動(dòng)請(qǐng)纓前往西藏。 “青藏高原是植物多樣性的熱點(diǎn)地區(qū)，青藏高原有著2000種特有植物，可西藏的植物資源從來沒有進(jìn)行過徹底盤點(diǎn)，即使在全世界最大的種子資源庫英國邱園中，也沒有一顆西藏地區(qū)的植物種子?！边@是鐘揚(yáng)來到這里的初衷。

如何收集種子？那從來都不是一件容易的事?！白詈唵蔚氖瞧压?，隨手抓一顆蒲公英，就有大約200顆種子。最麻煩的是椰子，8000顆種子的話，需要數(shù)輛卡車才能拖回來?！眱H收集種子樣本一項(xiàng)，一年就至少要收集600個(gè)，而且每一個(gè)樣本都要收集5000顆種子，不同的樣本種群所在地相隔的直線距離還不能少于50公里。按此計(jì)算，鐘揚(yáng)一年至少要行走3萬公里。

缺氧的高原，復(fù)雜多變的氣候，100年來植物學(xué)家沒有留下任何記錄的嘎瑪溝……從踏上西藏的那一刻起，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，到處都留下鐘揚(yáng)忙碌的身影。

“種子實(shí)際上是應(yīng)對(duì)全球的變化。你猜測一下，假設(shè)一百多年以后還有癌癥，假設(shè)那時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)有一種植物有抗癌作用，然而由于氣候的變化，這個(gè)植物在西藏已經(jīng)沒有了，但是一百多年前有個(gè)姓鐘的教授好像采過了。等終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)罐子，那個(gè)罐子里面有多少？5000粒。拿出來一種，只有500粒能活，最后種起來以后只有50粒能結(jié)種子。但是那個(gè)植物不就恢復(fù)了嗎？”在《一席》的視頻里，鐘揚(yáng)的皮膚有些黑，有著微胖的身材，他的演講幽默而又感染力?；蛟S在他的心中，人的一生總要為子孫后代留點(diǎn)什么，為自己所熱愛的植物學(xué)貢獻(xiàn)些什么，此生才沒有遺憾。

年復(fù)一年地往返上海和西藏，鐘揚(yáng)和他的團(tuán)隊(duì)為國家和上海的種子庫收集了上千種植物的四千萬顆種子，這些種子很多被存放在冰庫里，可以存放100至400年不等，位后世留下了豐富的“基因”寶藏。

科學(xué)路上播種人

除了植物學(xué)家以外，鐘揚(yáng)的另一個(gè)身份是教書育人?！霸诼L的科考途中，我深深地覺得，這片神奇的土地，需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者?！痹谇嗖馗咴ぷ鞯慕?jīng)歷逐漸使鐘揚(yáng)漸漸意識(shí)到，這里的科研力量太缺乏了，比起一位科研工作者這里更需要一位教育工作者，將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中。從2010年開始，鐘揚(yáng)自愿申請(qǐng)了第六批、第七批援藏，他想尋找一種高端人才培養(yǎng)的援藏新模式。

三十年教齡，十六年援藏，他為西藏大學(xué)申請(qǐng)到第一個(gè)生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，第一個(gè)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，幫助西藏大學(xué)培養(yǎng)出了第一位植物學(xué)博士，帶出了西藏自治區(qū)第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，譜寫了西藏高等教育的華章。

2015鐘揚(yáng)獲得“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)“特別關(guān)注教師”等榮譽(yù)?！扮姄P(yáng)青藏高原生物學(xué)研究創(chuàng)新工作室”被上海市總工會(huì)命名為“上海市勞模創(chuàng)新工作室”。

有人說，這位從“少年班”里走來的優(yōu)等生，用53歲人生，做完了別人100歲都做不完的事，在人生的旅途中，他窮盡一生追逐自己的夢(mèng)想。

也有人曾問過鐘揚(yáng)，如果不去西藏，留在上海專心搞研究發(fā)論文，是否有更多成就?！叭魏紊加衅浣Y(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子，也許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的夢(mèng)想。”他這樣回答。