職校班主任工作探索

詹偉斌

職校班主任工作探索

詹偉斌

近年來(lái)，由于社會(huì)及學(xué)校等各方面的原因，進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，紀(jì)律散漫，他們普遍存在自卑心理重、自信心不足、目標(biāo)定位不明確等問(wèn)題,這加大了班級(jí)管理的難度和班主任的壓力。本文擬根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原理結(jié)合職業(yè)中學(xué)學(xué)生實(shí)際情況及本人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出應(yīng)對(duì)的措施及方法。

2005年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，這既給職業(yè)教育帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，又給學(xué)校教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)出具有良好的職業(yè)道德和較高專(zhuān)業(yè)技能，一專(zhuān)多能的初、中級(jí)實(shí)用人才，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，職校班主任任重而道遠(yuǎn)。我認(rèn)為作為職校的班主任除了要做好常規(guī)的班級(jí)管理工作以外，還應(yīng)注意做好以下幾點(diǎn)：

正確引導(dǎo)，增強(qiáng)信心

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)是應(yīng)試教育體制下的中考失利者。在初中階段，由于日常教育教學(xué)中客觀存在著“應(yīng)試教育”的傾向，進(jìn)入職中以后，很多人還在以考試成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)判自己，目標(biāo)定位一直不夠科學(xué)，信心不足，自卑、自棄、自欺的現(xiàn)象普遍存在。因此，我認(rèn)為重視對(duì)剛進(jìn)校學(xué)生的思想教育，及時(shí)地調(diào)整學(xué)生的心態(tài)、端正認(rèn)識(shí)、擺正位置、增強(qiáng)信心非常重要。

首先，要進(jìn)行“轉(zhuǎn)軌教育”，使學(xué)生在心理、情感、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面實(shí)現(xiàn)從普通基礎(chǔ)教育到職業(yè)技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變。其次，通過(guò)舉例子、擺事實(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的信心，讓他們明白讀職業(yè)中學(xué)同樣大有可為。

其次，再把以往學(xué)校學(xué)生參加高職類(lèi)高考的喜人成績(jī)也告訴同學(xué)們，使基礎(chǔ)較好的同學(xué)重新樹(shù)立起繼續(xù)深造的信心；最后，提出“學(xué)一技之長(zhǎng)，成為適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才”的奮斗目標(biāo)。

揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)掘閃光點(diǎn)

作為職校的班主任，該如何最大限度地發(fā)掘出我們職校學(xué)生的力量和可能性呢？我認(rèn)為：“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”，最重要是要有淘金之心。在日常的班級(jí)管理中,班主任要學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)。同學(xué)們往往很在乎老師的評(píng)價(jià),善意的鼓勵(lì)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

身正為范，學(xué)高為師

回顧幾年來(lái)的職校班主任工作，我深深的懂得“身正為范，學(xué)高為師”。要塑造教師在學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)上的良好形象，就必須對(duì)自己的言談舉止、儀表風(fēng)范、氣質(zhì)性格、工作學(xué)習(xí)等方面做出嚴(yán)格要求，才能以德育人、以能服人。

言傳身教，以德育人。身教勝于言教，班主任的每一言行，無(wú)不影響學(xué)生，極能被學(xué)生模仿，因此，教師要嚴(yán)于律己、為人師表。記得有一次學(xué)校大掃除，輪到我們班打掃洗手間衛(wèi)生，當(dāng)時(shí)，下水管道堵塞，池里的水眼看就要水漫金山，看著又臟又臭的水，同學(xué)們都不愿動(dòng)手清除，心急火冒的我本想大發(fā)雷霆。但是，我極力克制了“刻薄”語(yǔ)言出口，挽起袖子，把手伸進(jìn)池底，淘出了幾大把雜物，水池暢通無(wú)阻了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)急忙遞來(lái)肥皂說(shuō)：“老師您洗洗手”。幾周之后，又輪到他們打掃水池了，看著他們爭(zhēng)先恐后，不怕臟的勞動(dòng)熱情，別提我心理有多高興了。班主任在學(xué)生的心目中有著重要的地位，自身的行為對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。所以，作為班主任應(yīng)用自己的行為和高尚的品德來(lái)感染學(xué)生，以自身良好的修養(yǎng)使學(xué)生佩服。

樹(shù)立威信，以能服人。一位好的班主任在學(xué)生心目中，應(yīng)樹(shù)立絕對(duì)的威信。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是能讓學(xué)生在班主任的指揮下，積極主動(dòng)無(wú)條件地完成學(xué)校老師交給的一切任務(wù)。職中生除了要學(xué)好文化知識(shí)以外，更重要的是要學(xué)得一技之長(zhǎng)。所以，班主任應(yīng)在專(zhuān)業(yè)技能方面多下工夫，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成專(zhuān)業(yè)技能任務(wù)。我長(zhǎng)期在學(xué)校從事《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，明確培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能是職業(yè)中學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)。技能訓(xùn)練時(shí)從工具的使用、拆裝的步驟、注意事項(xiàng)、元器件的檢測(cè)到故障的檢修方法等等，我都耐心指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都學(xué)得懂，學(xué)得一技之長(zhǎng)。除此以外，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行電子制作、家電維修。這樣，學(xué)生在學(xué)到本領(lǐng)的同時(shí)也會(huì)覺(jué)得老師很有能力，他們會(huì)從心里佩服老師，從而更加服從管理。因此，班主任除了以德育人，還應(yīng)注意提高自身的教育教學(xué)能力，以能樹(shù)威，從而讓學(xué)生服從你的管理。

培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)首先要加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，這是職業(yè)中學(xué)對(duì)學(xué)生的特色教育內(nèi)容。其次，在日常工作中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)入角色；再次，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)他們的心理相容性和承受挫折的能力，學(xué)會(huì)正常的人際交往，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要；最后，還應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)組織部分學(xué)生深入到農(nóng)村為廣大人民群眾義務(wù)維修家用電器，也經(jīng)常在周末組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的照明線(xiàn)路、電風(fēng)扇、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行檢修。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，又使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

樹(shù)立正確的就業(yè)觀。學(xué)生面臨畢業(yè)，鑒于就業(yè)壓力，一般會(huì)對(duì)就業(yè)、擇業(yè)懷有恐懼心理；也有一些學(xué)生不顧自己的實(shí)際情況，擇業(yè)過(guò)程盲目攀高，追求起點(diǎn)高、職位好、薪水多的職業(yè)，就業(yè)期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。此時(shí),班主任的首要工作是穩(wěn)定學(xué)生的情緒,克服學(xué)生的心理障礙,教育學(xué)生要處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾,不要一味盲目地去追求熱點(diǎn)，要敢于正視現(xiàn)實(shí),根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng),選擇最適合自己的職業(yè),腳踏實(shí)地地去干力所能及的工作,在工作中,爭(zhēng)取最大的成功。

培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和接班人，職校班主任任重而道遠(yuǎn)，要使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能遵紀(jì)守法，有時(shí)代開(kāi)拓精神，良好的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能和較高的文化素養(yǎng)，一專(zhuān)多能的初、中級(jí)實(shí)用人才，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

（作者單位：廣東省潮州市饒平縣貢天職業(yè)技術(shù)學(xué)校）