現(xiàn)代新聞傳媒教學(xué)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑

趙浚琪

現(xiàn)代新聞傳媒教學(xué)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑

趙浚琪

本文簡述新聞傳播中的新理念，通過探討如何培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，總結(jié)如何在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生的實(shí)踐能力得以強(qiáng)化。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能讓新聞傳播事業(yè)進(jìn)入到平穩(wěn)發(fā)展的態(tài)勢中，所以在此期間對新聞傳媒教學(xué)就要提出新的要求，這是受到新聞傳播工作本質(zhì)屬性影響的，也是適應(yīng)社會現(xiàn)代化的必由之路。培養(yǎng)一批具有實(shí)踐操作能力、文化水平高、社會適應(yīng)性好的有為新聞傳播人才，是當(dāng)前新聞媒體傳播教學(xué)的首要目標(biāo)。進(jìn)行新聞媒體傳播教學(xué)的主要場地是高校，所以高校在人才培養(yǎng)時需要以就業(yè)為導(dǎo)向，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生能將理論與實(shí)踐更好的契合在一起，既能掌握基本知識也能具有基本技能，使學(xué)生走出校門以后能適應(yīng)新媒體環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)高校和就業(yè)單位的人才對接。

促進(jìn)實(shí)踐能力培養(yǎng)

隨著大學(xué)生人數(shù)的逐年增多，大學(xué)生個人能力培養(yǎng)問題，早已經(jīng)成為了社會各界普遍關(guān)注的重點(diǎn)問題。大學(xué)生當(dāng)中有很大一部分存在著實(shí)踐能力不強(qiáng)的硬性問題，在進(jìn)入社會后引起了很多不滿的聲音。新聞傳媒教學(xué)已經(jīng)成為了高校當(dāng)中的重要專業(yè)之一，如何使得新聞傳媒專業(yè)的大學(xué)生能夠具有更多、更加符合社會實(shí)際需要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這已經(jīng)成為了相關(guān)行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問題。大學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)工作一直作為高校學(xué)生培養(yǎng)工作當(dāng)中的重點(diǎn)，在新聞傳媒專業(yè)當(dāng)中也是如此。大學(xué)生的實(shí)踐能力不僅僅包括其個人的業(yè)務(wù)能力，同時還包括其對周邊環(huán)境的適應(yīng)能力以及交往和生活能力、表達(dá)能力等等。這些能力對于大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活來說都非常的重要。

新聞傳媒行業(yè)自身便具有其他行業(yè)所不能比擬的先進(jìn)性，其對第一手信息的掌握能力非常強(qiáng)。因此，新聞傳媒專業(yè)對于教育行業(yè)的發(fā)展來說，能夠起到非常重要的作用，能夠使得當(dāng)前的教育，在教育方式和模式上都能更好的適應(yīng)社會的實(shí)際需求，對社會各個行業(yè)的特殊要求能夠第一時間獲悉。相較于傳統(tǒng)教育模式，現(xiàn)代傳媒教育已經(jīng)不僅是教師的言傳身教，其受教群體以及相關(guān)知識領(lǐng)域的寬廣都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)教育。權(quán)威媒體的公正性使得受教群體對教育的理念能夠得到更加正確和清晰的認(rèn)識，其將教育的時代性進(jìn)行了放大。同時，新聞傳媒教學(xué)也隨著現(xiàn)代教學(xué)模式的發(fā)展而變得更加開放。首先，新聞傳媒教學(xué)當(dāng)中，會以最大的熱情將正確的理念進(jìn)行最大限度的推廣。通過正確的理念宣傳以及思想熏陶，使得大學(xué)生能夠培養(yǎng)出正確的人生觀和價值觀。傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的限制便是場地和設(shè)備，而新聞傳媒則通過合理利用現(xiàn)代化技術(shù)改變了這一現(xiàn)狀，其有效地幫助學(xué)生走出校園進(jìn)入社會，通過實(shí)際社會實(shí)踐，不斷地提高大學(xué)生自身能力。其次，這種讓學(xué)生走出校園的教學(xué)模式能夠起到擴(kuò)大教育對象范圍的作用。通過這種模式，可以讓更多的社會群體了解到更多、更新的社會事實(shí)，學(xué)生也可以通過這種擴(kuò)大教育對象的方式，得到更多的社會反饋信息。最后，新聞傳媒專業(yè)具有非常強(qiáng)的溝通能力，其可以有效地幫助學(xué)生利用新聞媒介，使得學(xué)生與社會之間能夠獲得更多的直接對話的機(jī)會，能夠幫助學(xué)生獲得社會當(dāng)中更多的實(shí)踐機(jī)會。

提高新聞傳媒教學(xué)實(shí)踐能力的途徑

根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)。現(xiàn)代傳媒模式的使用，不是進(jìn)行紙上談兵，要求參與的人員具有自然科學(xué)、人文社會等方面的知識，同時也要具有實(shí)踐能力。故此，高校應(yīng)該有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在必要的情況可以硬性要求學(xué)生通過社會時間的方式參與社會活動，讓學(xué)生的知識層面和應(yīng)變能力得到根本提升。大學(xué)生為能適應(yīng)社會的發(fā)展，就要求高校新聞傳播學(xué)類專業(yè)學(xué)生先要將就業(yè)看成自己學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得以強(qiáng)化。強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，制定符合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的課程。先要開設(shè)第二專業(yè)，增加部分對應(yīng)的選修課程，另外讓學(xué)生的實(shí)踐活動時間增長，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐時間。

選擇優(yōu)秀教材。選擇優(yōu)秀的教材是為理論教學(xué)提供更高起點(diǎn)的重要因素之一，新聞傳媒教學(xué)活動需要更多優(yōu)秀的教學(xué)，這能為理論教學(xué)活動提供更高的起點(diǎn)，有助于改變現(xiàn)代教學(xué)工作。新聞傳播學(xué)教習(xí)活動選用的教材能為培養(yǎng)合格人才提供更正規(guī)的教學(xué)，尤其是部分具有國家規(guī)劃重點(diǎn)的教材，學(xué)生能通過理論知識的夯實(shí)，提升自身實(shí)踐能力，更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相契合的要求。另外，新聞傳媒使用的視頻教材最好是經(jīng)由實(shí)地采訪、編輯的，在國家權(quán)威機(jī)關(guān)認(rèn)證以后，可以通過正確的引導(dǎo)，選擇具有代表性的教材，以提升對應(yīng)的技術(shù)含量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間具有良好的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)建現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境。開設(shè)新聞傳媒教學(xué)需要使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的輔助，所以學(xué)校就要投入一定的資金以保障現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備能符合實(shí)踐教學(xué)活動的需求。所需設(shè)備如下：數(shù)碼攝像機(jī)、電腦、DVD機(jī)等相關(guān)設(shè)備。上述教學(xué)設(shè)備需要完全對學(xué)生開放，同時在使用對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和場地以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考問題，開設(shè)部分開放性實(shí)踐教學(xué)活動，讓學(xué)生自己組織、自己進(jìn)行活動、完成后分析優(yōu)勢和不足，最終讓學(xué)生能獨(dú)立的進(jìn)行新聞傳播，靈活的處理期間產(chǎn)生的各類問題。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和服務(wù)能力。借助新聞傳媒的方式呼吁部分大學(xué)生積極地參與到全國組織的大型比賽中，讓學(xué)生通過比賽鍛煉自己的能力，提升自己的各方面素養(yǎng)。高校在與學(xué)生進(jìn)行交流的情況下可以與媒體進(jìn)行合作，尤其是在校企合作開發(fā)的情況下，讓學(xué)生由原有的被動接受者直接變成主動的活動參與者，以調(diào)動學(xué)生的積極性。這樣做的目的是為了誘發(fā)學(xué)生身上的潛在素養(yǎng)，讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織協(xié)調(diào)能力得以強(qiáng)化，使學(xué)生通過與同伴之間的交流與互動，摸索團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，吸收他人的優(yōu)秀意見，使學(xué)生具有創(chuàng)造的欲望，產(chǎn)生創(chuàng)新的動力。

我國新聞傳播事業(yè)的大力發(fā)展需要有更多的新聞傳播人才為支撐。所以新聞傳媒人應(yīng)具有崇高的人生理想、正確的價值理念、豐富的理論基礎(chǔ)等；同時也要在實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時做好對應(yīng)的理論知識填充，這樣才能為國家新聞媒體建設(shè)培養(yǎng)出更多的儲備人才。

（作者單位：南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）