新時(shí)期成人高等繼續(xù)教育改革

李順光

新時(shí)期成人高等繼續(xù)教育改革

李順光

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)提升自身文化教育的需求日益旺盛，成人高等繼續(xù)教育就是新時(shí)代下滿(mǎn)足人們學(xué)習(xí)需求的產(chǎn)物，其主要教學(xué)目的是培養(yǎng)和提高成人的就業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體國(guó)民文化素質(zhì)的提升。本文針對(duì)新時(shí)期下成人高等繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，并提出改革的措施。

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化得到了較高的發(fā)展，尤其是國(guó)有企業(yè)和控股企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革和管理模式創(chuàng)新后，對(duì)高級(jí)技術(shù)人員和專(zhuān)業(yè)管理人員的需求量與日增多，普通高校培養(yǎng)出的人才已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，成人高等繼續(xù)教育的興起和發(fā)展為企業(yè)輸送了大量?jī)?yōu)秀的人才。成人高等繼續(xù)教育是面向社會(huì)全體人員的終身教育模式，是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，為此加強(qiáng)新時(shí)期成人高等繼續(xù)教育的改革和創(chuàng)新，發(fā)揮成人高等繼續(xù)教育的有效性和實(shí)用性，是我國(guó)當(dāng)下重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的項(xiàng)目之一。

新時(shí)期成人高等繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

近年來(lái)，隨著我國(guó)成人高等繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展，其形成了一套完整的教育理念和教育體制，取得了顯著的成果，然而與普通高等院校相比，成人高等繼續(xù)教育存在的弊端也逐漸暴露出來(lái)，主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題，影響了成人高等繼續(xù)教育的教學(xué)效果。

首先是辦學(xué)目標(biāo)不明確，目前社會(huì)中掀起了一股開(kāi)半成人高等繼續(xù)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校的熱潮，許多不具備師資力量和教學(xué)場(chǎng)所的機(jī)構(gòu)盲目跟隨，缺乏正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，其教學(xué)質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響了成人高等繼續(xù)教育的健康發(fā)展。

其次是辦學(xué)質(zhì)量不規(guī)范，一方面成人高等繼續(xù)教育屬于自主性的教學(xué)機(jī)構(gòu)，是面向成年人的，主要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行再學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部分社會(huì)群體對(duì)成人高等繼續(xù)教育持否定態(tài)度；另一方面由于成人高等繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)和院校開(kāi)辦的要求比較寬松，使得社會(huì)上出現(xiàn)了大量以盈利為目標(biāo)的機(jī)構(gòu)，師資力量差，課程設(shè)置不合理，教學(xué)質(zhì)量低不僅耽誤了學(xué)員的時(shí)間，還嚴(yán)重影響了學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，誤人子弟；此外部分社會(huì)成人對(duì)高等繼續(xù)教育存在錯(cuò)誤的認(rèn)知，其學(xué)習(xí)目的不明確，僅是為了獲得一紙憑證而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無(wú)法實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的教學(xué)目標(biāo)。

最后辦學(xué)管理不科學(xué)，隨著社會(huì)群體對(duì)高等繼續(xù)教育的需求量與日增多，部分成人高等教學(xué)機(jī)構(gòu)為了招收更多的生源，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，采用“包過(guò)”的虛假?gòu)V告，實(shí)行文憑的變相買(mǎi)賣(mài)，教學(xué)管理制度的不完善，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致成人高等繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量差，文憑得到不社會(huì)企業(yè)的認(rèn)可，既浪費(fèi)了學(xué)員的金錢(qián)和時(shí)間，又無(wú)法獲得實(shí)質(zhì)性的利益，嚴(yán)重影響了成人高等繼續(xù)教育在社會(huì)中的口碑。

新時(shí)期下改革成人高等繼續(xù)教育的有效途徑

明確教學(xué)定位，提高成人高等繼續(xù)教育的重要性。作為面向成人為主，以提高成人就業(yè)能力和從業(yè)資格為目標(biāo)的成人高等繼續(xù)教育，需要借鑒普通高校的管理和教學(xué)制度，以建設(shè)學(xué)習(xí)型和終身教育體系為辦學(xué)目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為理論指導(dǎo)，以“積極發(fā)展、科學(xué)管理、質(zhì)量教學(xué)、創(chuàng)新模式”為主要方針，將成人高等繼續(xù)教育納入正規(guī)的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中，協(xié)調(diào)好教育質(zhì)量、水平和經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，根據(jù)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)教學(xué)定位，進(jìn)而發(fā)揮成人高等繼續(xù)教育的教學(xué)價(jià)值。此外在明確教學(xué)定位的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合辦學(xué)的條件，設(shè)置合理的課程教學(xué)模式，以滿(mǎn)足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，極大地豐富和拓寬了教學(xué)的形式，以網(wǎng)絡(luò)為主的課堂教學(xué)視頻和資源受到了社會(huì)廣大群體的喜愛(ài)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)員隨時(shí)隨地的開(kāi)展學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供便利，還能夠有效地提高成人高等繼續(xù)教育的水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)成人高等繼續(xù)教育的而可持續(xù)發(fā)展。成人高等繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平?jīng)Q定了其能否長(zhǎng)久發(fā)展下去的關(guān)鍵，為此打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，創(chuàng)新教學(xué)理念，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，結(jié)合成人高等繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，豐富和完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，是成人高等繼續(xù)教學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。一方面建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，以此提高成人高等繼續(xù)教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平；另一方面規(guī)范辦學(xué)管理制度，建立完善的辦學(xué)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，形成以學(xué)校辦學(xué)為主體，社會(huì)機(jī)構(gòu)為輔的成人高等繼續(xù)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)，有效的提高繼續(xù)教育的質(zhì)量和水平；最后是鼓勵(lì)和引導(dǎo)成人高等繼續(xù)教育和社會(huì)企業(yè)的友好合作，以培養(yǎng)社會(huì)適用性人才為教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)企業(yè)提高優(yōu)秀的人才，企業(yè)則為教育機(jī)構(gòu)提供資金和物質(zhì)的支持，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。

創(chuàng)新教學(xué)體制改革，促進(jìn)成人高等繼續(xù)教育的科學(xué)發(fā)展。隨著我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)程的加快，國(guó)民的生活水平得到了普遍的提高，在滿(mǎn)足物質(zhì)生活的同時(shí)對(duì)精神世界的追求越來(lái)越明顯，國(guó)民對(duì)高等教育的需求也越來(lái)越突出，創(chuàng)新成人高等繼續(xù)教育模式，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，首先要對(duì)成人高等繼續(xù)教育體制進(jìn)行有效的改革，實(shí)現(xiàn)以政府主導(dǎo)，企業(yè)和民間共同投資管理的運(yùn)營(yíng)模式；加大教育資金投入，擴(kuò)寬經(jīng)費(fèi)的來(lái)源途徑，重視成人教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)企業(yè)的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)雙方的共贏；樹(shù)立正確的教學(xué)理念和教學(xué)模式，以培養(yǎng)成人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，提升成人的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)水平的整體提高。

總之，實(shí)現(xiàn)成人高等繼續(xù)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求，是建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義小康社會(huì)的有效途徑，加強(qiáng)和重視成人高等繼續(xù)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的積極作用，明確成人高等繼續(xù)教育的教學(xué)定位，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課程設(shè)置，提高師資來(lái)倆隊(duì)伍建設(shè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，推動(dòng)成人高等繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)成人高等教育新形勢(shì)。

（作者單位：陜西廣播電視大學(xué)）