互聯(lián)網(wǎng)思維融入高校思想政治教育工作的思考

◎張奕

互聯(lián)網(wǎng)思維融入高校思想政治教育工作的思考

◎張奕

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已成為人與人之間溝通的橋梁。一個(gè)全新的社會(huì)形態(tài)正在形成，互聯(lián)網(wǎng)思維開始滲透到社會(huì)各行各業(yè)中。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，思想政治教育工作一直都占據(jù)著重要位置，如何與時(shí)俱進(jìn)將互聯(lián)網(wǎng)思維與思想政治教育工作做到有機(jī)融合，是當(dāng)前各大高校不斷探討的話題。

互聯(lián)網(wǎng)作為21世紀(jì)發(fā)展和普及最為迅速的技術(shù)，得到了全球的推廣和使用。這不僅僅是一個(gè)全新的思維模式，也是對(duì)社會(huì)向前發(fā)展的一次有力推進(jìn)，在社會(huì)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了較大并且深遠(yuǎn)的影響。高校思想政治教育工作一直都是培養(yǎng)和樹立學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的前提，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入到高校的日常教學(xué)中時(shí)，更應(yīng)該利用先進(jìn)的技術(shù)手段，讓互聯(lián)網(wǎng)思維與高校思想政治教育工作進(jìn)行有機(jī)融合，從而開拓新的高校教育模式，提高教學(xué)質(zhì)量和完成對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

什么是互聯(lián)網(wǎng)思維

互聯(lián)網(wǎng)思維是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是在互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，對(duì)市場(chǎng)、用戶、產(chǎn)品、企業(yè)價(jià)值鏈以及對(duì)整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視的思考方式。這種思維方式既不是技術(shù)性的，也不是工業(yè)化的思維，而是一種傳統(tǒng)化的思維方式，一種在不斷的實(shí)踐和檢驗(yàn)中形成的一種可以得到廣大民眾認(rèn)同的思維方式，給人們的生活帶來(lái)了極大的影響。與此同時(shí)，在我們充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利的當(dāng)下，還要分辨互聯(lián)網(wǎng)思維的兩面性，通過(guò)思想政治教育讓學(xué)生真正運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)思維，做好網(wǎng)絡(luò)的健康傳播。

互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育工作中的必要性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校中的普及率是十分迅速的，對(duì)學(xué)生的影響也是全面而又寬泛的。

體現(xiàn)了思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。 良好的思想政治教育是建立在對(duì)學(xué)生完全了解的基礎(chǔ)之上的。因此，針對(duì)如今大學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維模式，原有的陳舊的教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，因此將互聯(lián)網(wǎng)這種新鮮的思維模式引入到思想政治教育中，從而改變?cè)械慕虒W(xué)模式，是時(shí)代發(fā)展的自然需求，也是與時(shí)俱進(jìn)的必要條件。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)思維的特征，我們可以得知互聯(lián)網(wǎng)思維具有高效和互動(dòng)的特點(diǎn)，可以很好地讓參與者全方位地提出問(wèn)題和建議。而高校的思想政治教育工作更加關(guān)注的是學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)，幫助他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，從而為走入社會(huì)做有用之才做準(zhǔn)備?；ヂ?lián)網(wǎng)思維的融入把學(xué)生在課程中的體驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在興趣的引導(dǎo)下，一步步達(dá)到理想的教學(xué)效果，在思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)思維的作用下，使學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)思維模式融入高校思想政治教育中的作用

互聯(lián)網(wǎng)思維是在互聯(lián)網(wǎng)的不斷實(shí)踐中總結(jié)而成的，這種思維模式可以與高校的思想政治教育工作相互滲透，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維，了解和匯總更多的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析推進(jìn)思想教育工作的進(jìn)一步深入，從學(xué)生角度出發(fā)，制定更加適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新授課模式，從而提高思想教育工作的質(zhì)量。

此外，這種創(chuàng)新性的授課模式，可以將原有散亂的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)的規(guī)劃起來(lái)，利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理等方式，建立特色化的教學(xué)體系，全方位打造適合學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。

高校思想政治教育工作中融入互聯(lián)網(wǎng)思維的有效途徑

面對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不斷探索新的教育機(jī)制和教學(xué)方法。

建立以生為本的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以生為本是高校思想政治教育工作開展的重要指導(dǎo)思想，也是互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)高校思想政治教育工作要求的重要體現(xiàn)。因此，高校在培養(yǎng)人才時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生思想品德的教育，還要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)掘?qū)W生自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育工作的內(nèi)容與方法。 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在速度提升的同時(shí)，內(nèi)容創(chuàng)新也在不斷發(fā)展。無(wú)論是從內(nèi)容的新鮮性，還是時(shí)代感方面都在不斷與時(shí)俱進(jìn)中。那些傳統(tǒng)的單一的以教材為主的思想政治教育內(nèi)容正在被完全取代，取而代之的是融合了當(dāng)下社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)二次加工，結(jié)合學(xué)生心態(tài)而輸送的一種平等、權(quán)威的教學(xué)內(nèi)容。

搭建平臺(tái)，暢通思想政治工作渠道。互聯(lián)網(wǎng)思維下的思想政治教育工作全方位滲透了信息技術(shù)的力量，貼合當(dāng)前媒體時(shí)代的特點(diǎn)，建立線上線下平臺(tái)，將思想政治教育工作與這種自媒體相結(jié)合，完成知識(shí)的傳遞。例如運(yùn)用微博、微信、QQ、論壇這種深受學(xué)生喜愛的媒體溝通交流方式，創(chuàng)建一個(gè)話題，通過(guò)這種工具的運(yùn)用，完成師生共同交流，資源共享的目的。此外，由于大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，普遍存在著不善交際的特點(diǎn)，但是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中卻可以展示真實(shí)的自我，教師可以利用這一特點(diǎn)，將日常的師生交流放入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，從學(xué)生感興趣的話題入手，了解學(xué)生的思想活動(dòng)狀態(tài)，從而及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，讓教育工作更加具有針對(duì)性。與此同時(shí)，教師還可以通過(guò)這些平臺(tái)，傳遞正能量的內(nèi)容，讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展的方向和動(dòng)態(tài)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓關(guān)心真正走入學(xué)生的日常生活中。

綜上所述，我們生活在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，除了體會(huì)到它的方便快捷之外，還改變了我們的生活方式，無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)等方面，都由于互聯(lián)網(wǎng)思維有了較大的改革。當(dāng)這種思維滲透入高校也必然引領(lǐng)一系列的改革和發(fā)展，從互聯(lián)網(wǎng)思維走入高校開始，這種系統(tǒng)化、功能化的思維方式，讓教育不僅僅局限于教材，通過(guò)數(shù)據(jù)的整理，數(shù)字的反應(yīng)。讓越來(lái)越多的教育者看到學(xué)生的真正需求，了解他們的愛好，從而通過(guò)思想政治教育工作引導(dǎo)和教育學(xué)生，用正確的價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)建一個(gè)吸引學(xué)生的信息系統(tǒng)化的整合分析平臺(tái)，通過(guò)查詢、統(tǒng)計(jì)、分析等應(yīng)用功能，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教育主體學(xué)生特點(diǎn)的分析及跟蹤，做好信息統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)新教育方法，注重結(jié)合，用真情去感染學(xué)生，從而使更多的學(xué)生不再厭煩思想教育工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，慢慢了解和認(rèn)識(shí)到思想教育工作的重要性，從而更加接受和愿意參與到思想教育課程中去。

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