教養(yǎng)，就是懂得害羞

?張麗鈞

教養(yǎng)，就是懂得害羞

?張麗鈞

一

我同學(xué)美淑告訴我，一日，她去超市購(gòu)物，看到一個(gè)老太太帶著一個(gè)兩三歲的女孩站在花生笸籮前。那花生，還帶著些許新鮮的泥土。只見(jiàn)老太太迅速剝開一個(gè)花生，一?；ㄉ姿腿雽O女口中，一粒送入自己口中，然后，坦然地將花生殼重新扔回笸籮。同樣的鏡頭，一再重復(fù)。美淑說(shuō)，看打扮，老太太根本不像窮人，并且她已經(jīng)挑了小半車貨

物。但是，這舉動(dòng)，卻分明是一個(gè)買不起花生的人的舉動(dòng)??！她突然心疼起那個(gè)小女孩來(lái)——這樣的身教，肯定會(huì)給孩子帶來(lái)不良的影響。想到此，她徑直走向小女孩，俯下身，一字一頓地問(wèn)她：“好－吃－嗎？”那個(gè)奶奶聞聲嚇了一跳，白了一眼多管閑事的問(wèn)話人，咀嚼著，悻悻地領(lǐng)著孩子走開了。

另一個(gè)故事是從網(wǎng)上看來(lái)的，跟上面那個(gè)故事如出一轍——有個(gè)7歲的小男孩，家境很好，每次跟奶奶去超市，他都不買零嘴吃，只是趁人不備，嫻熟地拉開雪柜的門，飛快地拿出待售的雪糕，舔幾口，再放回。

我們都認(rèn)為，孩子是母親子宮的分娩物；但是，我們忽略了，孩子其實(shí)還是“家庭子宮”和“社會(huì)子宮”的分娩物。社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：人是出生兩次的動(dòng)物，第一次出生取決于生物遺傳，第二次出生取決于社會(huì)遺傳；第一次出生使其具備了外在的長(zhǎng)相，第二次出生使其具備了精神的長(zhǎng)相。而一個(gè)人“精神長(zhǎng)相”的美丑，往往與家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的好壞相關(guān)。身為家長(zhǎng)，身為成人，我們時(shí)時(shí)刻刻都在為孩子做著榜樣，在渾然不覺(jué)之間，孩子已經(jīng)將我們身上的某一個(gè)特點(diǎn)不可思議地“移植”到了自己身上，并且有過(guò)之而無(wú)不及。如果將“移植優(yōu)點(diǎn)”和“移植缺點(diǎn)”比對(duì)一下，我們就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，后者更令孩子駕輕就熟。在這一點(diǎn)上，我們聰慧的古人又說(shuō)對(duì)了——從善如登，從惡如崩。

二

還有一個(gè)例子，一想起來(lái)就讓人無(wú)比糾結(jié)。那是“搶鹽風(fēng)潮”過(guò)去兩年之后，我?guī)妹玫暮⒆尤コ匈I東西，買鹽的時(shí)候，她居然認(rèn)真地跟我說(shuō)：“大姨，咱們多買幾袋鹽吧！要是日本再鬧海嘯，咱們就不用搶鹽了。”我聽后悚然一驚，想，“搶鹽風(fēng)潮”在這個(gè)孩子心中留下的可怕投影，恐怕今生都難抹掉了吧？那么，在她漫漫的一生當(dāng)中，她將以怎樣的行為來(lái)不斷支付“搶鹽風(fēng)潮”強(qiáng)加給她的高額恐懼利息呢？社會(huì)的一個(gè)小咳嗽，就可能在孩子身上留下一生的回響。

在一個(gè)家族中，人們的容顏往往有一定的相似度；而經(jīng)由“家庭子宮”和“社會(huì)子宮”分娩出的孩子，也同樣有較高的“精神相似度”。如果我們對(duì)自我丑陋的“精神長(zhǎng)相”聽之任之，不思改變，那么，若干年后，還會(huì)有一個(gè)小女孩，跟著奶奶在超市剝花生吃，那奶奶不是別人，正是當(dāng)年吃花生的小女孩；若干年后，還會(huì)有一個(gè)小男孩，跟著爺爺在超市的雪柜前舔雪糕，那爺爺不是別人，正是當(dāng)年舔雪糕的小男孩……

聽到過(guò)一句話：教養(yǎng)，就是懂得害羞。想讓孩子懂得害羞，大人得先知恥——知道偷吃花生是恥，知道偷舔雪糕是恥，知道自私自利是恥。知恥，才有可能引領(lǐng)自己跳出“狹隘的精神圈子”，才有可能完成痛苦的“精神修容”，才有可能活成一個(gè)大寫的人。

三

所有的孩子，幾乎都可以粗分為兩類，一類是讓人覺(jué)得“舒服”的孩子，一類是讓人覺(jué)得“不舒服”的孩子。而讓人舒服的孩子后面站著讓人舒服的大人，讓人不舒服的孩子后面站著讓人不舒服的大人。想必大家都看過(guò)泰戈?duì)枌懙哪莻€(gè)關(guān)于“小男孩和小費(fèi)”的故事——一個(gè)10歲的小男孩帶著硬幣去買冰淇淋，他向女侍者詢價(jià)，被告知一種冰淇淋的價(jià)格為50分，另一種為35分。小男孩仔細(xì)數(shù)了一遍他的硬幣，決定要一盤35分的冰淇淋。吃完了冰淇淋，小男孩按價(jià)付費(fèi)后離開了。待到女侍者收拾桌子時(shí)，萬(wàn)分驚訝地發(fā)現(xiàn)小男孩居然為她留了小費(fèi)——他的硬幣，剛好夠他吃一盤50分的冰淇淋，但是，為了向女侍者付小費(fèi)，他毅然選擇了35分的冰淇淋。在小男孩心中，付小費(fèi)是斷不可省略的程序。盡管小男孩是一個(gè)人來(lái)買冰淇淋的，但是，我們仿佛看見(jiàn)了他身后那個(gè)靈魂高貴的大人那含笑鼓勵(lì)的眼神。

說(shuō)到底，物質(zhì)的小康與精神的小康其實(shí)是兩碼事。有的人，就算攀上了物質(zhì)的珠穆朗瑪峰，精神照樣在原地逡巡；而有的人則恰恰相反。沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就懂得趁人不備偷舔雪糕，也沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就懂得克制口欲饋人小費(fèi)。每個(gè)人都是教育的產(chǎn)物，每個(gè)人也都是環(huán)境的產(chǎn)物。

讓我們永記這樣一句話——先有大人美麗，后有孩子動(dòng)人。

上一期《母親印刻，孩子的起跑線究竟在哪里？》一文告訴我們，父母深刻影響孩子的奧秘，并不止遺傳這件事。本文亦持此觀點(diǎn)。作者認(rèn)為身為成人，我們時(shí)刻都在為孩子做榜樣，在渾然不覺(jué)間，孩子已成功復(fù)制了我們的某些特點(diǎn)——

（作者系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師。）

編輯朱璐 zhulu83@126.com