“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式及途徑研究

文/周建華 鄭佳武 程楊勝 張行，南昌理工學(xué)院

“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式及途徑研究

文/周建華 鄭佳武 程楊勝 張行，南昌理工學(xué)院

在當(dāng)代的發(fā)展中，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的機(jī)會(huì)。人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生提供了許多優(yōu)惠政策，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)有一個(gè)迄今未知的潛力。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)后的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。本文闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+“背景”的新特點(diǎn)，并在創(chuàng)業(yè)背景下詳細(xì)介紹了互聯(lián)網(wǎng)+的現(xiàn)狀，并提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+背景的研究模式。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新

近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,科技和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),這提供了迄今為止未知的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),人力資源和社會(huì)保障部也為大學(xué)生提供了很多優(yōu)惠政策企業(yè)家精神,再加上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),為創(chuàng)業(yè)提供動(dòng)力在互聯(lián)網(wǎng)+在大學(xué)生的時(shí)代,“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)有很大潛力。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)后的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。2016年，70%的大學(xué)畢業(yè)生選擇了工作，其中的比例下降了，從事創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例增加了。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形式多樣化

1．1 工作為學(xué)生提供更多創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，已經(jīng)開(kāi)始慢慢改變?nèi)藗兊娜粘Ａ?xí)慣，而這種變化是大多數(shù)人都愿意接受的。今天,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每一個(gè)角落,在各領(lǐng)域的傳統(tǒng)服裝、食物、住房、娛樂(lè)、旅游、和學(xué)習(xí),已經(jīng)或正在被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的產(chǎn)品,當(dāng)然,催生了大量的商業(yè)機(jī)會(huì),這些機(jī)會(huì)的過(guò)程中,當(dāng)代大學(xué)生也創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)。例如，“饑餓”這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”軟件產(chǎn)品將改變?nèi)粘Ｉ钪械娘嬍?，吃，或顛覆傳統(tǒng)的外賣(mài)行業(yè)的路線，將與資源整合相關(guān)，為他們提供更好的服務(wù)。

1．2 為學(xué)生提供更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展帶來(lái)了新的面貌?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的發(fā)展帶來(lái)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是顯而易見(jiàn)的,“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)品也越來(lái)越多的人看到,很多傳統(tǒng)企業(yè)也開(kāi)始考慮是否要找到最適合自己的轉(zhuǎn)變,“互聯(lián)網(wǎng)+”模式。數(shù)據(jù)顯示，到2016年底，中國(guó)有超過(guò)8億互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)，包括智能手機(jī)終端用戶(hù)超過(guò)5億，中國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的智能終端銷(xiāo)售市場(chǎng)之一。在這個(gè)平臺(tái)上，很容易找到用戶(hù)。這表明，如此大的市場(chǎng)容量為學(xué)生提供了更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2．1 工作，創(chuàng)業(yè)空間的深化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)前景非常可觀。人力資源和社會(huì)保障部為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了許多優(yōu)惠政策。這些政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和良好的商業(yè)機(jī)會(huì)。此外，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)提高了大學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也提高了大學(xué)生的素質(zhì)。當(dāng)然，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代不僅改變了我們的生活，而且是思想的轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，在生產(chǎn)、消費(fèi)、貿(mào)易等方面都有一定的變化，企業(yè)空間不斷深化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更廣闊的空間。

2．2 缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)

時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)加上“雖然大學(xué)生的很多機(jī)會(huì)，但創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的學(xué)生，會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，不代表“互聯(lián)網(wǎng)+”在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的背景下，將變得簡(jiǎn)單。事實(shí)上,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理解或者只是呆在大腦的想法,或者是一個(gè)概念,不創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際情況,未來(lái)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,可能會(huì)有各種各樣的問(wèn)題深入思考,簡(jiǎn)而言之,學(xué)生開(kāi)始市場(chǎng)的概念太薄對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和更少。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些共性問(wèn)題，這導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)意識(shí)的缺失。事實(shí)上，在談話中，老投資者和商人的經(jīng)驗(yàn)，將更多地涉及到他們自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生將會(huì)表現(xiàn)出更多的市場(chǎng)和利潤(rùn)的自我產(chǎn)品，會(huì)給投資者一種短視的感覺(jué)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式多樣化

3．1 工作“互聯(lián)網(wǎng)+”零售模式

網(wǎng)上購(gòu)物是互聯(lián)網(wǎng)+零售模式最直接的體現(xiàn)。網(wǎng)上購(gòu)物是惠普最受歡迎的網(wǎng)絡(luò)工具之一，它顛覆了傳統(tǒng)的中國(guó)線下購(gòu)物模式。隨著國(guó)內(nèi)網(wǎng)購(gòu)趨勢(shì)的興起，網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)也在增長(zhǎng)，前景也越來(lái)越光明。學(xué)生可以在網(wǎng)上購(gòu)物，“互聯(lián)網(wǎng)+”零售業(yè)務(wù)。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，越來(lái)越多的人習(xí)慣了網(wǎng)上購(gòu)物。

3．2 “互聯(lián)網(wǎng)+“金融模型

“互聯(lián)網(wǎng)+”金融是近年來(lái)比較熱門(mén)的新項(xiàng)目。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，在線支付已成為一種主流的支付方式，與“互聯(lián)網(wǎng)+”的金融模式相關(guān)聯(lián)。在C2C網(wǎng)上購(gòu)物體驗(yàn)中，在線支付過(guò)程的一部分當(dāng)然也很重要，在巨大的B2C網(wǎng)上購(gòu)物體驗(yàn)中，在線支付規(guī)模逐漸強(qiáng)大，進(jìn)一步促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)+金融的發(fā)展。近年來(lái)，各種P2P平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，借貸者的金融交易平臺(tái)，借款人提供交易平臺(tái)，承擔(dān)一定的交易風(fēng)險(xiǎn)，已經(jīng)成為目前主流的金融管理平臺(tái)之一。此外，互聯(lián)網(wǎng)股票的使用、資金的購(gòu)買(mǎi)以及其他金融產(chǎn)品也是一個(gè)更為廣泛使用的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。當(dāng)然，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，你也可以實(shí)時(shí)查詢(xún)個(gè)人信息，在線交易完成，非常方便。

當(dāng)代大學(xué)生可以根據(jù)目前分散學(xué)習(xí)的主要人群的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的產(chǎn)品。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為大學(xué)生提供了更多的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。教育部在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，重視商業(yè)方向和正確引導(dǎo)的方法，為確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利開(kāi)展提供政策支持總之，團(tuán)結(jié)一致，推動(dòng)創(chuàng)新，創(chuàng)造，旨在促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)展”，從學(xué)生發(fā)展的一部分到全體學(xué)生，形成創(chuàng)新文化;從創(chuàng)新到擴(kuò)大與專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程在內(nèi)容上從擴(kuò)張的速度變得真實(shí);促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

[1]推進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)研究[J]． 張小建,馬永堂． 中國(guó)勞動(dòng)． 2013(06)

[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究——基于SWOT的分析[J]． 丁于芹．科學(xué)咨詢(xún)(科技 管理)． 2012(10)

[3]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)APP營(yíng)銷(xiāo)三模式[J]． 張建鳳． 現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(學(xué)苑版)．2012(09)

本論文為2016年度江西省教育廳科學(xué)技術(shù)項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目名稱(chēng)《互聯(lián)網(wǎng) + 時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑與創(chuàng)新研究》，項(xiàng)目編號(hào)：GJJ161162