民辦高校思想政治理論課教師能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的創(chuàng)新思路

◎陳冬穎

民辦高校思想政治理論課教師能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的創(chuàng)新思路

◎陳冬穎

思想政治理論課是大學(xué)生的必修課程，是對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的主渠道和主陣地。高校思想政治理論課教師的能力和素質(zhì)，直接影響到對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的效果，影響著大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感，也影響著大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，進(jìn)而影響到大學(xué)生群體思想道德素質(zhì)的高低和能否成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治理論課建設(shè)，作出一系列重要指示，為思想政治理論課建設(shè)指明前進(jìn)方向。高校思想政治理論課的質(zhì)量和水平，關(guān)系到能否對(duì)大學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持。因此，教育部黨組提出，打贏提高高校思想政治理論課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，戰(zhàn)線(xiàn)在高校，戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，戰(zhàn)斗員是教師，指揮員是黨委書(shū)記和校長(zhǎng)。所以，提高高校思想政治理論課教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，關(guān)鍵取決于思想政治理論課教師的能力和素質(zhì)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，思想政治理論課教師需要政治素質(zhì)過(guò)硬、理論造詣深、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)基本功扎實(shí)，這樣才能提高思想政治理論課的實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感。

民辦高校思想政治理論課教師能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升面臨的問(wèn)題

教師培訓(xùn)進(jìn)修等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。一方面，學(xué)校對(duì)思政課越來(lái)越重視，對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求；但另一方面，教師提升自己的途徑和機(jī)會(huì)卻不多。由于學(xué)校政策和經(jīng)費(fèi)等原因，一些面向高校思政課教師的培訓(xùn)和進(jìn)修很多教師卻無(wú)法參加。就我校來(lái)說(shuō)，近五年來(lái)，只有兩位教師參加過(guò)省里組織的面向高校思想政治理論課教師的省外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位教師參加過(guò)外省的學(xué)術(shù)會(huì)議，其他的教師尤其是低職稱(chēng)的教師根本爭(zhēng)取不到這種機(jī)會(huì)，這都影響著教師能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升。

課時(shí)量大，科研任務(wù)重。思想政治理論課基本都是合班授課，但卻要完成和其他小班授課教師一樣的課時(shí)量，如我校思政課教師每學(xué)年要完成的課時(shí)量是340課時(shí)。每學(xué)期要上兩門(mén)課，每天不是在上課，就是在備課，沒(méi)有太多的時(shí)間去搞科研。而為了職稱(chēng)晉升，就必須在課余時(shí)間去完成科研任務(wù)，否則沒(méi)有科研成果，在職稱(chēng)評(píng)聘上就處于劣勢(shì)。在如此重的課時(shí)和科研任務(wù)重壓之下，教師很難有時(shí)間去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升自己。

有些教師還兼任管理崗位，工作任務(wù)重。民辦高校由于受教師人數(shù)的限制，很多教師都是身兼多職，很難做到像公辦學(xué)校教師那樣只管教學(xué)和科研。比如有的教師身兼網(wǎng)站信息管理員，有的兼任黨支部宣傳委員，還有的教師兼任資產(chǎn)管理員等職務(wù)。像合班、排課、下達(dá)教學(xué)任務(wù)書(shū)等工作都需要教師去完成，而不是由專(zhuān)職的管理人員去做，這一方面是對(duì)教師能力的鍛煉，但另一方面也擠占了教師在教學(xué)和科研上投入的時(shí)間。

民辦高校思想政治理論課教師能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的途徑

不斷提高思想政治素質(zhì)。作為一名思想政治理論課教師，要以身作則，在思想政治素質(zhì)上努力練就馬克思主義的看家本領(lǐng)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，自覺(jué)成為中華民族先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。使思政課堂成為傳播馬克思主義基本理論、傳播中國(guó)化馬克思主義最新理論成果、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及一切人類(lèi)文明成果的主陣地，使學(xué)生能夠真正地將所學(xué)的思想政治理論內(nèi)化于心、外化于行。

努力提升教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功體現(xiàn)了一個(gè)思想政治理論課教師的能力和素質(zhì)，而這種能力和素質(zhì)的提升可以通過(guò)多種途徑。①多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他老師的課。通過(guò)集體備課，和其他教師之間多交流討論，理清課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高自己對(duì)課程的理解以及組織課堂管理課堂的能力。積極參加省里組織的“精彩一課”、“精彩教案、精彩課件”等比賽，通過(guò)參賽認(rèn)識(shí)不足，加以改進(jìn)。②從各高校思想政治理論課程網(wǎng)站提供的各種資源中去學(xué)習(xí)，豐富自己的課程內(nèi)容。③通過(guò)慕課等網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)提高，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、反思、對(duì)比中能更清楚的知道自己該去怎么講每一節(jié)課。作為思政課教師，要熱愛(ài)三尺講臺(tái)，不忘初心，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。

利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓思想政治教育的新陣地。根據(jù)2017年8月4日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心在京發(fā)布的第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民中規(guī)模最大的一個(gè)群體就是學(xué)生，占比為24.8%，其中大專(zhuān)和大學(xué)本科及以上學(xué)歷的網(wǎng)民占比分別為9.1%和11.6%，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生的主要行為場(chǎng)域和生活空間。作為思政課教師，就要學(xué)會(huì)充分研究利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)媒介，通過(guò)QQ、微信、微博等社交軟件，來(lái)增加和學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓思想政治教育的新領(lǐng)域、新戰(zhàn)場(chǎng)。通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)，可以了解大學(xué)生的最新的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問(wèn)題。還可以利用現(xiàn)在的一些智慧課堂軟件，如對(duì)分易、學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云班課等，在點(diǎn)名、提問(wèn)、作業(yè)、討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生每一節(jié)課的參與度，而不再是老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲。在互聯(lián)網(wǎng)中，不可避免的會(huì)有各種文化的沖突碰撞，各種道德觀念、價(jià)值準(zhǔn)則良莠并存，特別是一些別有用心的思想滲透行為，影響到大學(xué)生正確的價(jià)值觀念的形成。在這種情況下，思想政治理論課教師要利用自身理論優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給學(xué)生提供精神食糧與思想武器，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。抵御拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等消極思想對(duì)大學(xué)生純潔心靈的侵蝕。使網(wǎng)絡(luò)成為思政課教師教書(shū)育人、做好宣傳思想工作的新陣地。

總之，思想政治理論課教師的能力和素質(zhì)，和思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性密切相關(guān)，教師要不斷提高自己的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)，用正確的理想信念感染學(xué)生、影響學(xué)生、吸引學(xué)生，以身作則，才能培育出有理想、有信仰、有紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)?shù)牡虏偶鎮(zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（作者單位：長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院）