新媒體時代廣告設計教學改革與創(chuàng)新

◎楊潔 張翔偉

新媒體時代廣告設計教學改革與創(chuàng)新

◎楊潔 張翔偉

目前，新媒體時代已經到來，在這一時代背景下如何做好廣告設計教學的改革與創(chuàng)新是當前廣告設計專業(yè)教學研究的主要方向，本文主要從新媒體時代的內涵出發(fā)，對廣告設計專業(yè)今后的教學改革與創(chuàng)新思路進行探討。

教學改革與創(chuàng)新是推動教學發(fā)展的主要動力，當前，在新媒體時代如果更好地促進廣告設計專業(yè)教學改革與創(chuàng)新，提高廣告人才的培養(yǎng)水平是當前廣告教學研究者所關注的主要方向，本文基于新媒體時代特點探討廣告設計教學今后的改革創(chuàng)新方向，對于促進該領域相關理論研究水平的提升有著一定的建議。

新媒體時代內涵及特點

在探討廣告設計教學今后的改革與創(chuàng)新方向之前，需要從理論層面來對新媒體時代的內涵與特點進行解讀，從而為后續(xù)的研究提供必要的理論支持。新媒體時代主要是與傳統(tǒng)媒體時代，相對比而言，在新媒體時代無論是從媒體的形式方面還是從媒體的資源分享平臺方面都較傳統(tǒng)媒體時代有了新的變化。

首先，信息交互性提高。在新媒體時代，廣大受眾一方面是信息的接收者，另一方面也是信息的制造者和傳播者，通過借助手機等通訊媒體受眾可以第一時間進行相關資源的分享，這種信息交互性提高是新媒體時代所呈現(xiàn)出來的顯著特點。

其次，信息呈現(xiàn)方式多元化。在傳統(tǒng)媒體時代，報紙電視、廣播是主要的載體，由于受到環(huán)境等方面的限制，其功能的傳播存在一定的局限性。在新媒體時代，借助微信微博等媒體形式，信息呈現(xiàn)方式也將會呈現(xiàn)出更加多元的態(tài)勢。隨著信息顯示技術的不斷提升，信息顯示的立體性、動態(tài)化也將得到很大水平的提升，不僅提高了廣大受眾的審美水平，也對信息傳播者和制作者提出了更高的要求。

最后，信息傳播的時效性。在新媒體時代，由于信息傳播速度得到很大提升，如何在較短時間內實現(xiàn)資源的分享是今后媒體使用者所需要關注的主要方向?？傊谛旅襟w的時代，信息在傳播的交互性方便在傳播的實效性方面以及傳播方式的多元化方面都呈現(xiàn)出了新的變化與特征，這為整個社會發(fā)展帶來了新的機遇同時也帶來了一定挑戰(zhàn)。

廣告設計教學現(xiàn)狀

為了更好地滿足整個社會對廣告的需求，廣告設計專業(yè)在我國得到了很大層面推廣，基本上各大高校都已經開設了廣告設計專業(yè)課程，但是由于諸多方面原因，廣告設計專業(yè)在教學過程當中還存在著以下幾個方面不足。

首先，教學方法有待革新。在廣告設計專業(yè)教學過程中，教學方法的科學性發(fā)揮著重要的角色，從整體來看，廣告設計專業(yè)在教學方法層面缺乏新鮮元素，這就在一定層面上導致學生進行學習的積極性不足，所以，在今后的廣告設計專業(yè)教學過程當中，如何提高教學方法的效果性與趣味性是今后該領域提升的主要方向。

其次，教學環(huán)境有待完善。廣告設計專業(yè)具有比較強的應用性，對教學環(huán)境有著一定的要求。但是，從現(xiàn)狀來看，由于主客觀等方面原因，廣告設計專業(yè)在教學環(huán)境中所需要的硬件設施與軟件設施等方面還存在的一定的不足，這就在一定層面上影響了廣告設計專業(yè)的教學效果，所以完善教學環(huán)境也是今后廣告設計專業(yè)改革與發(fā)展的主要方向。

最后，人才創(chuàng)新能力有待培養(yǎng)。在整個社會的發(fā)展過程當中，創(chuàng)新所具有的作用正在不斷的凸顯，培養(yǎng)人才的創(chuàng)新性也是包括廣告設計專業(yè)在內的諸多學科教學的主要方向。但是從目前來看，廣告設計專業(yè)在學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面還存在著一定的不足，所以，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也是今后廣告設計專業(yè)改革與發(fā)展的主要方向。

新媒體時代廣告設計專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)

在新媒體時代，由于傳播媒體的升級，公眾對廣告的平面效果、廣告設計的新穎性以及廣告的創(chuàng)新性的方面都提出了比較高的要求。所以，從整體來看，新媒體時代在廣告設計教學過程當中還面臨著以下幾個方面挑戰(zhàn)。

首先，教學思路方面。當前，在新媒體的時代媒體素養(yǎng)已經成為教學的主要方向，學生不僅要掌握廣告設計所需要的相關專業(yè)知識，還應該在相關的廣告設計媒體的使用方面尤其是廣告設計軟件的使用方面進行相應的提升。

其次，教學目標方面。在新媒體時代，對整個信息資源的傳播速度提出了更高的要求，如何在更短的時間內設計出客戶滿意的廣告作品是當前廣告設計專業(yè)人才培養(yǎng)的一大目標。但是，從目前來看，在廣告設計專業(yè)人才培養(yǎng)的實用性方面還不理想，所以，明確廣告設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標是今后應對新媒體時代挑戰(zhàn)的主要思路。

最后，教學理念方面。在新媒體時代，更加關注學生的個性化發(fā)展。如何從學生的個性化差異入手來進行因材施教是新媒體時代廣告設計專業(yè)教學發(fā)展的主要方向，只有以人為本，尊重學生，才能更好地滿足新媒體時代人才發(fā)展要求。

新媒體時代廣告設計教學改革與發(fā)展思路

在上文中，主要探討了當前我國在廣告設計教學過程中所存在的不足以及新媒體時代廣告設計教學所面臨的挑戰(zhàn)，在借鑒相關研究成果基礎上本文從一下幾個方面來進行深入探討。

首先，革新教學理念。在今后的廣告設計教學過程當中，要注重媒體的使用，尤其是新媒體的使用，幫助廣大學習者建立良好的媒體使用習慣，提高媒體使用素養(yǎng)，更好地應對新媒體對廣告設計專業(yè)的要求。

其次，更新教學方法。在今后的廣告設計教學過程當中應該在教學方法方面，不斷地與時俱進，注重啟發(fā)式教學、探究式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，積極鼓勵學生從廣告設計專業(yè)出發(fā)，借助新媒體來進行廣告設計不斷提高廣告設計的藝術水平和專業(yè)水平。

再次，營造良好的教學環(huán)境。為了更好地滿足和適應新媒體的發(fā)展需要，在今后的廣告設計教學改革與發(fā)展過程當中，要不斷的在硬件方面、軟件方面進行系統(tǒng)的完善，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供必要的環(huán)境支持。例如，不斷完善計算機教學軟件在廣告設計專業(yè)中的應用，提高學生的軟件使用水平等等。

最后，提高學生的創(chuàng)新能力。在新媒體時代，廣告設計的創(chuàng)新性是廣告設計發(fā)展的動力所在，所以，在今后的廣告設計專業(yè)教學過程中，無論是在教學目標方面還是在課程設置方面都應該緊緊圍繞學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，只有不斷地提高學生的創(chuàng)新能力，才能夠更好的應對新媒體時代挑戰(zhàn)。

本文主要探討了在新媒體時代背景下廣告設計教學改革與創(chuàng)新發(fā)展思路，希望本文的研究能夠為今后廣告設計教學的改革與發(fā)展提供必要的借鑒。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學院）