中學政治啟智開講四法

黃巧紅

一堂政治課的成功，固然取決于很多因素，但它的開頭絕不可小視。盡管從時間上看，一節(jié)課的開頭長則幾分，短則數秒，轉瞬即逝。但如果處理好了，就能使整堂課充滿生機。

對眾多優(yōu)秀的政治教師來說，他們每節(jié)課的開頭盡管風格各異，卻都能獨辟蹊徑，令人耳目一新，現就列舉幾例，以供參考。

一、點撥開講法

學生預習之后，一定會有很多不明白的問題，苦于無處求解之時，教師就可以采用點撥開導的方法，幫助他們排除求知的障礙。學生在教師的啟發(fā)下解開疑團，一種因勝利而帶來的快樂將會進一步激發(fā)他們的求知欲。

有位教師在講授“兩種不同性質的民主”一課的時候，他是這樣開始的：“兩千多年前的古希臘，被稱為‘歷史之父的西羅多德第一次把‘人民和‘權力這兩個原本毫不相干的概念組合在一起，創(chuàng)造了‘民主一詞。民主是最容易被誤用、濫用的概念之一。作為一種重要的社會政治現象——民主是我們需要認真學習和掌握的內容，從這一節(jié)課開始，我們共同學習一些有關民主的知識?！苯又?，教師板書了課題。

教師這樣的點撥點燃了一些對民主知識一知半解的學生的好奇心，急切地希望進一步了解有關民主的知識，從而激發(fā)了學生的學習興趣。

二、激情開講法

激情開講法是指用恰當的手段激發(fā)學生的熱情，正如列寧所說：“沒有人的‘情感，就從來沒有。也不可能有對真理的追求。”

將能反映現實生活、情真意切而又寓意深刻的詩歌，引入到思想政治課教學中，引導學生領悟其中蘊含的深刻哲理，從而自然地導入新課，不失為一種好的方法。如，在講“熱愛社會主義祖國”時，將一首名為《說給母親的話》的詩印發(fā)給學生，讓學生大聲地朗讀：“兒子不嫌母丑，祖國，我們不嫌您落后。孩子們都想換上漂亮的衣裳，但怎能看到母親捉襟見肘?！判陌?，母親，為了您披上華麗的新衣，我們愿日夜刺繡……我們人人端起飄香的美酒?！?/p>

精辟的開頭，美妙的詩句，深沉的愛國情，都深深地打動著學生的心靈，學生的學習愿望愈發(fā)強烈。

三、熱點式開講法

所謂熱點式開講，就是把學生關注的熱點問題，巧妙地引入課堂，通過讓學生討論，激發(fā)他們探求新知識的主動性和積極性。

在講《社會發(fā)展簡史》中的“社會主義制度的不斷完善和發(fā)展”一課的時候，教師首先就熱點問題設疑：“社會主義既然是世界上最先進的社會制度，而且有著無比的優(yōu)越性，那為什么第一個社會主義國家蘇聯會解體呢？蘇聯、東歐的巨變還能不能說明‘資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的歷史發(fā)展規(guī)律呢？”這個熱門問題一提出，即引起了學生的探究興趣。在學生爭論不休的時候，教師可以借助學生所了解的中國革命發(fā)展過程的相關知識來啟發(fā)學生，同時指導學生閱讀教材，讓學生知道社會主義是新生事物，具有強大的生命力和遠大的發(fā)展前途，中國走社會主義道路是歷史的選擇；社會主義在其發(fā)展的過程中會遇到困難，但這是前進中的曲折，社會主義和其他事物一樣，也要不斷地得到補充、發(fā)展和完善，社會主義必勝的規(guī)律是不會改變的。

這種結合實際，用熱門話題導入新課程的方法，不僅能調動學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，而且會使學生的認識更深刻。

四、趣題開講法

一位教師講解“資本主義剝削的秘密”。上課前，先讓兩位學生上臺算了一道題：工人一天生產10磅毛線，每磅毛線售價2元，機器和原材料耗費15元；工人一天工資1元，資本家賺多少錢？計算結果是有4元錢被資本家白白拿走，進而導入新課：“工人創(chuàng)造的價值遠遠大于自己所得的工資，而這4元錢是工人創(chuàng)造的卻被資本家拿走，這就是剩余價值，也是資本家發(fā)財的秘密?！边@樣學生就能消除“工人勞動一天得一天工資，工人和資本家是平等交易”的誤解。

當然，開講的藝術不是簡單的幾種方式就能涵蓋的，每一個視角都可能有新的發(fā)現。但我們有理由相信，只要我們不斷探索，堅持讓政治課的開講既具有知識性，又有生動性、趣味性，那么，這些開講就一定具有特定的藝術價值。

（作者單位：江蘇沭陽縣沭陽如東實驗學校）