趙雯
看過了那么多有關(guān)辯論的理論,今天我們來觀摩一場辯論“實(shí)戰(zhàn)”。雙方辯手唇槍舌劍,互不相讓,看看哪一方更能打動(dòng)你吧!
辯題:善意的謊言是要得還是要不得
正方觀點(diǎn):善意的謊言要得
反方觀點(diǎn):善意的謊言要不得
辯論賽一開始,雙方辯手充滿氣勢地宣讀了口號,“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)——
開篇立論
正方一辯:我方所持的觀點(diǎn)是善意的謊言要得。我認(rèn)為今天談到的“善意的謊言”,比“謊言”多了一個(gè)定語,這是對謊言的本質(zhì)的改變。舉一個(gè)平常的例子吧,當(dāng)你的好朋友問你她今天打扮得好看不好看,如果你告訴她不好看,你的朋友會(huì)開心嗎?再說,善意的謊言重在善意,可以是一種鼓勵(lì)。倘若一個(gè)學(xué)生考試考得不好,老師對他說你是最棒的,你能考到第一。對方辯友,你們難道會(huì)指責(zé)老師用善意的謊言鼓勵(lì)學(xué)生嗎?
反方一辯:我方所持的觀點(diǎn)是善意的謊言要不得。首先我們需要明確“善意的謊言”的定義:它是通過輕微地扭曲事實(shí)或撒一些小謊,從而使對方的心靈得到安慰。我不同意剛才對方一辯所舉的例子。如果這個(gè)老師告訴學(xué)生:你還有很大的進(jìn)步空間,這次考得雖然不好,但是你可以努力呀。那么這個(gè)老師說了事實(shí),使這個(gè)學(xué)生不再松懈下去,這樣才是正確的處理方法。所以我方認(rèn)為:善意的謊言要不得!說實(shí)話永遠(yuǎn)比說謊言要好!
所謂開篇立論,首先雙方都得解釋辯題,揚(yáng)明主題,確定觀點(diǎn),同時(shí)也是為后面的自由辯論作鋪墊。一辯如果很棒,把舵把得很出色,那么全隊(duì)都會(huì)較輕松。
交鋒時(shí)刻
接下來就是自由辯論的時(shí)間啦,我們來看看雙方辯手都有哪些精彩的發(fā)言吧!
正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:善意的謊言可以讓生活增添色彩。善意的謊言已經(jīng)不是一個(gè)貶義詞了,何況善意的謊言并不常說,如果你由于某種原因向自己的知己、家庭成員說,他們是會(huì)原諒你的。
反方:同樣是剛才對方辯友所提的莎士比亞,他還說過一句名言:無言的純潔的天真,往往比說話更能打動(dòng)人心。也就是說我們?yōu)槭裁捶且f一個(gè)善意的謊言呢?即使不說善意的謊言,也能使對方的心靈不受到傷害。人人都說善意的謊言,這種謊言一旦多了,人們就會(huì)變得麻木不仁,到時(shí)候誰還能分清哪些是善意的謊言呢?
正方辯手引用名言為觀點(diǎn)論證,讓自己的語言更有權(quán)威性,讓自己的觀點(diǎn)更容易被認(rèn)可。精彩的是,反方辯手用同一位名人的話給出強(qiáng)有力的反擊,讓這樣的對抗更激動(dòng)人心。
正方:善意的謊言能使人們得到安慰,重新樂觀起來,面對困難。就算這個(gè)謊言有一天被拆穿,被欺騙的人也早已釋然了。
反方:同學(xué)們,如果一節(jié)課下課鈴響了,老師還沒有講完,他告訴你們“我再耽誤你們一分鐘”,你們心里得到安慰了嗎?在座的各位老師,如果校領(lǐng)導(dǎo)告訴你們“我今天開會(huì)就簡單講兩句”,真的就簡單講兩句嗎?
反方辯手用貼近老師和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的反問句質(zhì)問,這樣幽默的語言,這樣直入內(nèi)心的表達(dá),很容易引起觀眾的共鳴,所以話音才落就引起了一陣笑聲和掌聲。
收官之戰(zhàn)
反方二辯:人以誠信為本,一旦失去了他人的信任,將無法挽回。善意的謊言,對重病患者說,可能會(huì)加重他的病情;對驕傲的人說,可能會(huì)使他更加狂妄自大。所以對方辯友,一個(gè)以善意開端的謊言也許會(huì)導(dǎo)致意想不到的惡果。
正方二辯:善意的謊言重在善意,決定了它的高度與定位。撒謊人撒謊的初心是為了慰藉對方受傷的心靈,所以我們認(rèn)為少量善意的謊言也是人生旅途中一朵明艷的花。
辯論賽的最后一部分是總結(jié)陳詞,作為收官之戰(zhàn),辯手們必須把自己的觀點(diǎn)牢記在心,不要被對方引入誤區(qū)。不過得記住,不要企圖在場上說服你的對手,他們是不會(huì)認(rèn)同的,聽眾和評委認(rèn)同就可以了。
這群小辯手在場上的精彩表現(xiàn)還有很多,其實(shí)最終勝負(fù)的關(guān)鍵在于辯手對自己所持觀點(diǎn)的了解程度和認(rèn)知水平,技巧只是輔助。同學(xué)們,選一個(gè)辯題,自己去組織一場辯論賽吧,唇槍舌劍,去閃耀智慧靈光;旁征博引,去展現(xiàn)奕奕風(fēng)采!
(責(zé)任編輯:程 康)endprint