陪伴是最好的愛

文︳張利華

陪伴是最好的愛

文︳張利華

今年上半年，我?guī)ьI(lǐng)湖南大學(xué)子弟小學(xué)9名小學(xué)生在美國(guó)加州橘郡橡樹嶺私立小學(xué)進(jìn)行插班游學(xué)。

孩子們白天在學(xué)校上課，晚上住宿在homestay（寄宿家庭）感受地道的美國(guó)生活與文化。我和一名學(xué)生有幸被分配到Ken&Sharon Vagon夫婦家里。Ken&Sharon Vagon夫婦養(yǎng)育了六個(gè)孩子，女主人Sharon是一位家庭主婦，男主人是一位公司主管。

剛到這里，我仔細(xì)打量這個(gè)家庭。目之所及，帶給了我一種無法言述的震撼。思來想去，覺得用心二字較為妥帖。最先打動(dòng)我的是布局，花和書是這個(gè)家庭的必需品。無論是大廳、客廳、飯廳，還是廚房，都擺放了不同的鮮花。每個(gè)房間都有開放式書柜，大廳擺放的是不同國(guó)家的物品及相關(guān)書籍；客廳有一面墻的書柜，擺滿了政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、歷史、宗教等方面的書；廚房里則有不同菜系的菜譜。洗漱間的墻面上貼著媽媽親手制作的提示語(yǔ)和插畫，內(nèi)容多是孩子們平日里應(yīng)注意的行為規(guī)范或者愛的表達(dá)。在書香和花香的陪伴下，一種寧?kù)o的感覺油然而生。在這種寧?kù)o溫馨而又充滿知識(shí)與規(guī)矩的氛圍浸潤(rùn)下，孩子會(huì)有一種安全感和幸福感，更容易專注于自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。

一周的時(shí)間過去了，我對(duì)這個(gè)家庭有了更深刻的認(rèn)識(shí)?；蛟S是因?yàn)槭艿阶诮绦叛龅挠绊懀兄魅薑en先生不抽煙、不喝酒、熱愛運(yùn)動(dòng)、樂于助人、關(guān)心家庭和社區(qū)公益事業(yè)。每天早晚，他都會(huì)組織一次家庭閱讀和討論：每人輪流朗讀之后提出自己的見解或者疑問，在活動(dòng)中要求仔細(xì)傾聽，尊重他人的發(fā)言。Ken先生下班后還會(huì)準(zhǔn)時(shí)到家與孩子們共進(jìn)晚餐，由愿意做禱告的家庭成員做禱告，感恩今天發(fā)生的事或是期盼能夠傳遞美好的事情。在這個(gè)過程中，感恩教育得到了自然地傳遞和延續(xù)。

社區(qū)有時(shí)會(huì)在周二晚上舉行活動(dòng)，如Crab Soccer（螃蟹式足球）比賽。Ken先生會(huì)帶著全家，拿著點(diǎn)心和足球出現(xiàn)在球場(chǎng)上。孩子們自由組合，Ken先生擔(dān)任志愿者裁判，推選出雙方的隊(duì)長(zhǎng)及球員后進(jìn)行比賽；Ken夫人則是在比賽時(shí)為所有人吶喊助威，中場(chǎng)休息時(shí)為孩子們送上她精心烤制的點(diǎn)心；比賽完后，由孩子們負(fù)責(zé)整理干凈球場(chǎng)。

周三晚上是和鄰居讀書討論及游戲時(shí)間，在半小時(shí)的讀書討論后，是乒乓球賽時(shí)間，每人打一個(gè)球后圍著球桌跑到另一端去接球，沒接到的出局。最后剩兩人比賽時(shí)，規(guī)則變?yōu)樵亟忧蚝筠D(zhuǎn)圈再接球分勝負(fù)。這個(gè)比賽每個(gè)人都能參與，又富有趣味性。

周四晚上則是社區(qū)的媽媽活動(dòng)專場(chǎng)，有教媽媽們做法式薄餅的，教畫畫的，教插花的。而Ken先生則帶著孩子們，把家里的花車及裝飾物搬到社區(qū)活動(dòng)中心，布置好他們家應(yīng)負(fù)責(zé)的鮮花擺放區(qū)域后回家。值得一提的是，社區(qū)的兒童游樂場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)所有的設(shè)施，都是社區(qū)的居民自愿捐贈(zèng)的。同時(shí)我了解到，Ken&Sharon Vagon夫婦家的幾個(gè)子女個(gè)個(gè)都在他們感興趣的領(lǐng)域擁有一定的成績(jī)，這恰恰印證了我之前的猜測(cè)：有父母正確的引導(dǎo)，特別是有父親身體力行地進(jìn)行正面教育的孩子，更容易專注于自己的學(xué)業(yè)與事業(yè)。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了第三個(gè)星期，相比于第一周驚訝于Ken先生對(duì)父親角色的完美詮釋，我更理解了母親的角色對(duì)于一個(gè)家庭的不可或缺。

廚房書柜里的菜譜是Sharon每日必看的書籍，有時(shí)也會(huì)從網(wǎng)上下載菜譜。晚餐作為他們每天生活中最重要的一餐，準(zhǔn)備時(shí)嚴(yán)格按照菜譜來，營(yíng)養(yǎng)第一，一周之內(nèi)不重樣。吃著Sharon精心準(zhǔn)備的飯菜，我不禁感嘆：有了這樣的父母的引導(dǎo)與愛護(hù)，孩子們身心怎能不健康？

知心姐姐盧勤說：“我們今天的孩子缺失童年快樂，缺失學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺失精神文化，缺失親情溝通，缺失成就感?！蔽矣X得這些缺失，本質(zhì)上就是父母對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的關(guān)注的缺失，特別是父親的引導(dǎo)和陪伴。古人說，養(yǎng)不教，父之過。這句話說明在家庭教育中，爸爸的責(zé)任重大。一個(gè)好的爸爸，應(yīng)自律，至少不應(yīng)該有很多不良嗜好；一個(gè)好爸爸，應(yīng)該至少有一個(gè)好習(xí)慣，他的好習(xí)慣是一個(gè)好伙伴，在孩子的成長(zhǎng)道路上伴隨孩子成長(zhǎng)；一個(gè)好的爸爸，應(yīng)該多給予孩子陪伴，要知道精神世界的富有遠(yuǎn)比物質(zhì)上的富有更長(zhǎng)久，掙錢永遠(yuǎn)不是陪伴缺失的借口。

養(yǎng)成孩子的好性格，是從父母的陪伴和引導(dǎo)開始的。Ken&Sharon Vagon夫婦家一共有6個(gè)孩子，除了兄弟姐妹間的陪伴，父母的陪伴也從未缺失。而我國(guó)現(xiàn)在絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)和孩子同屬獨(dú)生子女一代。沒有兄弟姐妹的陪伴，就更加需要用父母的陪伴來彌補(bǔ)。

作為家長(zhǎng)，每天面對(duì)的都是孩子嶄新的一面，也是家長(zhǎng)以前沒經(jīng)歷過的，所以孩子的成長(zhǎng)過程也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程，我們需要不停地觀察、反思、學(xué)習(xí)才能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。陪伴孩子生活，走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子需求，根據(jù)孩子的情況加以身體力行地引導(dǎo)和幫助才是正確的方法。當(dāng)然，這個(gè)過程需要父母共同溝通合作與監(jiān)督。父母的作用是陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是代替孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)包辦一切，孩子無所事事。每個(gè)孩子在不同的年齡階段都有他能做的事情，孩子能做的事，家長(zhǎng)絕對(duì)不能代替孩子去做，這是孩子自己該走的路，是孩子自己的人生，是孩子自己的使命。與其過多地干涉孩子成長(zhǎng)，不如擠出時(shí)間去提升自身修養(yǎng)，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，做孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師與守護(hù)者。

可以說，此次，我赴美最大的感悟，用身體力行四字方可概括。家長(zhǎng)是孩子最先模仿的對(duì)象，是孩子最早也是最長(zhǎng)久的老師。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的動(dòng)力，是孩子成就感的來源。中國(guó)自古就有女主內(nèi)男主外的傳統(tǒng)，似乎教育孩子成了母親的職責(zé)，但是孩子是由父母共同創(chuàng)造的，兩者的愛缺一不可。孩子的成長(zhǎng)過程中，需要父親參與，需要父親陪伴，需要父親教育，父親的作用是無可替代的，得到足夠父愛的孩子才更陽(yáng)光、聰明、豁達(dá)、有擔(dān)當(dāng)。

湖南大學(xué)子弟小學(xué)）