詩和遠(yuǎn)方

◎馬曉楠

編者按：

“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。”這是這兩年最火的一句歌詞，它傳遞了一種正能量，告訴大家不要被眼前的問題所困擾，只要往前看，就會發(fā)現(xiàn)生活中的那些美好。

詩和遠(yuǎn)方

◎馬曉楠

亮點一“茍且”指只顧眼前,得過且過的生活。文章中作者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)只是為了完成任務(wù)，沒有任何快樂。

“唉！”放學(xué)一回到家，我就丟下沉重的書包，像一攤爛泥一樣癱在沙發(fā)上。在學(xué)校里，沉重的學(xué)習(xí)壓力讓我喘不過氣，本以為回到家后就可以好好休息了，誰知還要完成一大堆功課。我的腦海里閃現(xiàn)出“茍且”這個詞，我覺得我現(xiàn)在就是在茍且地生活，而且這種生活永遠(yuǎn)也沒有盡頭。

我躺在沙發(fā)上休息了一會兒，眼看時間嘀嗒嘀嗒地往前走，一刻也不停留，我不得不起來寫作業(yè)。我慢吞吞地拿出作業(yè)本，無精打采地寫了起來。才寫了一會兒，枯燥的題目就讓我失去了繼續(xù)往下寫的耐心。我把作業(yè)本撇到一邊，心想：還是先練練口風(fēng)琴吧。

我是學(xué)校口風(fēng)琴隊的隊員，雖然我之前沒有接觸過任何樂器，但是我骨子里有刻苦努力的勁兒，老師還是讓我加入了口風(fēng)琴隊。因為從來沒有接觸過口風(fēng)琴，所以我練習(xí)口風(fēng)琴的時間自然要比大部分同學(xué)多。明天老師要一個個檢查練習(xí)狀況，我如果不過關(guān)就不能留在口風(fēng)琴隊了。我已經(jīng)努力了這么長的時間，總不能說放棄就放棄吧！

我拿出口風(fēng)琴，開始吹奏。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我把一首曲子反復(fù)練了十多遍，可不管我怎么集中精力，還是會彈錯，真讓人心煩！我咬咬牙，心想：再練最后一遍吧。于是，我輕輕地閉上眼睛，放松心情，清除心里的雜念，舞動手指，按動琴鍵。

亮點二作者用心彈奏，感受到了音樂的美好。音樂果然很美，能夠讓人心情愉悅。

沒想到，這一次我竟沒出任何差錯，一首曲子演奏下來，流暢而動聽。我的手指所到之處，仿佛流淌出清泉一般的旋律，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：夜空中的明月照耀著大地，地面上好像泛起了一層霜，詩人李白在低頭沉思……一曲結(jié)束，我才發(fā)現(xiàn)，原來音樂也可以這么美！

我站在窗前，望著月亮，任憑溫柔的晚風(fēng)拂過我的臉頰。這時，樓上傳來了歡快的鋼琴聲——《四小天鵝》舞曲，這鋼琴聲是那么有活力。這鋼琴聲我天天都能聽到，為什么今天聽到的別有一番味道呢？我再次仰望天空那輪明月，豁然開朗，我感受到了生活的美好。

這時，我想到了一句歌詞：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野?！痹谄綍r的生活中，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，并沒有真正體會到學(xué)習(xí)的快樂，所以錯過了許多美好。我重新翻開作業(yè)本，認(rèn)真寫起作業(yè)來，因為我已經(jīng)體會到了詩和遠(yuǎn)方的美麗田野。

亮點三聽到樓上傳來的鋼琴聲，“我”的心情發(fā)生了變化。從音樂美上升到生活美，主題得到了升華。

◆廣西南寧市逸夫小學(xué)

（指導(dǎo)老師 賴昭民）

新鮮姐姐

詩是什么？遠(yuǎn)方又是什么？作者運用樸實而生動的生活經(jīng)歷進(jìn)行詮釋，詩和遠(yuǎn)方就是能夠領(lǐng)悟到口風(fēng)琴樂聲中的美，能夠從生活中感受到美：清風(fēng)拂面的愜意、圓月的皎潔、樓上傳來悅耳的鋼琴聲……就像作者所說的，詩和遠(yuǎn)方就是我們從生活中領(lǐng)悟到的美好。

生活中的美好無處不在，只要擁有一顆善良、正直的心和積極向上的心態(tài)，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處有詩，處處有美！