科學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)7的第三組加減

甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

科學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)7的第三組加減

甘肅省張掖市民樂縣第一幼兒園 秦小英

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒要從生活和游戲中感知實(shí)物的數(shù)量關(guān)系。我借助幼兒感興趣的動(dòng)畫片《西游記》,以孫悟空變戲法的形式學(xué)習(xí)7的第三組加減，采用情景教學(xué)和動(dòng)手操作的方式以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

[活動(dòng)過程]一、開始部分。1 .引題師：小朋友，花果山上今天要開品桃大會(huì)，齊天大圣想請(qǐng)小朋友去花果山玩，老師帶小朋友坐火車去花果山。2 .復(fù)習(xí)7的第一二組加減小朋友一起坐火車去花果山(師領(lǐng)幼兒一起玩《開火車》的游戲，復(fù)習(xí)7的第一、二組加減)。二、基本部分。1 .學(xué)習(xí)7的第三組加減⑴播放課件一（小猴子摘桃子）小猴子先摘了3個(gè)桃子，又摘了4個(gè)桃子，小猴子一共摘了幾個(gè)桃子，啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式3 + 4 = 7。⑵播放課件二（小猴子變魔術(shù)）小猴子拔出1根毫毛一吹，將3個(gè)桃子和4個(gè)桃子的位置交換，啟發(fā)幼兒理解算式4 + 3 = 7。⑶播放課件三（小猴子比爬樹）7只小猴子比賽爬樹，3只猴子爬上了樹，樹下還剩幾只猴子？啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式7 -3 = 4。⑷播放課件四（小猴子變金箍棒）樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)有妖怪，7只小猴子學(xué)師傅從耳朵里變出金箍棒，4根拿去打妖怪。啟發(fā)幼兒理解應(yīng)用題算式7 -4 = 3。2 .操作游戲（我來變，你來算）每張桌子發(fā)紅色、黃色圓球若干，老師扮演孫悟空變魔術(shù)，小朋友做游戲并列算式?！段饔斡洝肥切∨笥逊浅Ｏ矚g看的動(dòng)畫片，以帶小朋友去花果山玩調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。用編應(yīng)用題的形式表述出孫悟空是怎樣摘桃子、爬樹、變魔術(shù)的。加之上課教師形象的肢體動(dòng)作和生動(dòng)語言的引導(dǎo)，幼兒能全身心投入活動(dòng)，置身于游花果山的情境中。

反思：

本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本著突出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。

本次活動(dòng)主要從趣味性、科學(xué)性、開放性引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)腦、動(dòng)手操作來探索出7的加減法，在游戲化的教學(xué)情境中，通過看課件列算式、操作活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)并感知了“7”的加減法的意義——體驗(yàn)把兩部分合在一起為加法，從總數(shù)里去掉一部分為減法的運(yùn)算過程，初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法、減法來解決。

通過學(xué)習(xí)，使幼兒從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì)根據(jù)直觀物體理解7的加法、減法算式，從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。