淺談吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中的作用

王雙影

摘要：社會發(fā)展帶動人們生活水平的提高，人們對精神生活的追求越來越重視，吉他等一些樂器的學(xué)習(xí)逐漸進入人們的視野。通過吉他教學(xué)可以提高學(xué)生對音樂素質(zhì)教育的認知，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、樂理知識、音樂節(jié)奏感、和聲學(xué)和綜合表演水平。

關(guān)鍵詞：吉他教學(xué) 音樂素質(zhì)教育 作用

中圖分類號：J632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）24-0169-01

人們對生活質(zhì)量關(guān)注程度的提升，使得教育在人們心中的地位越來越重要。政府、教師和家長都意識到素質(zhì)教育的提升對學(xué)生整體素質(zhì)提升的重要性。國家出臺多項素質(zhì)教育的政策，作為素質(zhì)教育中的音樂教育，目前成為教育界探討的重要話題。我國學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段沒有接受過系統(tǒng)音樂教育，所以音樂素質(zhì)偏低，那么通過吉他教學(xué)可以提升學(xué)生在音樂素質(zhì)教育中的綜合素質(zhì)。

一、我國音樂素質(zhì)教育中存在的問題

由于我國的教育體制是應(yīng)試教育，所以在中小學(xué)時對學(xué)生的考核主要是以考試為主，學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，音樂素質(zhì)教育地位低下。很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，基本取消了音樂相關(guān)課程，即使留有音樂課程，也因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的應(yīng)試思想效果不好。我國目前的情況是很多小學(xué)初中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段沒有接受過完整的音樂素質(zhì)教育，不識樂譜、節(jié)奏感不強、音準(zhǔn)不佳等現(xiàn)象非常普遍。如何解決這一問題呢？如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)呢？經(jīng)過音樂研究人的多年研究得出的結(jié)論是，吉他教學(xué)可以提前學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因為吉他是樂中之王，音律節(jié)奏感強，可以充分表現(xiàn)出表演者的情感，另外吉他比較輕便，方便攜帶，又可以獨奏、伴奏、合奏，可以提高學(xué)生音樂素質(zhì)。

二、吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中的作用

1.吉他教學(xué)可以使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解音準(zhǔn)知識

每一種樂器在使用前都要進行調(diào)音試用，吉他是六弦樂器，如果只是使用定音器對其調(diào)音是不夠的，調(diào)音的過程主要是靠調(diào)音者的靈敏聽力。吉他教學(xué)的第一步是先讓學(xué)習(xí)者了解調(diào)音的程序，讓學(xué)習(xí)者認識每一根弦的音名和唱名。A調(diào)定音器一定要確定為第一根弦，這樣才能保證之后的調(diào)音正確，第一根弦是調(diào)音的重點。調(diào)音進行時，需要學(xué)習(xí)者反復(fù)進行念唱，當(dāng)其有了充分的精準(zhǔn)音高后，再讓學(xué)習(xí)者進行變念唱，直到音準(zhǔn)為止。第二步是教會學(xué)生用A調(diào)唱出B音，也是反復(fù)念唱，直到調(diào)整好第二根弦為止。對于已經(jīng)掌握調(diào)音要領(lǐng)的學(xué)習(xí)者，可以讓其自行彈奏以溫習(xí)知識，講授者可以在旁邊看和聽，通過判斷學(xué)習(xí)者的掌握程度來對其進行指導(dǎo)。正常情況是2個月左右學(xué)習(xí)者自己都可以準(zhǔn)確調(diào)音，進而提高音準(zhǔn)，加強音樂辨別能力。

2.吉他教學(xué)可以使學(xué)生領(lǐng)悟音樂的魅力

現(xiàn)代社會有很多優(yōu)秀的人在吉他彈奏方面有先天的優(yōu)勢，而且可以完美地彈奏和表演，但是在實際教學(xué)中，有些完美的表演是無法用理論知識和專業(yè)語言進行傳達的。換言之，一些吉他優(yōu)秀表演者未必真正掌握吉他演奏要領(lǐng)。所以在吉他學(xué)者中要想提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，就需要先讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的樂理知識。第一步，可以通過眼睛的體驗來傳達，因為吉他指板上的琴格可以讓學(xué)習(xí)者實際體驗到音程，相差一個琴格為半音，相關(guān)兩個琴格為全音等。第二步，學(xué)習(xí)者在掌握音程后自己去體會吉他的內(nèi)在本質(zhì)，并去觀察和計算，有大概了解后開始彈奏。在學(xué)和練的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者可以快速掌握樂理知識要領(lǐng)。

3.吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的節(jié)奏感

節(jié)奏感是音樂表演的支柱，練習(xí)節(jié)奏感時是要保證擺的穩(wěn)定和均勻，如果在音樂表演中節(jié)奏感不好，那么演奏就像要散架的建筑物一樣沒有任何意義可言。吉他教學(xué)中可以讓學(xué)習(xí)者認識日常和常用的拍子的節(jié)奏，如3/4 拍節(jié)奏， 2/4 拍節(jié)奏等，之后讓學(xué)習(xí)者自己進行節(jié)奏打拍練習(xí)，最后讓其在吉他上進行按鍵練習(xí)。

4.吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的和聲

吉他演奏主要是右手為主，左手負責(zé)各種和弦按法。在吉他演奏中讓學(xué)生了解和弦的種類，如柱式和弦和分解和弦等，這樣可以強調(diào)伴奏的背景，用和聲伴奏襯托主體演奏，使主體演奏在深度、廣度上真正滿足人們的要求。特別是和弦連接對演奏是非常有用的，如Ⅰ- Ⅴ- Ⅰ；Ⅰ- Ⅳ- Ⅴ- Ⅰ；Ⅰ- Ⅵ- Ⅳ- Ⅱ- Ⅴ- Ⅰ等常用的和弦可以讓學(xué)習(xí)者對和聲有一個整體感官認識，對提高音樂鑒賞力有一定的幫助。

5.吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合表演水平

隨著社會的發(fā)展，需要的是合作型人才，音樂表演也如此。要想通過吉他教學(xué)提高學(xué)習(xí)者的綜合演唱水平，首先要教會學(xué)習(xí)者選擇適合的曲目，并不是流行的就是好的，適合自己的才是好的。其次教會學(xué)習(xí)者學(xué)會演奏，使其在掌握音樂要領(lǐng)基礎(chǔ)上可以給自己的曲目搭配和聲。學(xué)習(xí)者要學(xué)會演奏的手勢，開始時可以模仿其他成功演奏案例，反復(fù)練習(xí)后掌握手法并形成自己的演奏特色。最后，伴奏效果，演奏基礎(chǔ)上的一個好的伴奏也可以撥動觀眾的心弦，達到非常好的效果。

總之，普及音樂素質(zhì)教育對當(dāng)代青年的鑒賞水平和精神素質(zhì)的提高是有一定幫助的。隨著教育改革的深入，音樂教育成為素質(zhì)教育提升的渠道，我們要重視吉他教學(xué)，提高吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中的作用，一起交流探索，為音樂素質(zhì)教育添磚瓦。

參考文獻：

[1] 馬雄.淺談吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中的作用[J].歌海，2008，7（10）.

[2]任菲.淺談音樂教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用[J].基礎(chǔ)教育理論研究，2004，3（1）.

責(zé)任編輯：孫瑤