練習(xí)樂(lè)器對(duì)孩子大腦有益

日 前，在美國(guó)認(rèn)知神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)會(huì)年會(huì)上發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，演奏樂(lè)器能夠加強(qiáng)兒童左右半腦之間的聯(lián)系，使胼胝體的增長(zhǎng)率提高25%。胼胝體是大腦中聯(lián)系兩個(gè)半腦的部分，由神經(jīng)軸索組成。早在1995年，此項(xiàng)研究的作者戈特弗里德·施勞格就發(fā)現(xiàn)，7歲前開(kāi)始練習(xí)樂(lè)器的職業(yè)音樂(lè)家的胼胝體更加肥厚。

施勞格及同事馬里·福雅爾和埃倫·溫納使用磁共振成像技術(shù)對(duì)31名兒童進(jìn)行了研究。專家們通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)分析了他們的大腦，在孩子們6歲時(shí)進(jìn)行了第一次研究，隨后又在他們9歲時(shí)進(jìn)行了第二次。

在首次研究中，6個(gè)孩子持續(xù)練習(xí)樂(lè)器，每周至少2個(gè)半小時(shí)。在6～9歲這幾年間，他們的胼胝體的增長(zhǎng)率比大腦整體的增長(zhǎng)率高25%。反之，在每周只練習(xí)1～2個(gè)小時(shí)或者直接放棄練習(xí)的孩子身上都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的胼胝體增長(zhǎng)率。所有堅(jiān)持練習(xí)的孩子演奏的都是鋼琴或小提琴，這是兩種需要雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作的樂(lè)器。

另一方面，研究人員在所有練習(xí)者身上發(fā)現(xiàn)，胼胝體的增長(zhǎng)和一項(xiàng)需要連續(xù)敲打電腦鍵盤(pán)的非音樂(lè)測(cè)試中的成績(jī)成正比。即練習(xí)樂(lè)器可以改善與雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作有關(guān)的神經(jīng)聯(lián)系。

施勞格及其研究小組將繼續(xù)對(duì)這些孩子進(jìn)行研究，以便獲知練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候能夠帶來(lái)的其他益處，例如改善記憶力和邏輯推理能力等。

（顧樂(lè)恒）