打造專業(yè)學(xué)習(xí)型品牌社團(tuán)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)

摘要：專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)是第二課堂活動的有效載體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用，專業(yè)教師的指導(dǎo)是建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的重要條件。

關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)習(xí)；社團(tuán)；學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、引言

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠(yuǎn)大，獲取新信息的渠道和媒體眾多，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握迅速，但同時也存在學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈等問題，具體表現(xiàn)在不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；不及格率提高，熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧，受就業(yè)前景影響而無心向?qū)W，在激烈的競爭面前心態(tài)矛盾加劇等，已經(jīng)使得眾多高校教育工作者感到憂慮，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)需要研究的新課題。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成按照章程自主開展活動的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級、學(xué)院以及學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動。在眾多類型的高校學(xué)生社團(tuán)中，專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)中的一支中堅力量，具有自身的獨特魅力吸引眾多學(xué)生加人。專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)是聯(lián)系課堂與實踐的紐帶，是大學(xué)生實現(xiàn)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的三自作用的陣地。如何將專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的發(fā)展與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系起來，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)入良性發(fā)展的軌道上來，成為高校學(xué)生工作的重點研究方向。

二、專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的作用

高等學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)活動既是校園文化的重要體現(xiàn)，也是第二課堂的主要載體，更是開展大學(xué)生思想政治工作的重要渠道。大學(xué)生社團(tuán)組織具有如下功能：

1.彰顯個人魅力，促進(jìn)全面發(fā)展。參加某一社團(tuán)的學(xué)生往往都具有某方面的特長，在社團(tuán)活動中可以培養(yǎng)個人興趣，擴大社交范圍，充分發(fā)揮自己的一技之長，彰顯個人魅力。彼此之間相互交流，共同提高。增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。以專業(yè)學(xué)習(xí)為目的組建社團(tuán)、開展活動，不僅有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立專業(yè)自信心，而且使學(xué)生不局限于第一課堂學(xué)習(xí)，同時還將所學(xué)專業(yè)知識運用到實踐當(dāng)中，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的作用。

2.培養(yǎng)團(tuán)隊精神，發(fā)掘自身潛力。大學(xué)生社團(tuán)給了學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自我的機會。據(jù)統(tǒng)計，大多數(shù)新生都會積極參加適合自己的某一社團(tuán)活動，成為某一社團(tuán)的成員。大學(xué)生社團(tuán)活動不僅豐富了他們的業(yè)余文化生活，更為他們的發(fā)展提供了多種可能性。一般說來，每個社團(tuán)都有自己的章程，有較為完備的組織機構(gòu)，其組織構(gòu)成一般有社長或會長、副社長或副會長若干、下設(shè)秘書處、外聯(lián)部、策劃部、宣傳部等，每個社團(tuán)依據(jù)自己的特點，還可以另設(shè)其他部門。部門之間的關(guān)系需要協(xié)調(diào)，會員資源需要整合，社團(tuán)活動需要策劃，舉辦活動需要贊助，社團(tuán)成員需要納新，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子需要換屆，社團(tuán)影響力需要擴大，所有這一切幾乎都是在主管部門的指導(dǎo)下由各社團(tuán)獨立自主開展，社團(tuán)作為大學(xué)生自組織的特別形式，任

何活動都是集體參與而不是個人行為，通過參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織溝通能力，尤其是能有效地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)調(diào)合作能力。

三、專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的建設(shè)

為充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，必須采取積極措施，加快專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)發(fā)展。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的前提。各級領(lǐng)導(dǎo)都把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、強化學(xué)科建設(shè)、確保培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的一項重要工作來抓。由于專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)對學(xué)風(fēng)建設(shè)有明顯的推動作用，因此，各級領(lǐng)導(dǎo)都要關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展，有些領(lǐng)導(dǎo)可以親自兼任專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的指導(dǎo)教師，在學(xué)生社團(tuán)活動中深入調(diào)查 研 究，進(jìn) 一 步 轉(zhuǎn) 變 觀 念，提 高 服 務(wù) 育 人水平。

2. 社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)是建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)關(guān)鍵。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個社團(tuán)組織有沒有戰(zhàn)斗力，首先就看社團(tuán)負(fù)責(zé)人的基本素質(zhì)如何。加強對專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的管理，做好社團(tuán)帶頭人的選拔工作，打好社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須有較強的組織管理和協(xié)調(diào)能力，有想干事，能干事，還要干好事的工作熱情，有經(jīng)得住考驗，受得了委屈，頂?shù)米毫Φ牧己盟刭|(zhì)。

3. 必要的基礎(chǔ)經(jīng)費支撐是建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的保障。社團(tuán)活動必須有必要的經(jīng)費支撐，

以往的學(xué)生社團(tuán)活動經(jīng)費主要來源于會員的會費和為搞活動得到社會的贊助，基本屬于經(jīng)費自籌。為促使專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的良性發(fā)展，在社團(tuán)經(jīng)費自籌的基礎(chǔ)上，應(yīng)從教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生活動等經(jīng)費當(dāng)中撥出必要的款項作為專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動的基礎(chǔ)經(jīng)費，這是建設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)的必要財政保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，使其受益終身。目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題原因是多方面的，既有社會影響，也有學(xué)校原因；既有常規(guī)因素，也有社會轉(zhuǎn)型和教育改革進(jìn)程中的不利影響。專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為第二課堂活動的有效載體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生動手實踐的舞臺，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加強師生間的溝通與互動。通過專業(yè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)活動可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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作者簡介：姜明坤（1986.06--）；男，黑龍江雞西，本科，助教，黑龍江省雞西市黑龍江工業(yè)學(xué)院外語系團(tuán)總支書記endprint