用音樂詮釋精致人生
——記重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長謝曉梅

文/本刊記者 王松 圖/本刊記者 向燕妮 部分圖片受訪者提供

用音樂詮釋精致人生
——記重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長謝曉梅

文/本刊記者 王松 圖/本刊記者 向燕妮 部分圖片受訪者提供

“音樂是有靈魂的，它不但可以陶冶人的情操，而且能夠提升人的氣質(zhì)?！边@句話在我之前接觸的許多音樂人身上都有體現(xiàn)。見到曉梅老師后，我更深刻地理解了這句話的含義。采訪曉梅老師，是一次獨特的體驗。作為一個入行已久的老記者，接觸過許多社會工種，人民教師也不在少數(shù)。跟許多嚴(yán)肅的教師固化形象不同，曉梅老師給人一種親近的感覺，這不單單是因為她的美麗，而在于她由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)和舉手投足間的優(yōu)雅。

采訪當(dāng)天，曉梅老師找了十個一年級任教班級的小朋友，來到星光學(xué)校的音樂教室，她坐在鋼琴邊彈奏，孩子們圍在她身邊歌唱。悠揚的旋律伴著孩子們甜美的歌聲，縈繞在音樂教室上空，久久未絕。這一刻，除了沉浸在這溫馨的畫面里，世間的凡塵俗事，已然拋之腦后。音樂就是這樣，可以讓人放松、享受、沉醉。

指導(dǎo)學(xué)生：釋放天性、快樂歌唱

曉梅老師是2016年作為“高層次人才”從重慶市人民小學(xué)引進(jìn)到兩江新區(qū)星光學(xué)校的。她告訴我們，作為一名音樂老師，她的課堂就是“和‘含苞待放、生機(jī)盎然’的孩子們一起共享靈動美妙的音樂課堂！”師者，傳道授業(yè)解惑。作為音樂老師，同樣承擔(dān)著這樣的社會使命。她說：“兒童的天性表現(xiàn)為歌唱和游戲，根據(jù)兒童天性進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注身體的參與和歌唱的參與，復(fù)雜的音樂學(xué)習(xí)也會變得簡單?！币虼耍谡n堂上特別注重孩子們天性的釋放，力求讓孩子們感受到音樂帶來的快樂，從而“釋放天性、快樂歌唱”。所以，她指導(dǎo)的孩子都非常具有靈性。她輔導(dǎo)的學(xué)生合唱團(tuán)兩次獲教育部一等獎，18次獲得重慶市一等獎，也上過央視的《同一首歌》。2008年，她還帶領(lǐng)合唱團(tuán)走進(jìn)維也納金色大廳，把中國孩子的夢想唱響在世界合唱音樂節(jié)。這些成果的取得，與曉梅老師的教育方法是分不開的。

每年的開學(xué)第一天，對于剛上一年級的孩子們來說一切都那么新奇。學(xué)校其他班主任更多的是帶孩子們熟悉校園環(huán)境和周圍同學(xué)。而在曉梅老師的合唱實驗班，她更希望給孩子們留下深刻的印象。所以，她把“學(xué)會安靜”作為第一節(jié)音樂課的主題，這也是她和孩子們共同學(xué)習(xí)的最基本的禮儀修養(yǎng)。古語云：“知止而后有定，慮而后能得?！睂W(xué)會安靜，其實是一種個人能力的體現(xiàn)。對于一年級的孩子而言，老師要耐心、細(xì)心的對待他們，讓他們更多地去體驗、去感受。雖然，這樣的第一節(jié)音樂課在“音樂味”上稍顯不足，但更多地讓孩子們走好“第一步”，樹立一種“理想”或“價值觀”，確實非常重要。

在曉梅老師的音樂課堂上，唱歌教學(xué)不僅是在“唱歌”上做文章，更重要的是在“音樂”上做文章。唱會歌是最重要的要求，但不是最主要的目的。要按照“聽與模仿——整體與重復(fù)——彌漫與強(qiáng)化——態(tài)度與情感”這樣的流程，才能把握好唱會歌的原則，而不是僅僅把學(xué)會歌的過程看成教學(xué)過程，要讓會唱歌在唱好歌中生成。

曉梅老師說：“要在課堂上帶給學(xué)生驚喜，永遠(yuǎn)不要只把自己當(dāng)作一個中小學(xué)教師，而是把自己當(dāng)作所教學(xué)科的一個學(xué)者。要在第一時間去了解這個學(xué)科的學(xué)術(shù)最前沿在哪里。不重復(fù)自己，每一節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。”

2008年謝曉梅在維也納金色大廳演出

謝曉梅與學(xué)生

教師要善于把自己的優(yōu)勢、特點、興趣、愛好放大，形成個性。要用研究的狀態(tài)去工作，不崇拜權(quán)威，敢于質(zhì)疑，不斷思考?！澳７?移植-借鑒-升華”是每個教師專業(yè)成長歷程。建立自己的實踐體系和話語體系，更是每個老師的執(zhí)著追求。在這方面，曉梅老師可謂是做得很好，她是《音樂》教材（西師版）編委。曾獲全國音樂教師五項全能基本功大賽一等獎，全國第五屆中小學(xué)音樂課現(xiàn)場比賽一等獎。曉梅教師的每一堂音樂課，都貫穿對審美感、欣賞能力和簡單的創(chuàng)作能力的訓(xùn)練，讓孩子們從音樂中獲得美的感受和體驗，并且盡可能地培養(yǎng)他們對音樂的欣賞和學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情，孩子們在音樂知識的學(xué)習(xí)中各方面都得到潛移默化的陶冶和提升，在課堂上釋放天性、快樂歌唱。

打造團(tuán)隊：向美同行、攜手共進(jìn)

曉梅老師作為星光學(xué)校的副校長，她不但要給孩子們上課，更要參與學(xué)校的管理。她雖然年輕，但作為學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)，她的管理能力突出，在學(xué)校師生當(dāng)中很有威信。談到如何提升自己的“領(lǐng)導(dǎo)力”，她表示：“首先是要學(xué)會思考；其次要注重執(zhí)行；再次是要敢于擔(dān)當(dāng)?！?她在工作中總是以身作則，做好自己的本職工作。她非常善于團(tuán)結(jié)下屬，與下屬同奮進(jìn)，共發(fā)展。她時刻都保持對工作的熱情，感染著身邊的每一個人。

為了能給重慶市兩江新區(qū)的音樂教育者創(chuàng)造更為廣闊的平臺，2017年10月，一群具有教育探索精神的音樂教師在曉梅老師的組織下，相聚在星光學(xué)校，一起研討“共同體”課程，這個組織就是新區(qū)教育局命名的“謝曉梅名師工作坊”。

10月20日，“工作坊”開展了首次活動。在會上，曉梅老師講述了自己成為特級教師的經(jīng)歷，然后她又用三個問題——“從特級導(dǎo)師那里你們想學(xué)到什么？希望特級導(dǎo)師能夠給你們提供什么樣的平臺？在短短三年規(guī)劃里導(dǎo)師要求與自我規(guī)劃如何實現(xiàn)？”引導(dǎo)團(tuán)隊成員們合理的去規(guī)劃和定位自己的職業(yè)生涯。她對學(xué)員工作手冊進(jìn)行了詳細(xì)解讀，理清層次與線索，以便學(xué)員提前規(guī)劃。同時，也明確了學(xué)員們的大致分工。

最后，她對團(tuán)隊成員提出了任務(wù)與要求：

第一個任務(wù)是——足履定地、從容學(xué)教、靜待花開。她要求“工作坊”的每一名成員養(yǎng)成用兩本筆記錄記自己工作的習(xí)慣。第一本筆記用于教案撰寫，并記錄好自己課堂實踐反思，力求做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；第二本筆記用于工作坊日?；顒佑涗浺约白x書筆記撰寫。每位學(xué)員所寫文字要具有專業(yè)高度，并樹立“品牌”意識。

第二個任務(wù)是——靜心研讀、用心感悟、以此沉淀。與高人對話,站在巨人肩膀上潛心研讀第一本書《教師的挑戰(zhàn)》，并梳理好讀書筆記和讀后感。

第三個任務(wù)是——“共同”規(guī)劃“共同”體系。即是要求學(xué)員要樹立“共同體”意識，在自己教育人生中找準(zhǔn)自我。擬定三年規(guī)劃，導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)員專業(yè)成長。

在這次研討和交流中，曉梅老師用其經(jīng)歷和學(xué)識讓團(tuán)隊的成員深刻理解了博學(xué)篤志這個詞的重要寓意，也明白了團(tuán)隊力量的重要性。正如“謝曉梅名師工作坊”的宗旨——“向美同行”一樣，大家相聚在一起，為了共同的理想和目標(biāo)攜手共進(jìn)，去開創(chuàng)一片屬于他們的音樂天地。

參加活動：受邀各地、名重一時

生活中的曉梅老師是一個優(yōu)雅、精致的女人，在生活品質(zhì)上非?？季俊Ｋ肿⒁庾约旱男蜗?，總是把自己打扮得漂漂亮亮的。讀萬卷書，行萬里路。閑暇之時，她喜歡到處走走，領(lǐng)略各地風(fēng)土人情，她去過很多國家，這對她眼界的開闊很有幫助，同時各地文化的交融也使得她的音樂素養(yǎng)極大提升。

曉梅老師通過多年的勤奮和努力在她涉及的音樂領(lǐng)域已享有盛名?，F(xiàn)在她是“全國著名音樂特級教師”“教育部國培專家組成員”“教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心‘義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《音樂》’編委”“重慶市音樂家協(xié)會理事”。這些榮譽的獲得，使曉梅老師成了全國中小學(xué)音樂界的“明星”，經(jīng)常受邀到全國各地上示范課和開展音樂教學(xué)講座。

為深化落實教育部提出的構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)體系，2016年11月在四川省成都市舉辦了第十一屆“國基教育大講堂·榕城之秋”中小學(xué)音樂“聚焦核心素養(yǎng)，變革教學(xué)，構(gòu)建有生命溫度的課堂”教學(xué)研討會，曉梅老師受邀出席。研討會上，曉梅老師表示：“教師、課程、學(xué)生的互動交往構(gòu)成了課堂，教師通過課堂將課程即音樂學(xué)科語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以理解的心理語言，讓課堂教學(xué)不再是死板抽象知識的傳授，而是能喚起學(xué)生有生命體驗的、有感受力的學(xué)習(xí)，這樣的課堂是師生情感交融和思維發(fā)展的課堂，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生必備品格和能力的課堂，是有生命溫度的課堂。”

2016年12月，第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(小學(xué)音樂)教學(xué)觀摩研討會在南京舉行，曉梅老師作為特邀專家出席。這次觀摩研討會是中國最具影響力的教育盛會之一，旨在進(jìn)一步推動小學(xué)音樂教育課程改革，交流音樂課程改革與研究成果，積極推進(jìn)廣大小學(xué)音樂教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)能力的發(fā)展。今年5月的第24屆，曉梅老師也受邀出席，并在會上做了《釋放天性、快樂歌唱》的報告，得到現(xiàn)場專家學(xué)者的一致好評。

對于謝曉梅而言，音樂就是生活的全部。音樂貫穿著她的整個生命，使她變得優(yōu)雅、精致且溫婉、莊重。作為一名音樂教師，謝曉梅用“釋放天性、快樂歌唱”的理念來指導(dǎo)自己的學(xué)生，取得了非常良好的效果；作為一名“名師工作坊”的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，她用向美而行的宗旨來團(tuán)結(jié)隊員，使大家共同進(jìn)步；作為一名音樂素養(yǎng)極高的專家，她受邀各地，用自己的理論和見解，為中小學(xué)音樂課堂的改革做出了貢獻(xiàn)。有愛好是幸運的，能夠在自己的愛好領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)更是難能可貴。謝曉梅用音樂詮釋了自己精致的人生，這是何等幸福的事情！

人物簡介：謝曉梅，全國著名音樂特級教師, 教育部國培專家組成員，教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《音樂》”編委，重慶市音樂家協(xié)會理事。曾獲全國第二屆中小學(xué)音樂教師五項全能基本功大賽一等獎、全國第五屆中小學(xué)音樂課現(xiàn)場比賽一等獎。在國家重點核心刊物發(fā)表20余篇論文及教學(xué)設(shè)計，獲國家級、市級一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生合唱團(tuán)獲教育部一等獎兩次，重慶市一等獎18次，2008年帶領(lǐng)合唱團(tuán)走進(jìn)維也納金色大廳，把中國孩子的夢想唱響在世界合唱音樂節(jié)。2015年12月開創(chuàng)個人公眾號“曉梅老師的音樂課堂”，現(xiàn)任重慶兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長。