當(dāng)代民辦院校招生形式研究

柯海彬

【摘要】民辦院校作為我國教育體系中重要的組成部分，對于教育教學(xué)的發(fā)展有著十分積極地意義，高等教育中的民辦院校因其自身的特點，使得的整個高等教育模式不斷地完善與發(fā)展?？梢姶龠M(jìn)民辦院校的發(fā)展水平，具有很強的現(xiàn)實意義與必要性。民辦院校招生對于其發(fā)展尤其是教學(xué)的開展十分關(guān)鍵，研究民辦院校招生形式，分析其相應(yīng)的不足以及補強的策略，是一種促進(jìn)民辦院校發(fā)展的有效措施。本文將結(jié)合民辦院校辦學(xué)實踐，探究當(dāng)代民辦院校招生形式，為今后民辦院校的招生開展做出相應(yīng)的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】民辦院校；招生形式；研究；策略

【中圖分類號】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0027-02

隨著教育模式的發(fā)展，教育教學(xué)的組成不斷地發(fā)生變化，尤其是近年來，大量民辦院校的出現(xiàn)，對于教育體系不斷地豐富，整體層面上促進(jìn)了我們教育教學(xué)體系的完善以及發(fā)展，可見積極地促進(jìn)民辦院校的發(fā)展十分必要。在高等教育體系中，民辦院校與公立院校共同承擔(dān)培養(yǎng)人才的任務(wù)，各有側(cè)重優(yōu)勢互補。隨著教育教學(xué)的發(fā)展，民辦院校的招生工作，漸漸地成為影響了其發(fā)展的重要因素。因此不斷地對于招生形式進(jìn)行研究，通過分析當(dāng)前招生形式的現(xiàn)狀，探究存在的不足，再結(jié)合實際以及教育形勢的發(fā)展，提出了有效的策略，是一種提升民辦院校開展水平的積極方式[1]，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意，據(jù)此本文首先分析當(dāng)代民辦院校招生形式現(xiàn)狀。

一、當(dāng)代民辦院校的招生形式現(xiàn)狀分析

為了對于當(dāng)代民辦院校招生形式有全面地認(rèn)識和研究，分析民辦院校的招生形式現(xiàn)狀是十分必要的，主要分析招生形式以及當(dāng)前招生形式的發(fā)展，并對于當(dāng)前的招生形式的效果做以探究。

1.傳統(tǒng)的招生形式為主

分析當(dāng)代民辦院校的招生形式，調(diào)查表明當(dāng)前的招生形式，基本還是以傳統(tǒng)的招生形式為主，即主要采用招生宣講，媒體形式宣傳為主，長期以來民辦院校主要采用以上形式進(jìn)行招生。傳統(tǒng)的招生形式主要有著以下層面的特點。首先傳統(tǒng)的招生形式，能夠較為直接地進(jìn)行招生，即有著直接性的特點，不論是招生宣講，還是媒體宣傳都能夠直接地展開招生工作，直接性的特點對于民辦院校招生而言有著一定的優(yōu)勢，從當(dāng)前的民辦院校的招生現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以上這種傳統(tǒng)的招生形式，保證了民辦院校的生源。其次，傳統(tǒng)的招生形式，效率開展不高，例如，招生宣講，或者依托傳統(tǒng)的媒體宣傳，不夠能夠大面積進(jìn)行宣傳和推廣。招生宣講，由于人力物力以及其他層面的限制，往往不能夠大范圍的覆蓋，電視媒體的招生宣傳又因為招生成本的原因，不能夠大面地投放招生廣告[2]?？梢妭鹘y(tǒng)的招生形式效率較低，雖然其具有較高的優(yōu)勢以及效果，但在實際開展的過程中會遇到眾多的限制。民辦院校的招生形式，主要依靠上述的招生模式，分析了當(dāng)前的民辦院校的招生模式，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的招生模式雖然有一定的優(yōu)勢，但是也因為其自身屬性，隨著時代的發(fā)展，會限制民辦院校招生工作的開展。

2.招生形式多元化

當(dāng)代民辦院校招生形式，在當(dāng)前的發(fā)展階段，有一個重要的發(fā)展現(xiàn)狀，即民辦院校招生形式有著多元化發(fā)展的趨勢，多元化發(fā)展的趨勢主要有著以下層面的體現(xiàn)。首先，民辦院校不斷加強招生工作的開展力度，可見招生工作對于民辦院校的重要性。招生形式在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，漸漸地應(yīng)用一些新的招生模式，例如，有的民辦院校建立的招生宣講隊伍，系統(tǒng)化的進(jìn)行分地區(qū)的宣傳，這里的招生宣傳比傳統(tǒng)模式下的宣傳更加系統(tǒng)化和專業(yè)化。再例如，有的學(xué)校建立了學(xué)生為主的志愿者宣傳隊，讓學(xué)生去自己的原學(xué)校進(jìn)行招生。還有的民辦院校通過一些招生的中介機構(gòu)進(jìn)行招生，或者與一些高中建立相應(yīng)的聯(lián)系，促進(jìn)其招生工作的開展?？偟膩碚f，在傳統(tǒng)招生形式的基礎(chǔ)上，民辦院校的招生形式得到了發(fā)展，模式越來越豐富，對于當(dāng)前的民辦院校的招生形式現(xiàn)狀進(jìn)行分析，招生形式多元化發(fā)展，主要體現(xiàn)出以下層面的問題。首先民辦院校招生形式多元化發(fā)展，說明了傳統(tǒng)的招生形式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)前的招生環(huán)境，并且也說明了當(dāng)前民辦院校招生工作競爭激烈，主要和民辦院校大量出現(xiàn)以及生源人數(shù)減少有關(guān)。其次，招生形式的多元化發(fā)展，反映了招生思想以及理念的變化，體現(xiàn)出了高等教育思想的發(fā)展，這也從側(cè)面了證明了教育理念的發(fā)展，對于教學(xué)實踐工作開展的影響[3]。

3.當(dāng)代招生形式的效果分析

分析當(dāng)代民辦院校招生形式的現(xiàn)狀，在對于當(dāng)前的招生形式以及形式發(fā)展分析的層面上，開展對于當(dāng)代招生形式的效果分析是十分必要的，對于今后民辦院校招生工作的發(fā)展有著一定的指導(dǎo)意義。首先，民辦院校招生以傳統(tǒng)的招生模式為主，傳統(tǒng)的模式較為穩(wěn)定，雖然難易大面積推廣，但是基于長期開展的經(jīng)驗，能夠很好地保證招生工作任務(wù)的完成，即從效果的層面分析，招生宣講與媒體為主的招生形式，有著一定的開展優(yōu)勢，對于民辦院校招生工作而言，應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化開展形式。其次，民辦院校招生形式多元化發(fā)展，是一種在招生工作工作的創(chuàng)新實踐，其效果還無法定量的進(jìn)行分析，多元化招生形式的發(fā)展，對于招生工作的開展而言，是一種綜合層面的促進(jìn)，也是十分重要的。隨著教育資源的豐富，加之生源數(shù)量不斷降低，民辦院校招生工作的難度越來越大，在激烈的招生形勢下，民辦院校應(yīng)當(dāng)重視開展招生工作?？偟膩碚f，當(dāng)前現(xiàn)狀表明，民辦院校的招生形式能夠滿足其招生要求，招生形式在未來將變得更加豐富。

二、當(dāng)代民辦院校的招生形式存在的問題分析

上文中對于當(dāng)代民辦院校的招生形式現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，主要分析了當(dāng)前招生形式的特點，以及招生形式的發(fā)展，并對于深層面的問題進(jìn)行了探究?？偟膩碚f，隨著教育資源的豐富，民辦院校的招生工作開展將越來越難，因此不斷地重視招生工作，對于今后民辦院校的發(fā)展具有強的現(xiàn)實意義與必要性。通過對于當(dāng)前招生形式中存在的問題進(jìn)行分析，基于招生工作開展的實踐，進(jìn)行優(yōu)化是十分關(guān)鍵的，經(jīng)過研究分析，當(dāng)代民辦院校的招生形式存在的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.招生理念層面滯后endprint

民辦院校招生形式存在的最大問題，筆者認(rèn)為就是招生理念層面的問題，所謂招生理念的問題就是指，對于招生的認(rèn)識，以及對于招生工作的開展的思想存有誤區(qū)，主要體現(xiàn)在以下層面。首先，民辦院校招生工作的重要性認(rèn)識不足，經(jīng)過研究調(diào)查，有的民辦院校前期在生源充足的情況下沒有重視招生工作的開展，導(dǎo)致了后期出現(xiàn)了生源的問題，因此可見民辦院校中存在對于招生重要性認(rèn)識不足的問題是較為廣泛地。其次，民辦院校招生形式的開展，主要的目的是宣傳學(xué)校自身的優(yōu)勢，主要是指學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，以及對于學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，但是大量的民辦院校在招生的過程中，宣講的理念本末倒置，重點宣傳學(xué)校生活條件以及國家對于學(xué)生的優(yōu)惠政策與補貼，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)成本很低，而進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。招生理念的滯后，帶有一定局限性[4]，對于招生工作的開展方向有著很大的影響。此外，民辦院校招生機構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷地，了解教育發(fā)展的趨勢，尤其是教育理念的發(fā)展，真正地理解學(xué)生關(guān)心什么，以及學(xué)生需要什么，據(jù)此制定相應(yīng)的招生理念以及招生工作思路，是十分必要的，只有在理念的層面有了正確的認(rèn)識，才能夠大幅地促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展。

2.招生效率過低（下轉(zhuǎn)150頁）

（上接27頁）當(dāng)前民辦院校招生形式還存在一個較大的問題就是招生效率過低的問題，基于當(dāng)前主要的招生形式，宣講招生以及媒體宣傳進(jìn)行分析。對于宣講招生而言，對于其自身而言，具有較高的招生質(zhì)量以及招生效率，其招生效率低主要是反映了宣講招生難以大面積進(jìn)行，對于整體層面招生工作的開展而言，效率過低。例如，民辦院校在一些中學(xué)進(jìn)行宣講，能夠直觀地展示自身的優(yōu)勢，學(xué)生也可以和招生人員進(jìn)行較為深入的交流，能夠起到很好地招生效果，但是這種機械式的宣傳，僅僅只是針對一個學(xué)校開展，接觸到的學(xué)生十分有限，開展大面積的招生宣講又受到現(xiàn)實層面的限制，總體上體現(xiàn)了招生形式的效率較低。媒體宣傳的形式，主要是指影視媒體，以及報刊雜志等，隨著新媒體的發(fā)展，電子閱讀的普及，在報刊雜志中進(jìn)行招生宣傳，效果十分有限，隨著未來的發(fā)展，在報刊雜志中進(jìn)行招生宣傳的效果將不斷地降低，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。在影視媒體中進(jìn)行宣傳，主要有兩個層面的限制，首先在在收視率較高的節(jié)目中進(jìn)行宣傳，成本很高，不符合民辦院校的實際情況，在收視率較低的節(jié)目中進(jìn)行宣傳，效果并不是很明顯。其次，電視節(jié)目中的宣傳，一般不具有針對性，這同樣使得招生效率降低。以上可見，當(dāng)前的民辦院校的招生形式普遍效率較低，這體現(xiàn)了民辦院校招生工作遇到的瓶頸，進(jìn)行新的探索與實踐創(chuàng)新是十分必要的。

3.招生形式多元化發(fā)展理念缺失

上文在對當(dāng)前民辦院校招生形式的現(xiàn)狀分析中，對于招生形式多元化發(fā)展進(jìn)行了簡單地分析，基于此，筆者認(rèn)為這其中也存在著較多的問題，雖然民辦院校在招生形式的方面進(jìn)行了相應(yīng)的多元化發(fā)展，但總的來說，還是具有招生形式多元化發(fā)展理念缺失的問題，主要在于以下層面的反映。首先，民辦院校招生形式多元發(fā)展僅僅只是一種趨勢，在當(dāng)前的傳統(tǒng)的招生形式不能夠適應(yīng)招生環(huán)境的情況下，進(jìn)行招生形式的多元化發(fā)展十分必要，但是當(dāng)前的多元化發(fā)展，程度太小，即只是在傳統(tǒng)的形式上進(jìn)行不斷的豐富，例如，建立的學(xué)生為主的志愿者宣傳隊，讓學(xué)生去自己的原學(xué)校進(jìn)行招生，總的來說還是一種宣講招生的形式，可見招生形式在理念的層面上缺失[5]。其次，招生形式在多元化發(fā)展的過程中，沒有積極地應(yīng)用新理念、新思想以及新技術(shù)等新型事物，在招生形式中沒有做到根本性的創(chuàng)新與實踐，這同樣體現(xiàn)了招生形式多元化發(fā)展理念缺失。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前的招生形勢下，民辦院校的招生開展形式必須得到多元化發(fā)展，為了適應(yīng)社會教育環(huán)境的變化，進(jìn)行積極地深入的創(chuàng)新與探索尤為關(guān)鍵，直接影響了民辦院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展的策略

上文中對于當(dāng)前民辦院校當(dāng)前招生形式中所存在的問題進(jìn)行了分析，總的來說，上述問題出現(xiàn)的原因是十分復(fù)雜的，基于上述基礎(chǔ)，根據(jù)當(dāng)前民辦院校招生形式的實踐，為了促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展，可以通過以下方面的策略實施，解決以及優(yōu)化當(dāng)前的問題。

1.新技術(shù)平臺的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計算機技術(shù)的發(fā)展，對于我們的生產(chǎn)生活形式產(chǎn)生了巨大的影響，這些技術(shù)層面的發(fā)展對于使得我們的工作以及生產(chǎn)變得更加高效，在各個產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用信息技術(shù)，對于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。民辦院校的招生工作應(yīng)用信息技術(shù)是一種促進(jìn)民辦院校招生工作的發(fā)展的有效措施，因此可見新技術(shù)平臺的應(yīng)用十分關(guān)鍵。首先，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用新媒體平臺，建立民辦院校的招生的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，例如可以微信公眾號，也可以是微博客戶端等，這種新媒體形式下進(jìn)行相應(yīng)的招生宣傳，有著以下層面的優(yōu)勢，首先，應(yīng)用新媒體平臺，能夠大大降低招生宣傳的成本，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，能夠全面地展示學(xué)校的優(yōu)勢以及學(xué)校的信息。此外，在新媒體平臺上，還能夠進(jìn)行相應(yīng)的針對性宣傳，例如，針對性地向?qū)W生以及學(xué)生家長進(jìn)行宣傳，能夠起到很好的招生效果。通過新媒體平臺形成的招生形式，對于民辦院校招生形式的發(fā)展有著積極地促進(jìn)意義。其次，民辦院校還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)的信息收集功能，對于民辦院校學(xué)生的發(fā)展做以相關(guān)的調(diào)查，對于學(xué)生生源情況做以相關(guān)的分析，主要應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，這樣能夠得到準(zhǔn)確的招生層面的信息，從而指導(dǎo)招生工作的開展。信息技術(shù)在民辦院校招生形式中的應(yīng)用，值得我們積極地進(jìn)行探索，這對于招生形式的發(fā)展，尤其是提升招生工作的效率，降低招生工作的成本有著較為深遠(yuǎn)的作用。

2.院校自身品牌的建設(shè)

促進(jìn)當(dāng)代民辦院校的招生形式發(fā)展，還有一個重要的策略，就是院校自身品牌的打造，民辦院校在進(jìn)行招生的過程中，主要就是宣傳學(xué)校，為了達(dá)到更好的宣傳目的和宣傳效果，加強民辦院校自身的品牌建設(shè)十分關(guān)鍵。民辦院校因為自身的辦學(xué)模式以及自身的屬性，加之較短的辦學(xué)時間，使得民辦院校在學(xué)校品牌打造的層面有所缺失，這對于招生工作的開展有著很大的影響，為了根本性地改變招生狀況，就必須要打造自身的院校品牌，主要有著以下層面的思路。首先，民辦院校要進(jìn)行特色化發(fā)展，由于現(xiàn)實條件地限制，綜合化發(fā)展的模式不適應(yīng)民辦院校，具有自己的辦學(xué)特色，才能夠提升自身的知名度。其次，做好學(xué)校的宣傳，重視學(xué)校宣傳工作的開展，不斷地提升學(xué)校的知名度。再者，不斷地加強教學(xué)開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的知名度漸漸就得到了提升。院校自身品牌的建設(shè)，十分有利于招生工作的開展，對于招生形式的開展有著積極影響。值得注意的是，建立民辦院校自身的品牌，提升了院校的知名度，不斷地加強院校自身的辦學(xué)水平，就能夠大大降低招生工作的開展力度，總的來說，民辦院校只有不斷地加強自身建設(shè)，重點提升辦學(xué)條件，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能夠在未來激烈的教育競爭中不斷發(fā)展。

四、結(jié)語

本文探究當(dāng)代民辦院校招生形式，首先分析了當(dāng)前民辦院校的招生形式現(xiàn)狀，其次對于民辦院校當(dāng)前招生形式中的問題進(jìn)行了分析。據(jù)此提出了相應(yīng)的解決策略?？偟膩碚f，民辦院校對于我國教育體系發(fā)展的作用不言而喻，積極地發(fā)展民辦院校是十分必要的，通過分析探究民辦院校的招生形式，來不斷地促進(jìn)民辦院校的發(fā)展以及實際工作的開展，是一種有效的的思路，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

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