追憶建院功勛，弘揚(yáng)工匠精神 記北戲建院65周年

2017年10月28日，為回顧65年來北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱北戲）的發(fā)展歷史，促進(jìn)京劇藝術(shù)的傳承發(fā)展，深入研討以王少樓、沈玉斌為代表的北戲教師在藝術(shù)職業(yè)教育領(lǐng)域教書育人的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)北戲藝術(shù)職業(yè)教育工匠精神，促進(jìn)學(xué)院提高教育教學(xué)質(zhì)量，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在少兒戲劇場舉辦“紀(jì)念北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院建校65周年——王少樓、沈玉斌暨北戲藝術(shù)職業(yè)教育工匠精神研討會”。北京市文化局副巡視員馬文，中國評劇院、北京市河北梆子劇團(tuán)、黑龍江省評劇藝術(shù)中心、黑龍江龍江劇院等知名劇院團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)，中國戲曲學(xué)院、唐山藝術(shù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，李玉芙、孫毓敏等表演藝術(shù)家、北戲知名校友，研究機(jī)構(gòu)學(xué)者及王少樓、沈玉斌先生家屬，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教師等200余人參加了研討會。

不忘初心，砥礪前行

所謂桃李不言，下自成蹊。年輕的戲迷朋友也許對沈玉斌、王少樓兩位先生并不十分熟稔。但這兩位先生手把手教出來的學(xué)生是組成梨園這片天空璀璨的繁星，兩位老師也為北戲的成立與發(fā)展鞠躬盡瘁、嘔心瀝血。研討會上，北戲院長劉侗語重心長地介紹兩位老師，沈玉斌老師變賣家當(dāng)傾其所有創(chuàng)建北戲前身“藝培戲曲學(xué)?！?；王少樓老師也將自己多年置辦的全部行頭捐給了學(xué)校。

沈玉斌（1909～1985）作為著名戲曲音樂家、教育家，他出身北京梨園世家，曾祖沈小慶是著名的武生，創(chuàng)演的“八大拿”演遍全國，流傳甚廣。他12歲開始搭班崇林社，任樂手，吹打拉彈，六場通透。后為徐繡文、雪艷琴操琴。沈玉斌精通昆曲、音韻知識，21歲應(yīng)中華戲校焦菊隱校長邀請，創(chuàng)辦中華戲校音樂科并兼昆曲及群曲教師。1945年任北京梨園公會會長。1951年至1959年任北京京劇公會會長。1980年任北京戲校藝術(shù)顧問，1985年逝世。

沈玉斌是新中國戲曲教育事業(yè)的奠基者，他積極籌備創(chuàng)辦的北京私立藝培戲曲學(xué)校（北京市戲曲學(xué)校前身）為京劇藝術(shù)薪火再傳做出了寶貴的貢獻(xiàn)。1951年，他看到京劇后繼乏人，國家百廢待興，便召開京劇公會大會，倡議大家義演籌資興辦戲校，得到同行的一致響應(yīng)。梅蘭芳、程硯秋、茍慧生、小翠花、譚小培等著名演員都積極參與義演捐款。沈玉斌自己更是變賣房產(chǎn)，參與戲校創(chuàng)辦，他是北京私立藝培戲曲學(xué)校的主要創(chuàng)辦人2--。

建校以后，他殫精竭慮，兢兢業(yè)業(yè)辦學(xué)，不但總管全校，還兼任京昆音樂教師，精心培養(yǎng)出了如燕守平等一大批優(yōu)秀京劇音樂人才。他的群曲課在京劇界獨(dú)樹一幟，并著有《京劇群曲集》一書，為京昆藝術(shù)的傳承發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

另一位建院元勛王少樓先生，著名京劇老生演員、戲曲教育家。字兆霆，祖籍山東，出身梨園世家。1911年11月8日生于北京，1967年1月22日逝世。

王少樓從小受到良好的藝術(shù)熏陶，1919年拜張春彥為師學(xué)戲，家中先后延請了李鳴玉、雷喜福、李洪春等前輩教授文武各種老生戲，同時(shí)由父親王毓樓教授武功。1923年，在他12歲時(shí)正式拜余叔巖為師，從此得余叔巖親自指點(diǎn)，同年3月開始掛牌公演。不久入斌慶社科班，邊演出邊學(xué)藝，與李萬春合作多年。出科后曾向高慶奎學(xué)戲，又特聘名琴師陳鴻壽操琴，并隨陳鴻壽精研譚鑫培、余叔巖派系唱腔，遂成為蜚聲藝壇的優(yōu)秀青年須生。首次赴滬演出40天52場戲35個(gè)劇目，場場爆滿，在京劇界傳為奇聞。京、津、滬的報(bào)刊好評如潮，《半月戲劇》特發(fā)《王少樓專號》。他曾與茍慧生、尚小云、雪艷琴等合作，1930年5月參加程硯秋的“鳴和社”，與程硯秋合作達(dá)10年之久。

王少樓扮相清秀俊雅，神采奕奕，表情生動，嗓音圓潤有韻味，并且文武兼?zhèn)?，唱念做打取法乎上，以余叔巖為宗，充分繼承了余派韻味醇厚、獨(dú)樹一幟的聲腔特點(diǎn)，善于運(yùn)用唱腔把握不同人物的性格情感。他長于余派戲《捉放曹》《失·空·斬》《擊鼓罵曹》《珠簾寨》《戰(zhàn)太平》《探母》《打魚殺家》《烏盆記》《問樵鬧府·打棍出箱》《桑園會》《武家坡》《梅龍鎮(zhèn)》等。曾與程硯秋合演《朱痕記》《賀后罵殿》《汾河灣》《法門寺》《二進(jìn)宮》《四郎探母》《寶蓮燈》等，均為膾炙人口的佳作。

新中國成立后，他于1952年被聘任為私立藝培戲曲學(xué)校（北京市戲曲學(xué)校前身）教務(wù)主任兼老生教師，在學(xué)校辛勤耕耘15年，成為我國杰出的戲曲教育家。他謙誠和藹，業(yè)精德高，在京劇界享有盛譽(yù)。王少樓先生教學(xué)極為認(rèn)真、細(xì)致，非常敬業(yè)，即使在身體病危的情況下，依然堅(jiān)持給四個(gè)班級學(xué)生上課。王少樓先生的學(xué)生有張學(xué)津、李崇善、蔣弘翔、陳柄楠、湯佐仁、李浩天、安云武、楊汝震、趙世璞、譚孝曾、李寶春、蔡寶杰和梅葆玥等。

孫毓敏：北戲的教學(xué)精神就是工匠精神

京劇表演藝術(shù)家孫毓敏是茍慧生先生的親傳弟子，1952年北戲的第一屆畢業(yè)生，現(xiàn)為北戲的名譽(yù)院長。在會上，孫毓敏自謙為北戲的老學(xué)生。她一再強(qiáng)調(diào)，回首北戲65年，大家首先不能忘了沈玉斌先生。他當(dāng)年作為梨園公會的會長，傾盡所有的能量，創(chuàng)辦北戲前身“藝培戲曲學(xué)?！?，促進(jìn)京劇藝術(shù)薪火相傳。而且當(dāng)時(shí)的老師來教戲都沒有課時(shí)費(fèi)，只要上課就是—上午或一晚上，五毛錢兩套燒餅麻花。老師吃飯的5毛錢，也是沈玉斌借助梅蘭芳、馬連良、茍慧生等藝術(shù)大師的義演籌款或捐款，從籌得的經(jīng)費(fèi)中擠出來的。

當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件也非常艱苦，沒有宿舍，學(xué)生們都是走讀。但大家在沈玉斌校長和其他老師精神的影響下，學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真。清晨6點(diǎn)就有學(xué)生主動起床喊嗓y-o試學(xué)3個(gè)月之后，首屆學(xué)生就登臺實(shí)習(xí)公演。當(dāng)時(shí)的北京市市長彭真，前來視察工作，看了小演員的公演，也了解到沈玉斌等老師的一片赤誠之心和學(xué)校條件困難的現(xiàn)狀。沒過多久，私立“藝培戲曲學(xué)?！笔諝w國有，轉(zhuǎn)為公立的北京市戲曲學(xué)校。

建校初期的另一位功勛是王少樓先生。王少樓在學(xué)校是教務(wù)主任兼教師。作為教務(wù)主任，他管理有方，帶領(lǐng)著十幾位有“戲包袱”之稱的老師，給學(xué)生們打下了扎實(shí)的藝術(shù)功底，助他們以后成角兒、成氣候。正如孫毓敏所言

只有老師的水平高，學(xué)生才有機(jī)會成才。endprint

作為老師，王少樓可以說是明星老師。他早年成名，與梅蘭芳等大師經(jīng)常配戲。后來因身體不太好，才從舞臺上退居二線，被沈校長請來培養(yǎng)京劇的幼苗。對于京劇藝術(shù)及其傳承，王少樓與沈校長，抱著既虔誠又熱忱的態(tài)度。老師們給學(xué)生說戲，練基本功一

唱念做打，都是精雕細(xì)琢地一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來的。

可以說，65年前沈校長和王少樓老師兢兢業(yè)業(yè)、精雕細(xì)琢的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)精神一脈相承到今天，就是今天我們所提倡的工匠精神。如今京劇人才的培養(yǎng)，恰恰需要發(fā)揚(yáng)這種工匠精神。因?yàn)楝F(xiàn)在京劇的舞臺資源是有限的，京劇人才卻如雨后春筍，在殘酷的競爭環(huán)境下，只有具備過硬本領(lǐng)的演員才有機(jī)會登臺，有機(jī)會成角兒。而過硬的本領(lǐng)靠什么？靠的是老師的精雕細(xì)琢和學(xué)生的精益求精，靠的就是追求極致的工匠精神。因此，孫毓敏老師特別強(qiáng)調(diào)，北戲人在追憶兩位老先生的同時(shí)，絕不能忘了他們的精神。

黃德華：從細(xì)節(jié)體現(xiàn)北戲的工匠精神

京劇丑角表演藝術(shù)家黃德華，亦是北戲1952年首屆108名學(xué)生之一。他入校后最先被分到老生組，由王少樓老師開蒙，頭一出戲?qū)W的《二進(jìn)宮》。王老師給老生組的學(xué)生就《二進(jìn)宮》摳板槽、摳唱腔，如練字先學(xué)正楷一樣，給學(xué)生們規(guī)范得橫平豎直，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！艾F(xiàn)在《二進(jìn)宮》的唱詞，我背得都比丑角兒的要熟練?！秉S德華老師說著就朗朗上口背出來一段。

在主持教務(wù)工作方面，王少樓主任也讓黃德華印象深刻。每到新學(xué)期開始，教務(wù)室的玻璃板底下都會有一張大幅的彩排計(jì)劃表。學(xué)生什么時(shí)候彩排什么戲，老師什么時(shí)候教什么戲都一目了然。一張彩排計(jì)劃表，對學(xué)生與老師都起到了敦促與激勵作用。

黃老師還講述了一個(gè)細(xì)節(jié)，《八大錘》這出戲，陸文龍這個(gè)角色，原本由武生飾演，但小生也可以兼之。剛好當(dāng)時(shí)學(xué)校里有位同學(xué)叫滿樂民，學(xué)習(xí)小生行當(dāng)，那段時(shí)間他正在倒倉，不敢過多讓嗓子疲勞。為了保證滿樂民同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓他多學(xué)習(xí)多鍛煉，王主任給他特意安排了《八大錘》的課程，讓他在倒倉期間學(xué)習(xí)武戲，其良苦用心可見一斑。

再言及沈校長的教學(xué)，他上課教學(xué)也是出了名的嚴(yán)謹(jǐn)，要求學(xué)生十分嚴(yán)格，而且由于沈校長有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他非常善于教學(xué)與實(shí)際的結(jié)合。例如他教大家學(xué)宮曲。宮曲又稱群曲，系京劇表演中群眾角色合唱的曲子，例如點(diǎn)將發(fā)兵時(shí)，打旗的兵士口中合唱的，就是宮曲。它對渲染舞臺氣氛、烘托劇情有著特殊的作用。宮曲粗算下來，也有100多首。但當(dāng)時(shí)教學(xué)的時(shí)候，有的學(xué)生覺得宮曲主要是龍?zhí)壮模瑢W(xué)得就有些不認(rèn)真。沈校長就和同學(xué)們說，你們可不要小看宮曲。過去梨園公會要保證龍?zhí)籽輪T過年能吃上餃子，給他們發(fā)白面，發(fā)肉和白菜。但你要是去了，人家不光問你在哪里坐科、在哪個(gè)班社唱戲，末了還會問你宮曲《天官賜福》頭一句是什么？你要答不上來“風(fēng)調(diào)雨順”，這餃子你也吃不上。

黃老師告訴筆者，北戲老師細(xì)致入微的教學(xué)是工匠精神的一種體現(xiàn)。此外，京劇藝術(shù)的傳承講究口傳心授，就像大工匠手把手帶小學(xué)徒一樣。這個(gè)傳統(tǒng)北戲由來已久，例如1953年，剛剛?cè)雽W(xué)一年、年僅12歲的黃德華就和張學(xué)津等同學(xué)一道，參加吳素秋先生慰問人民解放軍的演出。到現(xiàn)在，北戲各個(gè)藝術(shù)教學(xué)門類的專家，都不時(shí)被邀請來，給學(xué)生們作指導(dǎo)，甚至與學(xué)生同臺獻(xiàn)藝。這實(shí)際上也是一種工匠精神的延續(xù)。

燕守平：工匠精神不光是對技藝，還有做人

燕守平老師11歲考入北京戲校，學(xué)習(xí)京胡，開蒙老師便是沈玉斌校長，一直教燕守平，直到他畢業(yè)。之后，燕守平留校做教員，沈老師繼續(xù)教他。

燕守平非常喜歡京胡，又因家境貧寒，聽說戲校管飯，前來求學(xué)。沈老師也知道他的情況，因此在生活上一直很照顧他。入冬了看他還穿著單薄的衣服，沈老師就對燕守平說：“你周六到我家里來，讓師娘給你量量，給你做一身棉褲棉襖，要不怎么過冬啊?！?/p>

“我那時(shí)候也小，也不懂得說謝謝，就光說：不要，不要……”燕守平如今回憶。

沈老師再三地勸說，燕守平仍說不要。他就覺得這孩子很有志氣。

還有一次，演出之前所有人到辦公室門前集合，正好趕上燕守平的母親給他打電話。因?yàn)橼s著集合，燕守平接電話時(shí)對母親顯得不耐煩地說：“您有什么事？我要去集合呢！”等燕守平掛了電話，沈老師就說他打電話的態(tài)度不好。

“沈老師說，我母親懷我的時(shí)候我父親就去世了，我當(dāng)時(shí)聽了，很想哭，我母親把我拉扯大了不容易，我不該這么對她。同時(shí)我也非常感激沈老師能像家長一樣教育我做人的道理?！毖嗍仄秸f道。還有很多關(guān)于恩師的溫暖瞬間，燕守平一直記得。他很懷念老師，每年清明節(jié)都會去給他掃墓。

有關(guān)王少樓老師的記憶，燕守平覺得他為人師表，教學(xué)非常嚴(yán)格。在王老師教學(xué)當(dāng)中，因?yàn)檠嗍仄浇?jīng)常為他拉琴伴奏，所以王老師對燕守平的印象不錯。他愛惜人才'就帶著燕守平來徐蘭沅家拜訪。王老師是徐蘭沅的姑爺。徐蘭沅則是一位熟諳京劇的藝術(shù)家，被梨園界譽(yù)為“胡琴圣手”。他一生主要為譚鑫培、梅蘭芳兩位京劇大師操琴。他為京劇音樂的革新與創(chuàng)造，做出了重要貢獻(xiàn)。燕守平從徐蘭沅先生那里獲益良多，徐先生每到北戲授課，都會教他一個(gè)上午。

聽了燕守平老師講述的兩三事，筆者不勝感慨。所謂的工匠精神，不僅代表了超群的技藝，還須有拔乎其萃的品格作為承托。王洪玲：合作辦學(xué)促進(jìn)河北梆子人才的發(fā)展

王洪玲老師是北京河北梆子劇團(tuán)的團(tuán)長。自2014年肇始，北京河北梆子劇團(tuán)已經(jīng)與北戲合作辦學(xué)有四年之久。北戲在院內(nèi)設(shè)置河北梆子專業(yè)中專與大專兩個(gè)班級。王團(tuán)長介紹上次與北戲合作辦學(xué)還是20年前的事情。

“這一次我們和劉侗院長商定，重新恢復(fù)合作辦學(xué)?！辈稍L時(shí)王團(tuán)長深有感觸地說，“這幾年合作下來，感覺效果非常好。”

談到合作的具體方面，河北梆子專業(yè)的學(xué)生，身訓(xùn)課和把子課等基礎(chǔ)課程，由北戲京劇系經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來教授。專業(yè)課方面，北京河北梆子劇團(tuán)會請一些已經(jīng)退休的老演員、老藝術(shù)家到北戲授課。這樣一來，真正達(dá)到了資源共享。另外，王團(tuán)長坦言，團(tuán)里還有一些業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，但學(xué)歷不高的演員。在合作辦學(xué)之后，這些演員有了重進(jìn)校園回爐升級的機(jī)會。這對于優(yōu)秀的人才邁過學(xué)歷的門檻，更好地發(fā)揮自己的藝術(shù)天賦大有裨益。endprint

“這些演員到北戲上大?；貭t之后，我感覺他們的提升特別明顯。因?yàn)樗麄兪沁呇葸厡W(xué)，以演促學(xué)。專業(yè)理論和舞臺實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)步很大，有的演員通過大專班的深造，已經(jīng)成了團(tuán)里的小主演?！蓖鯃F(tuán)長說道。

北戲中專班的學(xué)生，目前有22名，既有演員也有樂隊(duì)。王團(tuán)長評價(jià)這些孩子，在北戲建院65周年的匯報(bào)演出中，不論是武戲還是文戲，表現(xiàn)得都很好。王團(tuán)長說這些孩子都是劇團(tuán)新鮮的后備力量。

當(dāng)時(shí)在研討會上，王團(tuán)長最后還很感動地說：“北京河北梆子劇團(tuán)和北戲聯(lián)合辦學(xué)這幾年，我真真切切地感覺到了北戲在做實(shí)事、好事、大事，而且在做應(yīng)該做的事情。我覺得這次北戲紀(jì)念建院65周年，研討會的主題就是北戲落實(shí)十九大精神的具體體現(xiàn)。這也是落實(shí)我們習(xí)總書記的不忘初心，牢記使命的具體體現(xiàn)。所以我也借此機(jī)會再一次感謝北戲給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝今天參加我們這次活動的各位老師?！?/p>

侯紅：中國評劇院跟北戲相長相生

中國評劇院的書記侯紅，在研討會上向母校說了一聲‘生日快樂”。作為北戲的畢業(yè)生，侯紅書記認(rèn)為，北戲始終是一所尊師重教的藝術(shù)院校，北戲的戲曲老師功底深厚，戲曲教育界的大家不乏其人。北戲從師資到硬件條件，從課程設(shè)置到教育理念，一直是高起點(diǎn)、高水平。

在北戲65年的建校史當(dāng)中，北戲培養(yǎng)出了一批又一批的藝術(shù)家，同時(shí)也為院團(tuán)培養(yǎng)了很多管理者。院團(tuán)的蒸蒸日上和碩果累累，離不開北戲的辛勤付出，離不開北戲秉承的工匠精神的執(zhí)著追求。侯書記在多年的工作當(dāng)中，對于北戲人才方面的貢獻(xiàn)深有體會?？梢哉f中國評劇院跟北戲是相長相生。中國評劇院1955年建院，北戲從1960年開始，為中國評劇院先后輸送了7批優(yōu)秀的藝術(shù)人才。可以說如果沒有北戲，就沒有中國評劇院的今天。

談到戲曲的發(fā)展，侯書記認(rèn)為，雖然目前戲曲的發(fā)展是砥礪前行，但正因如此，院團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)才更應(yīng)該想盡一切辦法，讓院團(tuán)的發(fā)展空間更加廣闊。從院團(tuán)的角度說，需要做的是保證經(jīng)典劇目的傳承、精品劇目的創(chuàng)作。能夠讓藝術(shù)人才有更好的宣傳，劇目有更好的推廣，中國評劇有更大的影響力。也只有這樣的提升，才能夠吸引更多年輕的藝術(shù)人才，讓他們走進(jìn)我們的藝術(shù)院團(tuán)，為我們的戲曲發(fā)展作出長久的貢獻(xiàn)。

從藝培戲曲學(xué)校到北京戲曲學(xué)校，再到如今的北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，北戲走過65年。學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)愈加豐富、教師隊(duì)伍愈加壯大、課程設(shè)置愈加合理……學(xué)院承襲的精神始終如一。我們相信，在這樣一所底蘊(yùn)深厚的職業(yè)藝術(shù)院校內(nèi)，定會桃李滿園，藝術(shù)人才碩果累累。

王曉燕：工匠精神對教學(xué)有一種激勵作用

王曉燕老師是北戲科研處與藝術(shù)研究所的主要負(fù)責(zé)人，此次研討會的策劃與會務(wù)工作均由王老師及其同事完成。談到此次研討會舉辦的初衷，王老師說，北戲每年研討會都會有一個(gè)主題。例如2015年茍慧生先生誕辰115周年，2016年郝壽臣先生誕辰130周年，北戲均舉辦過研討會，紀(jì)念兩位先生。沈玉斌先生與王少樓先生是建院功勛，能夠以研討會的形式就兩位先生的藝術(shù)成就、教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行探討、總結(jié)與傳播，一直是北戲人的夙愿。恰逢2017年北戲建院65周年，研討會的主題便應(yīng)運(yùn)而生。另外，由于兩位先生及老一輩北戲教育者在教學(xué)過程中熠熠生輝的工匠精神，薪火相傳，照耀了一代又一代的北戲?qū)W子，成為北戲職業(yè)教育思想的精髓。因此工匠精神也成為此次研討會的另一個(gè)主題。

談到研討會的意義，王老師說沈玉斌與王少樓等老一輩北戲教育者，當(dāng)初在極端艱苦的條件下創(chuàng)辦戲校，不僅沒有工資，還要拿出自己的錢作學(xué)校的貼補(bǔ)，為的就是京劇這門藝術(shù)后繼有人。這種精神是值得北戲人紀(jì)念和積極踐行的。同時(shí)這種精神對所有北戲人始終有激勵作用。在研討會之后，北戲還會有一系列的匯報(bào)演出，就是要向觀眾朋友們展現(xiàn)在這種精神的鼓舞下，北戲的教學(xué)成果。

（編輯·韓旭）endprint