小學數(shù)學教學中教育游戲的有效運用

龍秋萍

摘要：小學時期是兒童各方面發(fā)展的最初時期，同時也是學生形成氣質性格十分關鍵的時期，因此近年來教育部對小學的教育教學方式變得十分關注。小學的學生剛剛從家庭進入學校這個大集體，在很多方面都會產(chǎn)生這樣或者那樣的不適應，為了讓學生盡快融入到學校的教學環(huán)境中，需要采取新的教學方式，很多學者主張將游戲融入到教學當中，很多學校已經(jīng)將這種教學方式運用到實際的教學中，并且獲得了良好的效果，本文就教育游戲與小學數(shù)學融合途徑的探討。

關鍵詞：教育游戲；小學數(shù)學；融合

近幾年國內各方面進步很快，為了跟上時代前進的步伐，對當代學生教育也提出了新的要求，要求學校和教育部門更加注重學生綜合素質全面發(fā)展。小學學生的很多能力都是從游戲中獲得的，想要幫助學生形成良好的邏輯能力，思維能力，就要給學生創(chuàng)設一個自由開放性的游戲情景。但是很多小學的教學仍然存在應試教育、單一化教學、敷衍教學等一系列不好的現(xiàn)象。為了從根本上提高學生的綜合能力，培養(yǎng)小學生的良好的行為品質以及解決問題能力等綜合素質，很多教育方面專家提出不同的意見和建議。本文就教育游戲與小學數(shù)學融合途徑進行簡單的探討。

一、目前小學數(shù)學教學過程中存在的問題

一、教學方式存在問題

很多教師在教學過程中不懂得變通，小學的教學與其它階段學生的教學不同，因此不能把初中、高中的教學方式硬生生的套在小學的課堂上，這樣就讓課堂的教學氛圍變得生硬，學生在下面聽的也是一知半解的。對老師講解的問題充滿疑惑。小學的教師應該根據(jù)學生的狀況來制定相應的教學方式，在教學過程中為學生創(chuàng)設游戲的環(huán)境，進而在游戲的環(huán)境中引導學生進行學習。小學時期是培養(yǎng)學生行為品質的關鍵時期，應積極的采用新型的教學的模式，激發(fā)學生的學習興趣，而不是單純的追求分數(shù)。

二、教學理念有待提升

當代社會小學的教學日益受到社會各界的重視，在家長和教師的眼中小學的教師應該具備相應的綜合實力?，F(xiàn)在家里大多數(shù)都是一個孩子， 很多家長都把家里的孩子當作手中寶，因此對其各個方面的發(fā)展都有相應的要求，都希望自己的孩子以后成為人中龍鳳。要想提高小學的教學水平，首先要從教師的理念方面開始改變，應該讓他們擺正心態(tài)，對小學的教學方式予以重視。將教學游戲融入小學數(shù)學中不僅可以鍛煉學生大腦的抽象思維和邏輯思維， 將其學到的知識與生活聯(lián)系在一起，更可以培養(yǎng)學生在日常生活中解決問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、教育游戲與小學數(shù)學融合途徑探索

1.結合學生興趣，將游戲教學融入到教學中

當代社會對學生采取傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)遠遠不能滿足小學教學的需要，想要從根本上提高學生各個方面的綜合素質能力，就要開創(chuàng)新型的教育模式進行教學。在平常的日常教學中教師可以利用創(chuàng)設課堂游戲情景的方式對學生進行相應的教學。在創(chuàng)設這個游戲情景的過程中還要注意游戲的層次感，因為每個學生心理生理方面的發(fā)展情況都是不同的，應該注意到學生的發(fā)展差異，游戲情景應有不僅適合發(fā)展比較快的學生的游戲，又有適合發(fā)展較慢學生的游戲情景，盡量關注到每一位學生的發(fā)展情況。例如，在低年如果要將教學游戲融入到小學數(shù)學中，就應該采用具體形象，生動活潑的游戲情景，可以把“娃娃家”的游戲融入到教學中，我們可以在娃娃家的門窗上面設置各種各樣的裝飾品，進而吸引學生的注意力，引導學生在這些裝飾品的基礎上給裝飾品變形。還可以給學生弄一種動畫立體的游戲情景，用多媒體技術將要設置的情景放在電腦上，里面可以設置成海洋的形狀，有各種各樣的魚兒在游泳，在下面掛上一些裝飾品，當作海藻，為了更加生動，可以讓學生帶上3D 的眼鏡來體會這種立體游戲的情景的感覺。

2.創(chuàng)設活躍教學游戲情景

在小學的教學中，教師不能只看重學習速度，更要注重學生在學校獲取知識的方式?？梢栽诮虒W的過程中將教學游戲融入其中，通過一些游戲結合相應的課本知識，用更加形象生動的形式進行教學。與此同時還可以利用游戲環(huán)節(jié)活躍課堂氛圍，鼓勵學生游戲情景課堂上積極表達自己的想法， 對課堂上不適應的東西提出意見和建議，還可以自己上臺和其他同學分享故事，或者主動動手改造游戲中一些好玩好看的事物， 將游戲教學融入到課堂中，使知識變得更易接受，又可以激發(fā)學生對學習和創(chuàng)造的積極性。

三、結語

當代提高學生的綜合素質是時代發(fā)展要求，為了推動當今社會的發(fā)展，必須對現(xiàn)有的教學方式進行融合和創(chuàng)新。特別是對于學生，學生是祖國未來的希望，在小學時期不能一味的利用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，而是應該積極采用新型的教學模式，將游戲教學融入到小學數(shù)學課堂當中去，活躍課堂氛圍，增加師生之間的交流和互動，進而為其思維邏輯的發(fā)展打下基礎，為新時代培養(yǎng)綜合能力人才。

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