英語(yǔ)單詞記憶的技巧

韓存杰

【摘要】大多數(shù)初中生對(duì)記憶單詞這方面是最怕的，因?yàn)樗麄儧]有掌握到方法，一味的死記硬背，往往記不住單詞，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們教師應(yīng)該做到指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶單詞的技巧，讓學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地基—單詞記憶。下面我們就學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的技巧做一些簡(jiǎn)單的探討。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)單詞記憶技巧；規(guī)則；字母；分類

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0142-01

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外交流日益擴(kuò)大，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人也是越來(lái)越多，目前在中國(guó)最受歡迎的外語(yǔ)就是英語(yǔ)了。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的困難就是缺乏用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，因此，學(xué)好它，需要學(xué)生下很大的功夫。

掌握大量的詞匯是首要的，可記憶的難度也增加了不少，但是許多學(xué)生對(duì)記憶單詞感到困難，下面我們就談?wù)動(dòng)洃泦卧~技巧。

以我多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人的看法是，記好單詞的關(guān)鍵有三個(gè)，第一，一定要記住單詞的音。第二，需要記住單詞的意思。第三，記住單詞的形，也就是會(huì)拼寫單詞。

一、記住單詞的音

記住單詞的音最好的方法就是多讀，需要學(xué)生放開音量大聲的去讀，對(duì)于學(xué)生一些在讀音上的錯(cuò)誤，英語(yǔ)教師可以先對(duì)他進(jìn)行肯定，在誠(chéng)懇的指出學(xué)生在讀音上的不足，不要一味的批評(píng)學(xué)生的不足。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去讀，大膽的讀，記住單詞的讀音是記憶單詞意義和拼寫單詞的基礎(chǔ)。如果條件允許的話，教師也可以用一些簡(jiǎn)單的單詞改編成一首兒歌來(lái)增加學(xué)生的興趣。

二、記住單詞的意思

在學(xué)生記憶單詞的意思的時(shí)候，教師可以通過(guò)實(shí)物和圖片來(lái)增加學(xué)生的記憶，這樣當(dāng)學(xué)生聽到改單詞的讀音時(shí)就會(huì)想起教師在講解改單詞時(shí)所展示的實(shí)物或圖片來(lái)。同樣的，學(xué)生在生活中看到這些實(shí)物時(shí)也會(huì)想到老師在課堂上所講的內(nèi)容，這樣就容易把單詞的意思給記住了。學(xué)生自己也可以通過(guò)聯(lián)想的方式來(lái)進(jìn)行記憶單詞的意思。平時(shí)多想、多背、多積累。

三、記住單詞的拼寫

每個(gè)人都有自己的記憶單詞的方法，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我就簡(jiǎn)單介紹一下我以前總結(jié)的記憶單詞的技巧。

1.讀音規(guī)則記憶法

它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發(fā)[i：][ ：][ ：]等。還有些固定的字母組合，例如：tion發(fā)[ ]或[t ]，ture發(fā)[t ]，ing發(fā)[i ]，ly發(fā)[li]，ty發(fā)[ti]和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時(shí)就不必一個(gè)字母一個(gè)字母地記憶了。

比如：本節(jié)課的環(huán)節(jié)

2.字母變化記憶法

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread

后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet

中間加字母。例如：though through，tree three，for four

減字母。例如：she he，close lose，start star

換字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take

調(diào)字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from form

3.聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞。例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball，（ play ）basketball ，（ play ）football，（ play ）volleyball，playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，（ have ）breakfast，（ have ）lunch，（ have ）supper等等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下支，效果就會(huì)很好。

4.歸類記憶法

在記憶過(guò)程中，把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場(chǎng)所、星期、月份、季節(jié)等；把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為運(yùn)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，等等。

按同音詞分類。例如：see-sea，right-write，meet-meat

按形近詞分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet

按同義詞分類。例如：big-large，hard-difficult，begin-start

按反義詞分類。例如：right-wrong，young-old，come-go

按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀[i：]；而在bread，ready，heavy中讀[e]；在great，break中讀[ei]。這樣不僅單詞記住了且讀音也掌握了。

5.構(gòu)詞記憶法

掌握一些構(gòu)詞法知識(shí)，可以大大地增加自身的詞匯量。英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下兩種情況：

派生法。這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴，從而構(gòu)成另一個(gè)新詞，并且與該詞根的含 義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。

合成法。這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞，由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房間）classroom（教室），foot（腳）+ball（球）

6.說(shuō)唱記憶法

這種方法就是把學(xué)過(guò)的單詞一部分或一單元并至一起，配上合適的音樂哼唱出來(lái)，樂曲選擇朗朗上口且簡(jiǎn)單的，開始時(shí)學(xué)生不熟練，可以老師幫助，逐漸適應(yīng)后可以放手交給學(xué)生完成。

7.循環(huán)記憶法

它是指對(duì)識(shí)記的單詞反復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng)。例如，今天學(xué)到的單詞，在當(dāng)天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次，這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶。總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法，認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。

四、結(jié)語(yǔ)

單詞成千上萬(wàn)，任何一種記憶方法，只適用一部分單詞。至于哪個(gè)單詞應(yīng)該用那種方法記憶，我們也不知道，有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然后發(fā)揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過(guò)把讀音漢化就過(guò)目不忘。教師只有充分了解學(xué)生，及時(shí)安排周期性的單詞復(fù)習(xí)，循環(huán)記憶才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。