職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生德育教育方法初探

【摘要】思想政治課，在加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面所起的作用是任何課程都無法替代的。同時(shí)也決定了思想政治課教學(xué)應(yīng)把著眼點(diǎn)放在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)上。也決定了政治教師必須把德育工作貫穿于思想政治課的方方面面，貫穿于思想政治教學(xué)的全過程，本文就思想政治課教學(xué)滲透德育教育面臨的挑戰(zhàn)，實(shí)施的方法談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】思想政治課；德育；方法

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0084-02

一、德育是學(xué)校重要、長期的一項(xiàng)工作

而思想品德課是德育教育的主渠道，在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展等方面承擔(dān)著重要責(zé)任。那么，怎樣在思想品德課中進(jìn)行德育教育呢？我認(rèn)為，老師應(yīng)從課堂教學(xué)、身邊小故事、作業(yè)布置、社會(huì)實(shí)踐、課堂辯論等各個(gè)具體環(huán)節(jié)中，及時(shí)、靈活地找準(zhǔn)教育切點(diǎn)，力求使德育和思想品德課水乳交融，在思想品德課中滲透德育教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書，使之身心健康地投入到學(xué)習(xí)、生活中去。

第一、于教材中找到切點(diǎn)。課堂教學(xué)，是學(xué)生接受知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀與人生觀的主渠道。在現(xiàn)階段，課堂教學(xué)依然是思想品德課教學(xué)的主要形式，教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。以教科版為例，中學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)、良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格。八年級(jí)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往、自然環(huán)境和法律常識(shí)的教育，使他們掌握與人交往的方法，知道環(huán)境保護(hù)的意義，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所必須的法律意識(shí)，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。九年級(jí)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國情的教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，這些內(nèi)容都是德育教育的最佳素材。

第二、于故事中找切點(diǎn)。“小故事，大道理”，大教育家蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣”。興趣是最好的老師，它是學(xué)生獲得知識(shí)，開闊視野的重要?jiǎng)恿?，也是?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑。例如在學(xué)習(xí)《每個(gè)人的責(zé)任》時(shí)，可以舉身邊同學(xué)們所熟悉的例子。在這里，單純的說教變成了生動(dòng)的形象，選取的故事引發(fā)了學(xué)生的德育思考，師生互動(dòng)讓德育內(nèi)容的合理性和必要性由學(xué)生自己從故事中推出，學(xué)生更易接受而且銘記在心。

第三、于作業(yè)中找切點(diǎn)。教師在布置作業(yè)的時(shí)候，不必只拘泥于書面作業(yè)，作業(yè)形式可以多樣化。例如在教學(xué)《理解父母》時(shí)，可以給學(xué)生布置了3道作業(yè)：1.看看父母的雙手。2.認(rèn)真地為父母洗一次腳。3.告訴父母你理解他們的辛苦與關(guān)愛。這“潤物細(xì)無聲”的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一，把外在的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自己的習(xí)慣與素質(zhì)，從而回歸德育教育本色。學(xué)生在做作業(yè)的過程中體驗(yàn)到了幸福、快樂，學(xué)生在知識(shí)和能力的不斷互動(dòng)中，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀的不斷碰撞中成長。

二、政治課教學(xué)過程中進(jìn)行有效的德育滲透的方法

1.在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用情景因素進(jìn)行德育滲透。抓住熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情景，使之具有時(shí)代性。政治課課堂問題的創(chuàng)設(shè)既要立足于教材，又不拘泥于教材，要緊扣住當(dāng)前的熱點(diǎn)，使政治課與時(shí)代的脈搏緊緊相連。

2.運(yùn)用電化教學(xué)媒體進(jìn)行德育滲透。運(yùn)用電化教學(xué)媒體有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)材料，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，拓展學(xué)生思維，使學(xué)生在自覺地融匯貫通地掌握知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，在教學(xué)時(shí)可有針對(duì)性地補(bǔ)充一些有關(guān)國內(nèi)外形勢(shì)最新變化的材料，縮小教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的“距離感”、“時(shí)間差”，用新鮮的信息刺激學(xué)生。

3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行德育滲透。學(xué)生從書本上獲得知識(shí)，畢竟是間接經(jīng)驗(yàn)，要把它變成自己的知識(shí)，還必須通過實(shí)踐。實(shí)踐出真知，學(xué)生也只有在實(shí)踐中才能鍛煉成才。積極探索思想政治課參與社會(huì)實(shí)踐的途徑和方法，是加強(qiáng)思想政治課教學(xué)，貫徹德育教育的關(guān)鍵所在。

4.言傳身教，發(fā)揮教師表率作用進(jìn)行德育滲透?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印薄?shí)踐證明，身教是無聲的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強(qiáng)制性，完全是用示范作用影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，具有極大的感染力。可以說，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”。我們必須重視自身建設(shè)，堅(jiān)持不懈地致力于自身政治、思想、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)做好本職工作的需要。

中學(xué)教育階段是青少年長身體、長知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，也是對(duì)他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時(shí)期。抓緊這一時(shí)期的教育，對(duì)他們的一生將產(chǎn)生重要的積極的影響。當(dāng)前中學(xué)生的思想道德素質(zhì)還偏低，思想教育的難度大，見效慢。由于年齡、生理等特點(diǎn)，以及思想認(rèn)識(shí)社會(huì)閱歷等原因，中學(xué)生思想變化大，可塑性強(qiáng)。學(xué)校是學(xué)生生活的主要基地，學(xué)校的各項(xiàng)工作包括各科教學(xué)，必須始終注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在教學(xué)中應(yīng)保持智力發(fā)展和道德發(fā)展的統(tǒng)一?！背浞职l(fā)揮思想政治課德育的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的需要，也是我國社會(huì)主義性質(zhì)的重要體現(xiàn)。

總之，在政治課教學(xué)中滲透德育教育，必須充分考慮到學(xué)生的實(shí)際及時(shí)代的特點(diǎn)，并輔之于生動(dòng)活潑的形式，只有這樣，思想道德教育才能真正落到實(shí)處，也才能收到滿意的效果。

參考文獻(xiàn)

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[2]黎加厚.信息時(shí)代的教育敘事與教師主體意識(shí)的覺醒[J]，《中國電化教育》2004（10）：40-44.

作者簡介：陳愛珍女1972年12月漢族山西忻州市保德縣東關(guān)鎮(zhèn)人；學(xué)歷：大學(xué)本科職稱：講師研究方向：德育教育。endprint