淺談職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)體系改革

趙慶龍

摘要：在職業(yè)教育中，許多職業(yè)院校由于對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)教學(xué)采用以往的傳統(tǒng)模式，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣降低，以至于不能很好的掌握專業(yè)知識(shí)。因此，我們應(yīng)該改變數(shù)學(xué)體系，加強(qiáng)職業(yè)教育中同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以此適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。本文筆者就將對(duì)職業(yè)教育中數(shù)學(xué)教學(xué)體系改革做一些簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育數(shù)學(xué)；體系改革

引言：隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)在生活中的重要性越來越大。而現(xiàn)在在職業(yè)教學(xué)中，許多院校由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，使學(xué)生不能很好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)不能很好的掌握。從而使學(xué)生在求職過程中遇到一些困難，所以職業(yè)教育數(shù)學(xué)體系改革迫在眉睫。

一、職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)體系改革的必要性

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和推動(dòng)，職業(yè)教育在近幾年有著飛速的發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量越來越重視不同以往。我們都知道數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在發(fā)展中起著非常重要的作用；而現(xiàn)在職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)教學(xué)沒有進(jìn)行轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，所以導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性降低，對(duì)數(shù)學(xué)漸漸的失去學(xué)習(xí)興趣，以至于無法很好的掌握專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，經(jīng)常在求職過程中遇到一些困難。所以職業(yè)教育中數(shù)學(xué)的體系改革迫在眉睫，因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)技能，能使學(xué)生在以后的發(fā)展中更加順利。

二、職業(yè)教學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）單一的教學(xué)模式

隨著國(guó)家職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育顯得越來越重要；但是職業(yè)教育課堂的教學(xué)模式卻沒有得到很大的改善。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)探索的課程，但是現(xiàn)在在課堂的教學(xué)中，都是以老師為主在進(jìn)行教學(xué)，而且老師在課堂上設(shè)置的一些問題根本沒有給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。另外老師在課余時(shí)間也不會(huì)給學(xué)生留課外作業(yè)和思考問題從而導(dǎo)致學(xué)生慢慢對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有了興趣和積極性，使學(xué)生的思考能力和分析能力的問題下降，使教學(xué)質(zhì)量也降低。

（二）教學(xué)的內(nèi)容與專業(yè)不相關(guān)，不能解決學(xué)生的實(shí)際問題

職業(yè)教育中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很多知識(shí)點(diǎn)都與學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)沒有很大的關(guān)系，很多學(xué)生認(rèn)為教授的數(shù)學(xué)知識(shí)不能解決專業(yè)中遇到的實(shí)際問題。所以導(dǎo)致同學(xué)們慢慢地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣。

（三）沒有將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中

隨著計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展，由于職業(yè)院校的一些數(shù)學(xué)老師都是上了年紀(jì)的老師不能將將現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)很好的應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，比如多媒體教學(xué)。所以使教學(xué)模式還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣沒有那么積極，漸漸地失去數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

三、職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)體系改革措施

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)模式

現(xiàn)在課堂教學(xué)還是以老師為主，學(xué)生為輔的教學(xué)模式，極大的忽略了學(xué)生對(duì)問題的獨(dú)立思考問題和分析問題的能力。所以我們?cè)谡n堂上設(shè)置的思考問題應(yīng)該給學(xué)生相對(duì)較長(zhǎng)的思考時(shí)間。而且要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，老師做相應(yīng)的輔助教學(xué)，這樣會(huì)極大提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

例如，在教授三角函數(shù)時(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)不同角度的三角函數(shù)的數(shù)值時(shí)，可以給學(xué)生們提出思考問題：“如何確定這些不同的角度三角函數(shù)數(shù)值的正負(fù)”；讓學(xué)生們之間相互討論，總結(jié)結(jié)論。整個(gè)班的學(xué)生都會(huì)積極的參與到討論中，先對(duì)一些角度求出三角函數(shù)再結(jié)合書中的一些理論知識(shí)點(diǎn)，最后很多學(xué)生都總結(jié)出來規(guī)律。所以說在課堂上一定要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高他們分析問題的能力。這樣既能使教學(xué)質(zhì)量提高，還能使同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平得到一定的提升。

（二）將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合

在職業(yè)教學(xué)中多以專業(yè)技能專業(yè)居多，而許多專業(yè)與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)。所以將數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合能夠有效的提高學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)同時(shí)也增加了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。

比如，教授建筑工程專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以在建筑工程中一些需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解題的題在數(shù)學(xué)課本中列出來。這樣學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，也知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在相應(yīng)專業(yè)題型中應(yīng)該如何應(yīng)用并且能夠增加同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。

（三）將現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中

現(xiàn)在由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)已經(jīng)被引入數(shù)學(xué)教學(xué)中。但由于職業(yè)教育院校一些年齡較大的數(shù)學(xué)老師還無法熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)模式，所以導(dǎo)致一定程度上降低了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，我們可以對(duì)年齡較大一些的老師做相應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，引導(dǎo)他們將現(xiàn)代化教學(xué)模式應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中。我相信，經(jīng)過一定時(shí)間的培訓(xùn)，老師們一定可以將現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中以此來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)束語：職業(yè)教育在我國(guó)發(fā)展越來越快，越來越得到重視。雖然職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)中任然存在著許多教學(xué)問題，但是針對(duì)這些問題如果我們數(shù)學(xué)教師了解并知道職業(yè)教育的特點(diǎn)，認(rèn)清數(shù)學(xué)在職業(yè)教育中的重要作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)在專業(yè)方面的應(yīng)用一定可以提高職業(yè)院校學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣。從而將教育質(zhì)量提高。而將現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，創(chuàng)造適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)能增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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