讀《知之深愛之切》書評

鄭靈燕

[摘要]《知之深愛之切》收錄了習(xí)近平總書記從1982年到1985年下基層到河北省正定縣當(dāng)縣委書記工作期間制定的工作條例、工作方法和他專門調(diào)研期間的重要講話內(nèi)容。（主要記載正定的生產(chǎn)、發(fā)展以及改革中有關(guān)習(xí)總書記講話的重要文章，以及總書記在業(yè)余期間為正定留下的三篇情真意切的散文）這些內(nèi)容具體、形象、生動、有趣，讀罷不僅使人掩卷反思，受益匪淺，我們?nèi)缤半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的感覺到總書記對正定的綿綿愛之情、深深知之切，而且從字里行間流露出總書記對人民的愛，對事業(yè)的重，對朋友的真和對人才的渴望。正定是一個人杰地靈的好地方，從1982年到1985年正定是怎樣從生產(chǎn)落后的貧困縣到1985年打了一個翻身仗，經(jīng)濟(jì)發(fā)展翻兩番。到底是什么力量讓正定人民走上富裕、走向興旺的，可以說是依靠人才、依靠改革，才開發(fā)出這樣一個政通人和、百業(yè)待興的局面。

[關(guān)鍵詞]縣域經(jīng)濟(jì)；納才；人才治國

[DOI]1013939/jcnkizgsc201734046

1為什么縣域經(jīng)濟(jì)要“招賢納士”“博覽人才”

正定素稱“藏龍臥虎之地”。從書中第215頁“我愛自己的第二故鄉(xiāng)”中闡述了這個人杰地靈、人才輩出的名城。書中描述“三國名將趙子龍、久經(jīng)沙場，一身是膽；宋代英雄楊粹中；還有詩人蔡松年，文學(xué)名將曹奎 ；戲劇名家白樸等，他們?nèi)缱谱迫盒情W爍在正定的星空中”。

首先從歷史上選拔人才、唯我所用的故事里，我們可以看出人才對國家的重要作用。我們在書中第35頁“人才對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量”一文中寫道：“凡是有作為有建樹的歷史人物，對人才總是高度重視的。”文中列舉了這樣一個故事，唐太宗李世民要大臣封德彝負(fù)責(zé)推舉賢才的故事。封德彝幾個月過去了，不僅不舉薦，而且找理由說“非不盡心、但于今未有奇才耳”。唐太宗駁斥他“君子用人如器，各取所長，棄取所短”，因此唐太宗不拘一格降人才，重用了寄居在中郎將坐門客、地位低下的馬周，成為當(dāng)時的美談。這樣的故事不僅在唐朝有，在三國時期劉備三顧茅廬的事跡等不在少數(shù)，我們現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)不能像燕昭王一樣“五百金買馬骨”，但舉才、薦才是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，只有舉其才，才能盡其用，祖國建設(shè)需要各行各業(yè)的人才。

其次從現(xiàn)代來看，人才對社會、政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系更加密切。我們在書中第38頁“人才對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量”中舉出了著名科學(xué)家錢學(xué)森的故事。20世紀(jì)50年代錢學(xué)森想回國。美國海軍次長波爾說“不讓他離開，他知道的太多了，無論在哪里，他都抵得上五個師”。在書中第71頁“創(chuàng)振興正定的大業(yè)，做奮發(fā)有為的新人”一文中列舉了正定人才黃春生的故事。正定有個黃春生，文化程度不高，為了自己心愛的培育棉花優(yōu)良品種工作，自學(xué)成才，不懂就問，還跑到河北師范大學(xué)、河北大學(xué)請教。為了能夠掌握第一手資料，他披星戴月鉆在棉花地里觀察和實驗，經(jīng)過幾年的工夫，他培育的“冀棉二號”榮獲河北省科技進(jìn)步二等獎，被全國引用，自己也成了農(nóng)藝師。所以說人才的力量不可估量，人才的作用不可小看，為了奪取人才，各國都在暗暗使勁，我們更要利用現(xiàn)有的環(huán)境和有利的措施招攬人才，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。

最后人才能夠帶領(lǐng)走上富裕之路。習(xí)總書記在第157頁“念好‘人才經(jīng)開拓翻番路”中談到東工畢業(yè)的機(jī)械工程師張松游，一度只是個工會干部，無用武之地。我們發(fā)現(xiàn)后，先后提拔他擔(dān)任了技術(shù)科長、副廠長、經(jīng)委副主任，連升三級，工作都能勝任。習(xí)總書記還在第178頁“深化改革要在思想上‘五破五立”一文中，寫道：“在提拔人才時，講文憑也要講水平，不拘一格包括不拘文憑，無論大、中、小學(xué)學(xué)歷，還是千里馬、百里馬、十里馬，還是二十、三十、四十、五十、六十各種年齡的人都使用起來，跑起來，積極性調(diào)動起來，我們的事業(yè)才會人才濟(jì)濟(jì)，興旺發(fā)達(dá)?！?/p>

人才集聚，才出現(xiàn)百業(yè)待興；人才交流，才出現(xiàn)盛唐之也；人才薈萃，才有了富國強(qiáng)兵。這么多的事例，這么重要的條例，這么有心的用人觀點，這么豁達(dá)的胸懷，才使得不僅僅為正定，而且波及了全國、全黨、全軍的用人觀念。有了克服困難的決心，人人爭做有識之士，國家才能繁榮昌盛，百姓才能安居樂業(yè)，我們不僅要求自己毛遂自薦，而且做到人盡其才，才盡其用，用人不疑，疑人不用。以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以知得失?？倳浾J(rèn)為只有念好“人才經(jīng)”，才會開拓“翻番路”，百花齊放需要人才，百舸爭流需要人才，百尺竿頭更進(jìn)一步，更加需要人才。

2為什么我們要納才，納才是什么

怎樣才能“三百六十行，行行出狀元”，讓那些有真才實學(xué)的同志，放手使用，大膽信任，用其所長，避其所短。習(xí)總書記在全縣“放寬政策，振興經(jīng)濟(jì)”三級干部會議上作了《人才對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用不可估量》重要講話，起草審定了54頁《樹立新時期的用人觀點，廣招賢才的九條措施》（九條），“九條”是專門為培養(yǎng)使用交流人才的具體措施。①熱烈歡迎人才來正定創(chuàng)業(yè)；②大膽起用和廣泛接受各種人才；③千方百計為人才的調(diào)動提供方便；④原為全國各地技術(shù)人員提供新產(chǎn)品；⑤人才由政府統(tǒng)一安排；⑥興建“人才樓”和“招賢館”；⑦成立人才技術(shù)開發(fā)公司；⑧積極鼓動院校定向培養(yǎng)人才；⑨實行人才流動。社會要發(fā)展，人才要進(jìn)步，需要我們各級干部像習(xí)書記的“九條”一樣，發(fā)掘各式各樣的人才，有“不拘一格降人才”的決心，對于有一技之長的人，采取群眾推薦、開科考試、公開企聘等方式，把他們挖掘出來，對于要求進(jìn)步的人才，要大膽起用和廣泛接受，使他們“八仙過海，各顯神通”，十年樹木，百年樹人，我們都應(yīng)該爭當(dāng)“伯樂”。

為了祖國美好的明天，我們需要更多的棟梁之材?？倳浽缭?983年12月18日給河北農(nóng)大全體正定籍的同學(xué)們寫了一封信見第108頁“建設(shè)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)要靠專門人才”，文中親切地說“家鄉(xiāng)的40多萬父老鄉(xiāng)親都在翹首以待，盼望著你們早日以優(yōu)異成績成就學(xué)業(yè)，為祖國的‘四化建設(shè)挑梁扛住，竭智盡才”，落款還寫道“你們的同志：習(xí)近平”?？梢娍倳泴η嗄耆瞬诺膼圩o(hù)之情，對人民的血肉之情。同學(xué)們互相傳閱著這封信，內(nèi)心激動不已。清代顧炎武提出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”，書記加一句叫作“振興正定，青年為先”。青年才俊們更加躍躍欲試，摩拳擦掌準(zhǔn)備回家工作，為家鄉(xiāng)的美麗添磚加瓦。endprint

3怎么樣獲得人才

總書記在書中第122頁“正定適宜走‘半城郊型經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子”中指出“人才開發(fā)工作樹立新時期的用人觀點。搞好人才的挖掘、引進(jìn)、培訓(xùn)和使用為正定的經(jīng)濟(jì)起飛發(fā)揮骨干作用”?，F(xiàn)有的人才發(fā)揮自己的專才，引進(jìn)的人才發(fā)揮能工巧匠的作用，立足當(dāng)?shù)?，放眼未來，起用各地的志士良才。總書記還在書中第175頁“深化改革要在思想上‘五破五立”中系統(tǒng)地說明破除年輕干部缺乏經(jīng)驗，知識分子不重要的觀念，樹立了現(xiàn)代化建設(shè)必須尊重知識，尊重人才的觀念，搞好“新老”“合作”，老干部應(yīng)是老牛“應(yīng)識前程，不用揚鞭自奮蹄”，年輕干部應(yīng)主動有“欲窮千里目，更上一層樓”的求知欲望，傳幫帶，老幫新的工作精神。這樣我們才會人才濟(jì)濟(jì)，百業(yè)待興。

為了聚其才，盡其用?？倳浽跁械?54頁“念好人才經(jīng)，開拓翻番路”中提出要多渠道開發(fā)人才，“主要抓了內(nèi)用、外招、上請、下挖、進(jìn)補、遠(yuǎn)育6個方面。①內(nèi)用，就是用好現(xiàn)有的知識分子。例如青年作家賈大山，德才兼?zhèn)??？h委打破非黨人士不認(rèn)正職的常規(guī)，任命他當(dāng)文化局局長，他上任后百廢待興，打開了文化工作新局面；②外招，就是把握人才流動的規(guī)律，多方面創(chuàng)造人才，從縣外貿(mào)招攬各方面適用人才。例如為調(diào)入機(jī)械工程師劉玉仲，我們?nèi)履掀?，十次求賢，終于辦成了調(diào)動手續(xù)，劉玉仲到廠后和其他同志一起創(chuàng)出了省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品X-195柴油機(jī)；③上請，就是聘請專家、學(xué)者為顧問擴(kuò)大眼界，開闊思路。例如我們親訪面教著名數(shù)學(xué)家華羅庚、經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)等知名人士53名；④下挖，就是發(fā)現(xiàn)使用一批新素質(zhì)分子，讓他們領(lǐng)路示范。例如南崗鄉(xiāng)有一個十九歲女青年，學(xué)得一手木工手藝，她每年帶兩三個徒弟，月收入不下千元；⑤近補，就是根據(jù)目前工作需要，搞好在職職工的文化補習(xí)，知識更新等工作。例如，正定縣在職業(yè)教育方面，舉辦了機(jī)械、會記、商業(yè)、外語培訓(xùn)班，訓(xùn)練各種人才6670人；⑥遠(yuǎn)育，就是用發(fā)展眼光，抓好教育，搞好人才培養(yǎng)。例如抓民間辦學(xué)，正定縣在辦學(xué)校已有32所，涉及無線電、鐘表、縫紉、工程、木工、美工7個專業(yè)，學(xué)生來自13個省、市、自治區(qū)，已有畢業(yè)生304人。所以我們要借鑒總書記提供的六種生產(chǎn)發(fā)展的“人才經(jīng)”，做好多方面開發(fā)人才的工作，既要把人才視為百年大計，又要著眼現(xiàn)有的人才隊伍，把培養(yǎng)各行各業(yè)的人才當(dāng)作建設(shè)祖國的需要，把提高普及人才觀當(dāng)作從政政績的水平參考，堅持常抓不懈、老中青立體開發(fā)，才能使源源不斷的人才為我所用。

總書記在書中不僅立場鮮明，字字情真地介紹說明了正定的發(fā)展，改革中遇到的各種問題，而且有針對性聽取了當(dāng)時的匯報，解釋了當(dāng)時的工作要點，大約收錄了36篇的匯報，會議上的重要講話，我們從字里行間不僅感受到書記愛才、惜才、用才的決心，而且明白了為什么書記對人才的迫切渴望心情，在附錄二蔣豐記者將發(fā)表的《中國青年》1985年第一期的通訊《他耕耘在正定的原野上》一書中記錄了習(xí)總書記寫的來信：“××同志，冒昧上書，請原諒……我們地處基層，人才短缺，況且我本人才疏學(xué)淺，涉政未深，經(jīng)驗不足，能力有限，也時時感到力不從心，經(jīng)過慎重考慮，我想求助于您……聘請您為我縣顧問，我想您一定不會拒絕正定縣委，縣政府及全縣45萬人民的一片誠摯之心的。”這樣100多封落款學(xué)生“習(xí)近平”的書信寄到專家學(xué)者的手中，感動了一批像數(shù)學(xué)家華羅庚、經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)、食品專家杜子端等58名省內(nèi)外專家，欣然應(yīng)聘，組成了當(dāng)時聞名的正定縣顧問團(tuán)為正定出謀劃策，助辦項目，正定正起飛在希望的田野上。

《知之深，愛之切》此書的出版發(fā)行，不僅彌補了地縣級干部應(yīng)該有的工作作風(fēng)，工作要點，而且使廣大讀者進(jìn)一步了解到總書記，做一方知縣，安一片民心的偉大心懷，用濃濃的愛國意牽各方有識之士，鋪出屬于中國偉大復(fù)興的道路、奠基之石，有了人才的“中國夢”，才有了將來的“世紀(jì)行”。我國中華民族的復(fù)興，我們有志之士的情懷，是與人才緊緊地連在一起的?，F(xiàn)在我們必須拿出治理人才的新舉措，確保能者上，庸者下，鉆戰(zhàn)事上，鉆營者下，會戰(zhàn)者上，只會占錢者下，會干事的上，會來事的下，時刻牢記自己第一身份是共產(chǎn)黨員，例如毛主席對各大野戰(zhàn)軍主要領(lǐng)導(dǎo)配班子時，就表現(xiàn)高超的用人藝術(shù)，劉伯承的多謀配鄧小平的善斷，林彪的軍事才能配羅榮桓的政治工作，陳毅的革命浪漫主義配粟裕的運籌帷幄。指揮若定，人人爭當(dāng)將軍，進(jìn)行退崗不退色的教育，使每個黨成為一名人才，使每位人才成為一面旗幟，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，方能永葆政治本色?！拔覀円揽咳瞬胖螄碚?，安居，樂業(yè)，定能營造風(fēng)泊氣正的政治生態(tài)，更好擔(dān)負(fù)歷史賦予我們神圣使用?！保ㄒ浴度嗣袢請蟆罚┪覀兏軓臅幸挥[總書記的情結(jié)、人格和作風(fēng)，正如大山同志用幽默的手法勾畫出習(xí)近平改革的特點：“他是不穿西服的改革者，銳意進(jìn)取而鋒芒不露，讓人們在接受歷史性變革的同時，還能悠哉地喝上一盅，這是一位含笑進(jìn)取的改革者?！眅ndprint