你的心思我知道

潘寧

閱讀一篇文章，學(xué)習(xí)一篇課文的時(shí)候，讀懂主人公的心思很關(guān)鍵，能幫助我們深入了解文章主旨。如何猜透主人公的心思呢？潘老師有三個(gè)妙招。

抓住動(dòng)詞

作家馮驥才養(yǎng)了一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。三個(gè)月后，這對(duì)珍珠鳥(niǎo)生了小鳥(niǎo)：

它們有了雛兒。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。撥開(kāi)綠蔓一看，正是這個(gè)小家伙！瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這只小鳥(niǎo)非常可愛(ài)，也非常頑皮：

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反應(yīng)。后來(lái)，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫(xiě)字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

……

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！

——《珍珠鳥(niǎo)》

這只可愛(ài)的小珍珠鳥(niǎo)最后能對(duì)“我”這么信任，是有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的。從小鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍不斷向“我”靠近，我們就能讀出小鳥(niǎo)的心聲——

小珍珠鳥(niǎo)在籠子四周活動(dòng)的時(shí)候，可能在想：這是哪里呀？真想到處看看！但是，為了我的安全，還是不要離籠子太遠(yuǎn)吧。

它在屋里飛來(lái)飛去的時(shí)候，可能在想：屋里有個(gè)人啊！我在屋頂飛來(lái)飛去，他抓不到我。燈繩真好玩呢，是我的秋千！

它落到小桌上的時(shí)候，可能在想：這個(gè)人天天趴在桌上，他在干什么呀？還是站到他的肩膀上，這樣能看清他到底在干什么。哎呀，玩得太累啦，我就在這里睡一會(huì)吧……別吵我，我就要睡著啦……

小珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍越來(lái)越向作者靠近。作者選用了一系列動(dòng)詞：“飛-落-撞-蹦-瞧-啄-趴……”這就細(xì)致入微地把小鳥(niǎo)對(duì)“我”由遠(yuǎn)及近、由擔(dān)心到放心、由親近到信賴(lài)的過(guò)程表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖。仔細(xì)體會(huì)這些動(dòng)詞，我們也讀懂了小鳥(niǎo)的心里到底在想什么。

體會(huì)語(yǔ)言

這下我可樂(lè)了，幫著在桂花樹(shù)下鋪竹席，幫著抱桂花樹(shù)使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨呀！”

——《桂花雨》

《桂花雨》這篇課文的作者名叫琦君。這段文字中，“樂(lè)了”“幫著”“鋪竹席”“抱桂花樹(shù)”“使勁地?fù)u”，這些動(dòng)作描寫(xiě)讓我們體會(huì)到幼年時(shí)的琦君當(dāng)時(shí)快樂(lè)極了！除了動(dòng)作，小孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的歡呼，也能讓我們感受到琦君的快樂(lè)。桂花紛紛落下來(lái)，落得孩子滿(mǎn)頭滿(mǎn)身，孩子喊起來(lái)：“??！真像下雨！好香的雨呀！”琦君使勁地?fù)u著桂花樹(shù)，金燦燦的桂花從綠葉中，如春雨一般細(xì)細(xì)密密、飄飄灑灑地落下。頃刻間，竹席上鋪上了一層金色的地毯，而且桂花落得她滿(mǎn)頭滿(mǎn)身。孩子的心都是相通的，你想想看，小琦君會(huì)怎樣快活地大喊呢？此時(shí)此刻，滿(mǎn)頭滿(mǎn)身是桂花的琦君，心里一定也是滿(mǎn)滿(mǎn)的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的芳香四溢的——桂花，是滿(mǎn)滿(mǎn)的——快樂(lè)！

感受心理

月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁埋怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢……

他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！

——《但愿人長(zhǎng)久》

有的時(shí)候，文章中的人物會(huì)把心里的想法直接傾訴給讀者，常以“想”等字眼為標(biāo)志，有的還使用逗號(hào)或冒號(hào)作為提醒。文中的蘇軾思念家人，但是又能很豁達(dá)地思考和面對(duì)人生的悲歡離合。這里，蘇軾把自己的心聲全部?jī)A吐出來(lái)，讀起來(lái)分外感人。endprint