南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部

南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部

南師附中仙林學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)建于1927年，經(jīng)過(guò)90年的風(fēng)雨兼程，通過(guò)一代代教育人的不懈努力，已從一所鄉(xiāng)村小學(xué)蛻變?yōu)槟暇┦衅放茖W(xué)校。學(xué)校2012年加入南師附中教育集團(tuán)，延續(xù)附中百年教育風(fēng)范，秉承“嚼得菜根，做得大事”的校訓(xùn)，立足自身、扎根本土校園文化，確定了“揚(yáng)大志向，做小事情”的校訓(xùn)，以“特色發(fā)展，內(nèi)涵提升”為學(xué)校發(fā)展的文化使命，立足文化內(nèi)涵與物化外延并舉，確立了“樂(lè)雅”為核心的教育理念，努力踐行“漫步雅韻世界，浸潤(rùn)詩(shī)意童年”的教育愿景。

學(xué)校坐落在人文氣息濃郁的南京仙林大學(xué)城，由亞?wèn)|、南郵兩校區(qū)構(gòu)成，共占地面積96911平方米，現(xiàn)有69個(gè)教學(xué)班，2570名學(xué)生，172名在職教師。校園內(nèi)花香不斷，芳草如茵，風(fēng)景如畫。學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施完善，實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、舞蹈室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等，一應(yīng)俱全，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。

學(xué)校以“樂(lè)雅”文化為基點(diǎn)，大力推進(jìn)特色項(xiàng)目建設(shè)，著力打造國(guó)學(xué)底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明交相輝映的特色品牌：“詩(shī)意隨園”項(xiàng)目借助學(xué)校詩(shī)教特色課程建設(shè)，將濃濃的詩(shī)意融入校園的一草一木，以詩(shī)韻之魂鑄詩(shī)意隨園；“雨竹琴韻”項(xiàng)目借助校園特色景觀建設(shè)，將新民樂(lè)悠揚(yáng)的旋律沁入師生的一顰一笑，以音韻為名揚(yáng)雨竹琴韻。讓學(xué)生在詩(shī)詞歌賦中領(lǐng)略中華文化的博大精深，在琴韻弦樂(lè)中品鑒天籟之音的曼妙絕倫。近兩年，學(xué)校在成功創(chuàng)建南京市詩(shī)教實(shí)驗(yàn)基地和民樂(lè)藝術(shù)團(tuán)學(xué)校的基礎(chǔ)上，還先后承辦了南京市特色文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等大型活動(dòng)。

學(xué)校在“樂(lè)雅”核心理念的引領(lǐng)下，突破管理困境，結(jié)合仙林地域管理特色，創(chuàng)造性地開辟出一條以行政管理和級(jí)部管理相結(jié)合的網(wǎng)格化管理之路，按照職能部門和級(jí)部進(jìn)行網(wǎng)格劃分，構(gòu)建成“一網(wǎng)多格”的管理體系，逐步實(shí)現(xiàn)了“管理中心下移，領(lǐng)導(dǎo)工作下沉”的“低重心管理”格局，形成“人人有事管，人人愿管事，事事能管好”的網(wǎng)格運(yùn)行機(jī)制。為全校師生提供及時(shí)、便捷、有效的服務(wù)，并借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，將過(guò)去被動(dòng)和分散的管理，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、主動(dòng)、定量和系統(tǒng)的管理，以達(dá)到管理精致化，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校先后獲得全國(guó)青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園、南京市依法治校示范校、南京市首屆百家優(yōu)美校園、南京市首批小學(xué)教學(xué)改革英語(yǔ)學(xué)科課程基地學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

1.肖全勝校長(zhǎng)指導(dǎo)青年教師備課

2.大型功夫扇武術(shù)操表演

3.“雨竹”民樂(lè)團(tuán)獻(xiàn)藝