太原市游泳培訓(xùn)班開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

趙瑾

摘 要：文章通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，對太原市三家游泳館的暑期游泳培訓(xùn)班進行調(diào)查。重點分析太原市暑期游泳培訓(xùn)班的開展現(xiàn)狀，培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)班教員及游泳館安全設(shè)施和學(xué)員的參?，F(xiàn)狀。對太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員參訓(xùn)、教員年齡結(jié)構(gòu)、教員培訓(xùn)水平等實際情況進行調(diào)查研究。關(guān)

鍵詞：太原市游泳培訓(xùn)班 現(xiàn)狀

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）11—0150—04

1 前言

游泳培訓(xùn)市場在每年的暑期需求程度極大，眾多游泳場所都開設(shè)培訓(xùn)機構(gòu)來滿足消費者需求，形成了較大規(guī)模的游泳培訓(xùn)市場。目前太原市暑期游泳培訓(xùn)市場發(fā)展良好，但仍存在管理體制不完善，監(jiān)管體制不嚴格，開辦游泳培訓(xùn)無統(tǒng)一標準，教練員上崗制度松散場地人均占有量較小，短訓(xùn)班保險業(yè)務(wù)缺乏等現(xiàn)象，游泳培訓(xùn)的安全問題也漸漸顯現(xiàn)出來。對太原游泳培訓(xùn)進行細致而全面的調(diào)查能夠?qū)μ斡具\動的發(fā)展起到一定的參考作用。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以太原市3家游泳館暑期參加游泳培訓(xùn)的共306名學(xué)員、20名教練員為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1文獻資料法

本文通過廣泛搜集，整理各類圖書、期刊、論文等相關(guān)資料，對文獻進行歸類和研讀。查閱“知網(wǎng)”近10年國內(nèi)關(guān)于暑期游泳培訓(xùn)方面的核心期刊、學(xué)術(shù)論文、參考書籍等共二十余篇，收集了大量相關(guān)的文獻資料，為本次研究提供了大量的有用資料和強有力的理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的研究對象和所涉及人員的相關(guān)性，查閱相關(guān)資料和書籍，向有關(guān)的專家學(xué)者及專業(yè)人士進行請教咨詢，分別設(shè)計了《太原市暑期游泳培訓(xùn)班教員調(diào)查問卷》《太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員調(diào)查問卷》。兩份問卷主要是為了調(diào)查太原市暑期游泳培訓(xùn)班的教員年齡情況、參與培訓(xùn)水平，以及參與培訓(xùn)學(xué)員的類型、接受培訓(xùn)的方法和參訓(xùn)目的。通過對教員、學(xué)員基本情況的調(diào)查，進一步全面了解太原暑期游泳培訓(xùn)班的發(fā)展現(xiàn)狀。

問卷的發(fā)放與回收，培訓(xùn)班學(xué)員調(diào)查問卷是利用學(xué)員培訓(xùn)的課余時間進行的現(xiàn)場填寫和回收。共向太原3家游泳館參與暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放問卷306份，回收296份，回收率為96.7%，有效問卷215份，有效率為82%。向3家游泳館培訓(xùn)班的教練員在課前進行問卷的發(fā)放與回收，共發(fā)放問卷20份，回收20份，回收率100%，有效問卷20份，有效率100%。

2.2.3實地調(diào)查法

根據(jù)研究目的任務(wù)，對太原開展游泳培訓(xùn)的各個場館進行實地調(diào)查。分別是：萬達游泳館、華祥游泳館、恒大游泳館。對以上游泳館設(shè)施、對應(yīng)暑期游泳培訓(xùn)班的經(jīng)營管理情況、參加暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員、培訓(xùn)班教員教學(xué)現(xiàn)狀、少兒游泳培訓(xùn)開展狀況及學(xué)員參保情況等進行了細致的調(diào)查分析。到場館進行實地調(diào)查、走訪、了解實際情況、從實地調(diào)查中了解更多真實情況。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

用Microsoft軟件對查找到的相關(guān)文獻資料進行整理并歸納統(tǒng)計。認真總結(jié)的出的結(jié)論提煉出有價值的信息。從而為本研究提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。并能運用Excel 統(tǒng)計軟件，對調(diào)查資料與相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，分析數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象和問題，為論文研究提供實證。

2.2.5邏輯分析法

用邏輯的方法并結(jié)合自己實際所學(xué)理論與實踐知識對處理信息進行系統(tǒng)細致的分析。整理收集回來的材料，重點對與本次調(diào)查研究相關(guān)的培訓(xùn)班學(xué)員，教員及相關(guān)負責(zé)人進行采訪。充分了解游泳館的培訓(xùn)情況。對部分學(xué)員也采用面談的方法進而了解學(xué)生對上課水平、教學(xué)質(zhì)量的評價和教學(xué)效果。運用比較、歸納、演繹、綜合等邏輯學(xué)方法對所收集的材料進行邏輯分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 太原市暑期游泳培訓(xùn)班開展現(xiàn)狀

3.1.1 參加培訓(xùn)人群

對太原市3家暑期游泳培訓(xùn)班有效的215名學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)數(shù)量分析下圖1顯示，小學(xué)生117人、中學(xué)生39、大學(xué)生43人、成人16。根據(jù)圖2可以看出小學(xué)生占暑期培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的55%、中學(xué)生占18%、大學(xué)生占20%、成人占16%。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生占培訓(xùn)人數(shù)為最多，這是因為暑期小學(xué)校都處于放假時期，孩子們的休閑時間比較多，再加上天氣炎熱，游泳成為小學(xué)生外出活動的首選。而中學(xué)生暑假還有較多的課外作業(yè)，外出活動時間相對較少，因此參與的人數(shù)不如小學(xué)生多。其次是用于短期培訓(xùn)、私人培訓(xùn)教學(xué)需要。雖然大學(xué)生的暑期時間比較充裕，但是部分大學(xué)生暑期有兼職，所以選擇戶外運動的幾率較小。成年人暑期沒有充裕的休閑時間，參與人數(shù)最少。

3.1.2開課類型

由于學(xué)員的年齡不同，膽量各異，對事物的領(lǐng)悟能力不同，再加上學(xué)員來學(xué)游泳之前的游泳基礎(chǔ)也不相同，所以學(xué)員來參加游泳培訓(xùn)的類型不同 太原市3家游泳館開設(shè)暑假游泳培訓(xùn)班的類型大不相同。通過表1可以看出太原市暑期游泳培訓(xùn)班開設(shè)課程均為初級班、提高班、長訓(xùn)班、私教班。其中參加初級班的人數(shù)為最多占整體培訓(xùn)人數(shù)的61%，說明大多數(shù)參訓(xùn)人員都是初學(xué)者，都選則比較正規(guī)的培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)游泳技能。參加提高班的人數(shù)居中，說明不少人想多學(xué)幾種泳姿來提高自己的游泳技能。參加私教班的人數(shù)次之，受工作學(xué)習(xí)時間所限，私教班的參訓(xùn)人員大多來自成人。參加長訓(xùn)班的人數(shù)最少，占總?cè)藬?shù)的6%，表現(xiàn)出很少有人想在學(xué)會的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持長期訓(xùn)練游泳。

3.1.3教學(xué)方法endprint

太原市的3家游泳培訓(xùn)班接受調(diào)查有效的215名學(xué)員采用的教學(xué)方法均為深水教學(xué)和淺水教學(xué)。運用此方法能夠有效地針對不同身體情況的學(xué)員區(qū)別對待，便于教學(xué)工作的順利開展。深水教學(xué)主要針對體型瘦小，對水恐懼，在水中無法站立或不能踩住池底的學(xué)員，一般為1.5米以下兒童，采用漂浮帶進行深水教學(xué)，主要利用漂浮帶給學(xué)員身體以浮力幫助學(xué)員客服對水的恐懼。淺水教學(xué)針對年齡偏大，能夠在水中站立且頭部能露出水面的學(xué)員，淺水教學(xué)只用漂浮板作為輔助教學(xué)用具。從表2可以看出，太原暑期游泳培訓(xùn)班參與深水教學(xué)的人數(shù)較多，為121人，占參與培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的56%，可以推斷出參加游泳培訓(xùn)的學(xué)員大多為兒童或少年。其他的44%有94人為淺水教學(xué)，人數(shù)與深水教學(xué)差距不是很大，說明以此種方式符合區(qū)別對待原則，教學(xué)方法較為合理，比較具有科學(xué)性。

3.1.4學(xué)員參與培訓(xùn)目的

通過對調(diào)查的不同類型學(xué)員面談，了解他們參與游泳學(xué)習(xí)的目的。對接受調(diào)查的有效的215名學(xué)員參與游泳培訓(xùn)目的的統(tǒng)計表3表示，有40%的學(xué)員是自己主動想學(xué)游泳，有 18%的學(xué)員是想選擇一個可以強身健體的方法，有 9%的學(xué)員是家長覺得游泳好就讓孩子來學(xué)，有29%的學(xué)員是天生就喜歡游泳。游泳能夠成為一項本領(lǐng)，非常實用所以深受孩子們的喜愛。對處于兒童發(fā)展期的孩子們來說，他們生性活潑，充滿活力。新鮮事物對他們來說是相當(dāng)具有吸引力的，所以大部分孩子喜歡水，希望通過游泳達到強身健體的效果。從表的整體來看，七成以上的學(xué)員都是自己主動學(xué)習(xí)游泳的，較大地發(fā)揮了孩子的主觀能動性，說明游泳培訓(xùn)班較好地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3.1.5 學(xué)員參與游泳培訓(xùn)滿意度調(diào)查研究

由于培訓(xùn)結(jié)束后不同學(xué)員的教學(xué)感受不盡相同，根據(jù)學(xué)員參與暑期游泳培訓(xùn)的效果及各自對整體教學(xué)結(jié)果的不同主觀感受，將學(xué)員培訓(xùn)后的對教學(xué)效果的滿意度分為五個水平，分別是滿意、較為滿意、一般、不滿意、很不滿意。從參與調(diào)查的有效的215名學(xué)員進行教學(xué)滿意度調(diào)查表4 可以看出對培訓(xùn)持正面態(tài)度的學(xué)員占大多數(shù)，分別是認為滿意的47%和較為滿意的30%，持觀望態(tài)度認為培訓(xùn)一般的占被調(diào)查人數(shù)的14%，對培訓(xùn)持負面態(tài)度的人占極少數(shù)，分別是不滿意的6%和很不滿意的3%。作為培訓(xùn)班來說，不可能做到讓每一位學(xué)員都非常滿意，但是表4的結(jié)果表明，大部分的學(xué)員對待培訓(xùn)的態(tài)度較為滿意，顯示了整體的教學(xué)質(zhì)量還是值得肯定的。作為培訓(xùn)班的經(jīng)營者來說應(yīng)該充分考慮對策，調(diào)動教員包括其他工作人員的工作積極性。

3.2 太原市游泳培訓(xùn)班教員現(xiàn)狀

3.2.1教員年齡構(gòu)成

根據(jù)表5的教員的年齡組成顯示，此項數(shù)據(jù)能夠體現(xiàn)一個游泳培訓(xùn)班的經(jīng)驗與活力。20歲以下和30歲以下的教員分別占培訓(xùn)班教員總?cè)藬?shù)的25%、35%，占到總?cè)藬?shù)的一半以上，而其他年齡按遞增順序分別為25%和15%。體現(xiàn)了太原市暑期游泳培訓(xùn)班教員偏年輕化。顯示了太原暑期游泳培訓(xùn)班整體是一只有活力的隊伍，擁有一流的教學(xué)理念與方法，但是在教學(xué)經(jīng)驗上可能稍有欠缺。因此可能存在隨機應(yīng)變性差，教學(xué)水平不夠沉穩(wěn)等隱形問題。將不同年齡段教員平均分配其中，可以較好地避免教學(xué)方法單一，教學(xué)氣氛不活躍，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣較差等問題。

3.2.2教員參加培訓(xùn)情況

游泳培訓(xùn)班教員是否參加過培訓(xùn)的情況能夠直接反應(yīng)此培訓(xùn)班的教學(xué)水平整體教學(xué)質(zhì)量以及是否能夠有序地組織教學(xué)的進行。通過表6可以看出，太原市暑期游泳培訓(xùn)班的教員有一半?yún)⒓舆^一次培訓(xùn)后就正式上崗，30%的教員參加過兩次培訓(xùn)才正式上崗，而15%的教員經(jīng)歷了三次培訓(xùn)，極少數(shù)教員沒有經(jīng)過培訓(xùn)就直接上崗。表現(xiàn)了太原游泳培訓(xùn)在教練員培訓(xùn)方面整體要求不是很高，大部分只需一次培訓(xùn)便可上崗，甚至存在無證上崗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致安全隱患的產(chǎn)生，且屬于違規(guī)現(xiàn)象，是教學(xué)態(tài)度不嚴謹，對學(xué)員教學(xué)質(zhì)量不夠重視的表現(xiàn)。

3.3 場館安全設(shè)施及參保現(xiàn)狀

3.3.1場館安全救護設(shè)施情況

作為高風(fēng)險體育運動項目之一的游泳，在游泳場館配備相應(yīng)的安全設(shè)施及救護設(shè)施是極其必要的。充足的防護設(shè)施能有效避免溺水事故的發(fā)生，能將意外傷害損失降到更小或是最低，為泳客及學(xué)員的生命安全提供強有力的保障。通過對太原市的3家游泳館的安全設(shè)施及救生設(shè)施進行了針對性的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)3家游泳館中的兩家：華祥游泳館、恒大游泳館均及時配備了足量的安全防御設(shè)施如警示牌、告知牌、須知牌，救生設(shè)施如急救圈、救生桿、急救箱、單項呼吸閥、急救藥包、止血繃帶等，設(shè)施配備完善，具有一定的安全性。但是其余的一家萬達游泳館，由于是酒店內(nèi)部游泳館所以燈光偏暗 由此給泳客及學(xué)員的安全帶來了一定的危險性。說明該場館負責(zé)人對游泳館安全設(shè)備的檢查及監(jiān)督工作沒有做到位。

3.3.2太原市暑期游泳培訓(xùn)班學(xué)員參保的現(xiàn)狀

每一種體育運動都有其不同程度的危險性，特別對廣大少兒來說，游泳更是如此。子女在游泳培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中存在一定風(fēng)險，家長也希望培訓(xùn)機構(gòu)能對此制定合理措施，必要時候用保險來給孩子的安全提供一個適當(dāng)?shù)谋Ｕ?。從?可以看出，83%的學(xué)員在參加游泳培訓(xùn)之前成功入保，而剩下的17%則沒有選擇參與保險。這表明太原市參與暑期游泳培訓(xùn)的學(xué)員及家長安全意識較強，能夠為自己孩子在參與風(fēng)險性戶外運動的同時考慮到其存在的安全隱患問題。endprint

4 結(jié)論

（1）太原市游泳參與培訓(xùn)學(xué)員以小學(xué)生人數(shù)最多，兒童培訓(xùn)為主，兼顧成人和幼兒的培訓(xùn)，太原市的游泳培訓(xùn)班的開課類型主要有，少兒班、私教班、成人班，其中少兒班有興趣班、初級班、提高班、長訓(xùn)班。學(xué)員對培訓(xùn)班培訓(xùn)之后的態(tài)度基本滿意，少數(shù)學(xué)員對培訓(xùn)效果不滿意。學(xué)員基本上是興趣為主的培訓(xùn)，少數(shù)會選擇長期進行游泳培訓(xùn)，更有極少學(xué)員由于時間限制會選擇向私教學(xué)習(xí)。

（2）太原市游泳培訓(xùn)班教練員普遍年齡偏低，基本集中在20-30歲。體現(xiàn)了太原市的游泳培訓(xùn)事業(yè)年輕化，富有朝氣，充滿活力的特點。這樣產(chǎn)生的教學(xué)方法新穎，能夠調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望以及課堂氣氛。但是在某些程度上也體現(xiàn)了缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)進度的安排不沉穩(wěn)，應(yīng)對突發(fā)事件的能力不足等問題。展現(xiàn)了太原市游泳培訓(xùn)班教員年齡分配不均的現(xiàn)象

（3）教員接受的培訓(xùn)次數(shù)較少，少數(shù)教員沒有經(jīng)過培訓(xùn)就直接上崗。對學(xué)員的安全留下極大的隱患，使教學(xué)質(zhì)量得不到良好的保障。部分教員培訓(xùn)次數(shù)達不到兩次，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。崗前培訓(xùn)不完善，教學(xué)模式單一。體現(xiàn)培訓(xùn)班管理者對教員的培訓(xùn)不夠重視，沒有將教員提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，管理者的責(zé)任意識較為淡薄。

（4 ）太原市的游泳場館整體對安全設(shè)施及救護設(shè)施的配備比較齊全。能夠按照要求安置相應(yīng)的設(shè)置，且能夠?qū)ζ茡p和老化的設(shè)備及時更換。為游泳館的泳客及參加培訓(xùn)的學(xué)員提供硬件上的安全保障，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得放心，家長送孩子學(xué)游泳也較為安心。

（5） 太原市參與暑期游泳培訓(xùn)學(xué)員的參保狀況良好，大部分學(xué)員能夠接受參保，體現(xiàn)了廣大游泳愛好者擁有較強的安全意識。但是另一方面太原市體育保險業(yè)務(wù)一般，在參與培訓(xùn)之前沒有很好地將與游泳相關(guān)得保險知識告知廣大學(xué)員。暑期各游泳培訓(xùn)班沒有非常完善的保險業(yè)務(wù)。雖然短期游泳培訓(xùn)不是易發(fā)危險的項目，但是仍然存在意外的風(fēng)險。需要充分考慮培訓(xùn)期間參加游泳培訓(xùn)學(xué)員的安全問題

參考文獻：

[1]徐一丹.淄博市少年兒童游泳培訓(xùn)班（暑期）情況調(diào)查研究[D].桂林：廣西師范大學(xué)，2013.

[2]馮 爽.北京市西城區(qū)經(jīng)營性游泳場館開展兒童游泳教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[D].北京：首都體育學(xué)院，2014，6.

[3]張 新.北京市大眾游泳培訓(xùn)班教學(xué)安全影響因素與對策研究[D]. 北京：北京體育大學(xué)，2012.

[4]彭召方，范安輝.暑期兒童短期游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究——以重慶主城區(qū)小區(qū)游泳培訓(xùn)班為例[J].西南師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013（02）：67-72.

[5]張國棟.南充市少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 成都：成都體育學(xué)院，2013.

[6]牟利明，威海市大眾游泳運動開展現(xiàn)狀調(diào)查和發(fā)展對策研究[D].濟南：山東師范大學(xué)，2010.

Investigation and Research on the Current Situation of Swimming Training Class in Taiyuan

Zhao Jin

（Shanxi Swimming Management Center， Taiyuan Shanxi 030000， China）

Abstract：This article through the methods of literature， questionnaire survey， field survey， mathematical statistics and logical analysis， investigates the summer swimming training course of three swimming pools. This paper focuses on the current situation of summer swimming training courses in Taiyuan city， and trains trainees， trainers and the safety facilities and participants of the swimming poolS. In this paper， the participants of the summer swimming training course of Taiyuan city are investigated and studied.

Keywords：Taiyuan swimming training class current situationendprint