運用“四鏡法”寫好命題作文

吳應海

全命題作文就是直接給出一個完整的題目，讓考生進行寫作。從近年來各地作文題的設計情況看，全命題作文已成為中考作文的主角，占比在六成以上。由此可見，了解全命題作文特點，掌握全命題作文寫作技巧，就顯得非常重要。

【文題呈現(xiàn)】

生活五彩紛呈，世界充滿奧妙。暢游其中，你一定會遇到許多神奇的事情，為之著迷，努力探索，從中收獲多多。請以“有一種神奇讓我著迷”為題寫作一篇作文，自主立意，文體不限，不少于600字。

【寫作指津】

這是一道全命題作文。怎樣寫好這類作文呢？可運用“四鏡”法進行解題、立意、構思和表達。

第一步：拿著放大鏡進行審題。考場作文，成功始于審題，只有讀懂了題目，才能弄清要求，找準方向，寫出符合要求的作文。否則就有可能差之毫厘，繆以千里。

怎么審題呢？不妨舉著“放大鏡”，逐字、逐詞、逐句把題目看清讀透。一是要細讀引導語。作文題中的引導語，往往對文題起到鋪墊、解釋、提示等作用，為我們理解文題、打開思路提供重要幫助。比如上述文題，引導語部分雖然簡短，但卻通過情境描述，引出作文題目，迅速把考生的注意力引向“神奇”“著迷”，引向個人興趣愛好，并指明了寫作方向。

二是要品讀文題。全命題作文題，有些題目通俗易懂，只要抓住關鍵詞，很容易就能讀懂題意。比如“有一種神奇讓我著迷”這道題目，關鍵詞有三個，分別是“神奇”“我”“著迷”，也就是說，你的作文要寫一種“神奇”事物，且這種“神奇”必須讓“我”著了迷。構思、行文扣住了這些關鍵詞，作文就不會跑題。

但也些全命題作文題充滿詩意，含有豐富的比喻義或引申義，解題時就要反復品味。比如2016年江蘇鹽城中考作文題“有那樣一抹色彩”，關鍵詞“色彩”既指自然界中的色彩，也可比喻人的各種優(yōu)秀品質，如果不加以挖掘，很難理解到這一層。

三是要讀清寫作要求。作文題目中有關體裁、文體、字數(shù)等要求，一定不能忽視，以免在這些基本要求上出現(xiàn)失誤，影響作文等次。

第二步：舉著望遠鏡進行立意。意高文自勝。立意好不好，直接決定著文章的品位。那么，如何才能讓自己的作文立意充滿新意，勝人一籌呢？方法很簡單，舉著“望遠鏡”，力爭比別人看得更遠一些，看得更深刻一些。比如上述文題“有一種神奇讓我著迷”，多數(shù)同學都會盯著個人興趣愛好立意；或圍繞日常生活中一些神奇現(xiàn)象，比如微波爐為什么能把食物煮熟、曇花開放的時間為何那么短等進行立意；寫自己的學習、探索，表現(xiàn)一種求知欲。不過，如果你能看得再遠一些，寫自己對某種神奇事物的認識由錯誤到正確，然后告訴讀者探尋科學真理一定要實事求是，要敢于否定自己，否定別人，勇于承認錯誤，這種體現(xiàn)科學精神的立意，顯然與眾不同。倘若你調整一下“望遠鏡”，再進一層，對中華民族屢次在巨大災難面前都能贏得新生充滿好奇，謳歌中華民族的堅強不屈，勇敢向前，這樣的立意，更能令人耳目一新。

作文立意是有技巧可尋的。同學們在舉著望遠鏡立意時，不妨使用下列方法，首先就是我們上面講的，盡量站高一點，看遠一點，把一開始蹦進腦海里的幾個立意否決掉，努力再挖一挖，避免與別人相同。其次，可掉過頭來向反方向看，從反面進行意。比如2016年湖南長沙中考作文題“凡人小事的背后”，絕大多數(shù)同學都會從正面立意，贊美某個凡人的優(yōu)秀品德；你如果反向立意，寫凡人小事背后的自私、貪婪、狡詐，想不引人注意都難。最后，同學們在立意時，還可避開個人情感，站在國家、民族層面立意，或著眼教育、環(huán)保等主題進行立意，肯定也能寫出新意。

第三步：對著哈哈鏡進行構思。哈哈鏡相信許多同學都玩過，這是一種常見的娛樂設施，由于鏡面凸凹不平，人一移動，鏡中扭曲的人物就會變化不斷，令人發(fā)笑。同學們在作文構思時，完全可以采用哈哈鏡原理，通過變換角度，反復對比，從中選出最滿意的一種構思。

首先是文體選擇?，F(xiàn)在的中考作文，基本上不限文體。絕大多數(shù)考生都會首選記敘文，因為記敘是大家最熟悉的文體，寫起來得心應手。比如“有一種神奇讓我著迷”這道文題，就非常適合寫成記敘文，考生十之八九會寫人記事。不過，除此之外，此文寫成說明文也是不錯的選擇。比如你對天空總是藍色的產(chǎn)生好奇，通過探究，終于找到了答案。若把這當中的奧秘說明出來，自然是一篇好作文。另外，你如果把這篇作文寫成一篇童話，以某個小動物的口吻，講述自己對某一神奇現(xiàn)象著迷，繼而進行探究的過程，這樣的文章，更是出人意外。

不難看出，在選擇文體時，大家最好不要急于作出決定，而是多考慮幾種體裁，放到哈哈鏡照一照，看看哪一個最有趣，最適合自己。

其次是文章結構的選擇。不同的文體，有著不同的結構要求。記敘文一般可采用“縱式（時間先后）”、“橫式（地點變換）”以及縱橫交錯等結構方式；說明文基本圍繞“總—分—總”進行設計；議論文一般是先亮出論觀點，再進行論證，最后得結論，論證過程既可以是并列式，也可以是遞進式。這些結構方式，各有優(yōu)點。同學們在確定文章結構時，也應多設想幾種結構方式，然后拿到哈哈鏡照一照，比一比。

比如有同學寫“有一種神奇讓我著迷”這篇作文，準備講述自己探索“龍吸水”這一神奇現(xiàn)象的經(jīng)過，通過反復比較，最終決定以時間為線索，將自己外出旅游，無意之中看到“龍吸水”，眾人大驚失色，大家爭論成因，自己用手機上網(wǎng)查閱資料尋找答案，用科學原理進行解釋，大家口服心服等經(jīng)過連接起來。這樣的結構方式，就非常緊湊明了。

另外，在文章首尾段、中間過渡等方面，也要多比較，爭取做到不留遺憾。

第四步：放到顯微鏡下進行表達。顯微鏡是用來觀察極其細微的物體，那些肉眼看不見的事物，一旦到了顯微鏡下，就會變得非常鮮目。同理，生活中有許多細節(jié)，看上去很不起眼，但如果你能把它放到顯微鏡下，人物的個性就能躍然紙上。因此，同學們在寫人記事時，一定要關注細節(jié)，并用極其細膩的文字，把這些細節(jié)放大后呈現(xiàn)給讀者，給讀者以心靈的撞擊。

比如你寫“有一種神奇讓我著迷”這一文章，在寫人記事過程中，就可對自己是如何著迷、如何行動展開細節(jié)描寫，用細節(jié)展現(xiàn)自己的個性特征，吸引讀者。

除此之外，同學們在寫說明文時，其實也可以針對一些別人容易忽視的細節(jié)進行說明，通過運用多種說明方法，把那些看似不重要、其實大家都關心的內(nèi)容說明清楚，讓讀者有充分的了解。