吳應海
全命題作文就是直接給出一個完整的題目,讓考生進行寫作。從近年來各地作文題的設計情況看,全命題作文已成為中考作文的主角,占比在六成以上。由此可見,了解全命題作文特點,掌握全命題作文寫作技巧,就顯得非常重要。
【文題呈現(xiàn)】
生活五彩紛呈,世界充滿奧妙。暢游其中,你一定會遇到許多神奇的事情,為之著迷,努力探索,從中收獲多多。請以“有一種神奇讓我著迷”為題寫作一篇作文,自主立意,文體不限,不少于600字。
【寫作指津】
這是一道全命題作文。怎樣寫好這類作文呢?可運用“四鏡”法進行解題、立意、構思和表達。
第一步:拿著放大鏡進行審題。考場作文,成功始于審題,只有讀懂了題目,才能弄清要求,找準方向,寫出符合要求的作文。否則就有可能差之毫厘,繆以千里。
怎么審題呢?不妨舉著“放大鏡”,逐字、逐詞、逐句把題目看清讀透。一是要細讀引導語。作文題中的引導語,往往對文題起到鋪墊、解釋、提示等作用,為我們理解文題、打開思路提供重要幫助。比如上述文題,引導語部分雖然簡短,但卻通過情境描述,引出作文題目,迅速把考生的注意力引向“神奇”“著迷”,引向個人興趣愛好,并指明了寫作方向。
二是要品讀文題。全命題作文題,有些題目通俗易懂,只要抓住關鍵詞,很容易就能讀懂題意。比如“有一種神奇讓我著迷”這道題目,關鍵詞有三個,分別是“神奇”“我”“著迷”,也就是說,你的作文要寫一種“神奇”事物,且這種“神奇”必須讓“我”著了迷。構思、行文扣住了這些關鍵詞,作文就不會跑題。
但也些全命題作文題充滿詩意,含有豐富的比喻義或引申義,解題時就要反復品味。比如2016年江蘇鹽城中考作文題“有那樣一抹色彩”,關鍵詞“色彩”既指自然界中的色彩,也可比喻人的各種優(yōu)秀品質,如果不加以挖掘,很難理解到這一層。
三是要讀清寫作要求。作文題目中有關體裁、文體、字數(shù)等要求,一定不能忽視,以免在這些基本要求上出現(xiàn)失誤,影響作文等次。
第二步:舉著望遠鏡進行立意。意高文自勝。立意好不好,直接決定著文章的品位。那么,如何才能讓自己的作文立意充滿新意,勝人一籌呢?方法很簡單,舉著“望遠鏡”,力爭比別人看得更遠一些,看得更深刻一些。比如上述文題“有一種神奇讓我著迷”,多數(shù)同學都會盯著個人興趣愛好立意;或圍繞日常生活中一些神奇現(xiàn)象,比如微波爐為什么能把食物煮熟、曇花開放的時間為何那么短等進行立意;寫自己的學習、探索,表現(xiàn)一種求知欲。不過,如果你能看得再遠一些,寫自己對某種神奇事物的認識由錯誤到正確,然后告訴讀者探尋科學真理一定要實事求是,要敢于否定自己,否定別人,勇于承認錯誤,這種體現(xiàn)科學精神的立意,顯然與眾不同。倘若你調整一下“望遠鏡”,再進一層,對中華民族屢次在巨大災難面前都能贏得新生充滿好奇,謳歌中華民族的堅強不屈,勇敢向前,這樣的立意,更能令人耳目一新。
作文立意是有技巧可尋的。同學們在舉著望遠鏡立意時,不妨使用下列方法,首先就是我們上面講的,盡量站高一點,看遠一點,把一開始蹦進腦海里的幾個立意否決掉,努力再挖一挖,避免與別人相同。其次,可掉過頭來向反方向看,從反面進行意。比如2016年湖南長沙中考作文題“凡人小事的背后”,絕大多數(shù)同學都會從正面立意,贊美某個凡人的優(yōu)秀品德;你如果反向立意,寫凡人小事背后的自私、貪婪、狡詐,想不引人注意都難。最后,同學們在立意時,還可避開個人情感,站在國家、民族層面立意,或著眼教育、環(huán)保等主題進行立意,肯定也能寫出新意。
第三步:對著哈哈鏡進行構思。哈哈鏡相信許多同學都玩過,這是一種常見的娛樂設施,由于鏡面凸凹不平,人一移動,鏡中扭曲的人物就會變化不斷,令人發(fā)笑。同學們在作文構思時,完全可以采用哈哈鏡原理,通過變換角度,反復對比,從中選出最滿意的一種構思。
首先是文體選擇?,F(xiàn)在的中考作文,基本上不限文體。絕大多數(shù)考生都會首選記敘文,因為記敘是大家最熟悉的文體,寫起來得心應手。比如“有一種神奇讓我著迷”這道文題,就非常適合寫成記敘文,考生十之八九會寫人記事。不過,除此之外,此文寫成說明文也是不錯的選擇。比如你對天空總是藍色的產(chǎn)生好奇,通過探究,終于找到了答案。若把這當中的奧秘說明出來,自然是一篇好作文。另外,你如果把這篇作文寫成一篇童話,以某個小動物的口吻,講述自己對某一神奇現(xiàn)象著迷,繼而進行探究的過程,這樣的文章,更是出人意外。
不難看出,在選擇文體時,大家最好不要急于作出決定,而是多考慮幾種體裁,放到哈哈鏡照一照,看看哪一個最有趣,最適合自己。
其次是文章結構的選擇。不同的文體,有著不同的結構要求。記敘文一般可采用“縱式(時間先后)”、“橫式(地點變換)”以及縱橫交錯等結構方式;說明文基本圍繞“總—分—總”進行設計;議論文一般是先亮出論觀點,再進行論證,最后得結論,論證過程既可以是并列式,也可以是遞進式。這些結構方式,各有優(yōu)點。同學們在確定文章結構時,也應多設想幾種結構方式,然后拿到哈哈鏡照一照,比一比。
比如有同學寫“有一種神奇讓我著迷”這篇作文,準備講述自己探索“龍吸水”這一神奇現(xiàn)象的經(jīng)過,通過反復比較,最終決定以時間為線索,將自己外出旅游,無意之中看到“龍吸水”,眾人大驚失色,大家爭論成因,自己用手機上網(wǎng)查閱資料尋找答案,用科學原理進行解釋,大家口服心服等經(jīng)過連接起來。這樣的結構方式,就非常緊湊明了。
另外,在文章首尾段、中間過渡等方面,也要多比較,爭取做到不留遺憾。
第四步:放到顯微鏡下進行表達。顯微鏡是用來觀察極其細微的物體,那些肉眼看不見的事物,一旦到了顯微鏡下,就會變得非常鮮目。同理,生活中有許多細節(jié),看上去很不起眼,但如果你能把它放到顯微鏡下,人物的個性就能躍然紙上。因此,同學們在寫人記事時,一定要關注細節(jié),并用極其細膩的文字,把這些細節(jié)放大后呈現(xiàn)給讀者,給讀者以心靈的撞擊。
比如你寫“有一種神奇讓我著迷”這一文章,在寫人記事過程中,就可對自己是如何著迷、如何行動展開細節(jié)描寫,用細節(jié)展現(xiàn)自己的個性特征,吸引讀者。
除此之外,同學們在寫說明文時,其實也可以針對一些別人容易忽視的細節(jié)進行說明,通過運用多種說明方法,把那些看似不重要、其實大家都關心的內(nèi)容說明清楚,讓讀者有充分的了解。