《風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的認(rèn)知》理實一體化課程設(shè)計

賈晨霞

隨著教學(xué)改革的深入，理實一體化課程由于將原本枯燥的理論知識和實踐動手操作有機的結(jié)合起來，使所學(xué)知識更直觀更易學(xué)，具有很好的教學(xué)效果，越來越受到教師和學(xué)生的青睞。下面就《風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的認(rèn)知》這一教學(xué)內(nèi)容的理實一體化實施過程進行設(shè)計。

一、 課程目標(biāo)設(shè)計

知識目標(biāo)：掌握定槳距和變槳距的基本概念；掌握風(fēng)力發(fā)電主要設(shè)備的工作原理，并能對其功能和工作原理進行分析。

能力目標(biāo)：認(rèn)識并網(wǎng)型風(fēng)力發(fā)電機組機艙、風(fēng)輪、塔架和基礎(chǔ)幾個部分；認(rèn)識機艙內(nèi)部的自動偏航、液壓、制動、發(fā)電機和控制、安全系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成；能夠熟悉各種設(shè)備的實物并對其進行簡單操作與維護。（如圖所示）

二、 能力訓(xùn)練項目設(shè)計

能力訓(xùn)練項目名稱：風(fēng)力發(fā)電主要設(shè)備的工作原理及運行。

實現(xiàn)的能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識各種設(shè)備的實物并對其進行簡單操作與維護；對其各種設(shè)備能進行合理布置；并與結(jié)構(gòu)圖統(tǒng)一。

訓(xùn)練方式手段：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，下發(fā)任務(wù)單后，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)課程知識，并實地認(rèn)識。

相關(guān)支撐知識：風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的圖片及相關(guān)知識、授課PPT、實訓(xùn)室的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備實物等。

課程訓(xùn)練結(jié)果：完成任務(wù)單、掌握繪制結(jié)構(gòu)圖。

三、 進度表設(shè)計

四、 結(jié)論

應(yīng)用以上課程設(shè)計進行教學(xué)，學(xué)生可以很輕松地掌握風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的整體情況以及各組成部分的結(jié)構(gòu)和工作原理，為以后章節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。