高職院校家具設計專業(yè)學徒人才培養(yǎng)模式研究

李明炅

【摘 要】現(xiàn)代學徒制以深度校企合作為基礎，以家具市場需求為導向，以培養(yǎng)家具行業(yè)高等技術應用型學徒人才為目標，調(diào)整和改進學徒制教學計劃、教學內(nèi)容和教學方法。校企聯(lián)合制定家具設計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，有效提升學徒的綜合技術能力和水平，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育和現(xiàn)代學徒制試點的實踐特征和改革成效。

【關鍵詞】高職院校；家具專業(yè)；現(xiàn)代學徒制；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0194-01

2014年8月，教育部印發(fā)《關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》，提出要著力構(gòu)建現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)體系，全面提升技術技能人才培養(yǎng)能力和水平。2015年廣西建設職業(yè)技術學院獲批為全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位，試點專業(yè)為雕刻藝術與家具設計專業(yè)。學院與各家具企業(yè)簽訂現(xiàn)代學徒制合作協(xié)議，共同研究和制定學徒制人才培養(yǎng)方案和教學計劃，展開了多種形式的校企合作實踐教學，學徒制試點改革全面進入實踐和探索階段。

一、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)教學模式

雕刻藝術與家具設計專業(yè)主要培養(yǎng)家具設計和生產(chǎn)行業(yè)的工藝技術、生產(chǎn)管理、銷售和服務等方面的高等技術應用型人才。學徒通過專業(yè)學習，熟練掌握家具設計與制造、軟件處理和設備操作等相關知識，突出理論知識與實踐項目相結(jié)合，體現(xiàn)工學結(jié)合的專業(yè)特色。

廣西建設職業(yè)技術學院與家具企業(yè)建立現(xiàn)代學徒制雙主體育人機制，共同開發(fā)家具專業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)家具行業(yè)和企業(yè)的職業(yè)技能崗位要求優(yōu)化人才培養(yǎng)標準，利用校企雙方實訓基地的資源共享，為師生提供便利的教學職場環(huán)境。現(xiàn)代學徒制教學模式的具體方式是：第一年學生在校內(nèi)開展專業(yè)基礎課和相關必修課程的學習，同時企業(yè)引入專業(yè)人員到校開辦講座，宣傳企業(yè)文化發(fā)展背景，講解家具行業(yè)的發(fā)展和未來目標；第二年學生在學校和企業(yè)之間交替學習，在校內(nèi)學習家具設計專業(yè)的必修課程和限選課程，在專業(yè)教師和企業(yè)師傅的共同培養(yǎng)下，掌握專業(yè)實訓課程技術能力，并完成一定工作量的企業(yè)項目，增強自身的專業(yè)實踐能力；第三學年學徒參與企業(yè)的實際項目，根據(jù)校內(nèi)專業(yè)教師和企業(yè)師傅對學徒教學效果的評價和評估，對學徒進行分工指導和定崗培訓實習，確保學徒熟練掌握相應的崗位技術能力。

二、現(xiàn)代學徒制課程教學模式

在課程建設中，校企聯(lián)合制定現(xiàn)代學徒制課程教學模式和教學方法。根據(jù)家具設計和生產(chǎn)技能、家具裝飾和雕刻應用開發(fā)、室內(nèi)設計與家具裝配等專業(yè)核心能力，設置學徒制人才培養(yǎng)專業(yè)核心課程和實踐教學，將課程分為專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課四大課程體系。

專業(yè)基礎課包括《造型基礎》《圖案設計》《家具構(gòu)造與制圖》等課程。學生通過對本專業(yè)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、造型基礎和藝術美學等設計理論的學習，提高自身藝術設計表現(xiàn)和鑒賞能力，同時掌握家具設計與生產(chǎn)加工的標準識圖制圖能力。專業(yè)必修課有《家具造型設計》《人體工程學》《家具材料識別應用》《家具生產(chǎn)制造工藝》《木雕設計制作》和《家具專題設計》等核心課程。學生需要具有較強的藝術設計思維能力，通過核心課程的學習，能夠熟練掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代雕刻工藝，家具設計原理及其方法，家具結(jié)構(gòu)設計和家具材料學等專業(yè)理論知識，并熟悉家具生產(chǎn)工藝和加工步驟。家具專業(yè)限選課有《家具設計發(fā)展史》《計算機效果圖制作》《室內(nèi)陳設設計制作》《家具涂裝技術》《家具市場營銷學》《家具材料與預算》等主干課程。學生能夠認識家具造型設計發(fā)展歷史，掌握CAD、3ds max、Photoshop、CorelDRAW等軟件操作技術，增強多媒體技術操作與繪圖應用能力；掌握開發(fā)家具生產(chǎn)余料衍生品的設計工藝和家具涂裝工藝技術，并將其理論知識用于實際的學徒制生產(chǎn)實驗項目。

雕刻藝術與家具設計專業(yè)制定重要的實訓教學環(huán)節(jié)，包括木制品工藝制作實訓、綜合材料應用實訓、家具項目和裝配技術實訓等校企合作項目，由企業(yè)提供實訓信息和知識要點，在專業(yè)教師和企業(yè)師傅的共同指導下，學生將家具造型藝術規(guī)律合理運用于加工生產(chǎn)中，在實際的職業(yè)崗位上獲得家具生產(chǎn)新型工藝理論知識和拓展信息資源的綜合應用能力。

在家具專業(yè)課程計劃中，將校企合作設計和生產(chǎn)項目導入課程教學，師生輔助企業(yè)完成家具產(chǎn)品的構(gòu)造設計，為企業(yè)開發(fā)虛擬工藝裝配模具，并開發(fā)余料衍生品的再創(chuàng)造設計。項目課程教學不僅有效提高學生的學習積極性和學習效率，同時也為企業(yè)帶來更多的家具產(chǎn)品和陳設品設計方案，創(chuàng)造了寶貴的校企合作人才培養(yǎng)應用價值。

總之，學院與家具企業(yè)的深度合作融合，能夠促進現(xiàn)代學徒制的機制創(chuàng)新和教學改革，有效促進產(chǎn)教融合。校企聯(lián)合研究和制定學徒制人才培養(yǎng)模式，有利于促進人才培養(yǎng)目標建設和發(fā)展，有效提高學徒人才的培養(yǎng)質(zhì)量，從根本上實現(xiàn)專業(yè)建設和行業(yè)發(fā)展相對接。現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的實施經(jīng)驗為試點的開展建立了良好的實踐基礎。