高校綠色博物館建設(shè)的思考與實(shí)踐

田陽(yáng)

摘 要：高校博物館是高校履行教育、文化傳播公共服務(wù)職能的重要平臺(tái)，應(yīng)通過(guò)建設(shè)管理、教育展覽的全程綠色低碳化發(fā)展，發(fā)揮在綠色博物館建設(shè)方面的示范引領(lǐng)作用。界定綠色博物館的內(nèi)涵外延，著重從提升硬件綠色辨識(shí)度、強(qiáng)化博物館運(yùn)營(yíng)節(jié)能低碳、打造館藏特色文化、推動(dòng)博物館走向開(kāi)放、加強(qiáng)數(shù)字博物館建設(shè)等方面闡述了對(duì)高校綠色博物館建設(shè)的思考，并提出需要重點(diǎn)關(guān)注的若干問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高校博物館；綠色低碳；科普教育；育人

近年來(lái)，高校博物館建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，規(guī)模進(jìn)一步增長(zhǎng)，成為博物館事業(yè)的重要組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)有高校博物館300多座，涉及歷史文化、紀(jì)念、自然科技與專題等多種類型，其中有60所高校博物館進(jìn)入國(guó)家文物局公布的《2015年度全國(guó)博物館名錄》。當(dāng)前，生態(tài)文明理念全方位融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程，博物館要主動(dòng)順應(yīng)綠色低碳的社會(huì)發(fā)展需求，為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的文化驅(qū)動(dòng)做出新的探索。在此方面，高校要主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過(guò)建設(shè)管理、教育展覽的全過(guò)程綠色低碳化發(fā)展，努力走在綠色博物館建設(shè)前列。

關(guān)于綠色博物館內(nèi)涵外延的界定

綠色博物館是一個(gè)綜合性概念，其內(nèi)涵豐富，外延正在不斷拓展。國(guó)際博物館協(xié)會(huì)（ICOM）提出，博物館既是教育場(chǎng)所，又是文化中介，理應(yīng)以更少浪費(fèi)、更多合作，以尊重生存體系的方式使用資源，發(fā)揮博物館在提升公眾可持續(xù)發(fā)展意識(shí)方面的獨(dú)特促進(jìn)作用，這凸顯出綠色博物館內(nèi)涵的與時(shí)俱進(jìn)。綠色博物館的基本內(nèi)涵應(yīng)包括硬件建設(shè)的節(jié)能低碳化、教育社會(huì)服務(wù)功能的綠色化、管理運(yùn)營(yíng)理念的生態(tài)化等方面。

1.博物館硬件建設(shè)的節(jié)能低碳化。硬件建設(shè)是發(fā)揮博物館功能的根本前提。從規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工建設(shè)到布展陳設(shè)等硬件基礎(chǔ)建設(shè)方面，突出節(jié)能低碳化，是綠色博物館建設(shè)的應(yīng)有之義。

同時(shí)，綜合類、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、古遺址類、名人故居類、文化藝術(shù)類等不同博物館類型，應(yīng)根據(jù)自身建設(shè)目標(biāo)的設(shè)定，大力倡導(dǎo)低碳節(jié)能建設(shè)理念，提高材料利用效率，將博物館建設(shè)與環(huán)境友好緊密結(jié)合。要注重將自然保護(hù)和生態(tài)創(chuàng)意理念引入布展，盡量采用綠色、環(huán)保、節(jié)能技術(shù)和新材料，通過(guò)一展一品、一展多景，營(yíng)造富有低碳化意境的展室，真正體現(xiàn)低碳環(huán)保。

2. 博物館教育和社會(huì)服務(wù)功能的綠色化。博物館的深層次功能在于展示教育、文化傳承和社會(huì)服務(wù)，綠色化應(yīng)貫穿這幾大功能發(fā)揮始終。具體而言，綠色博物館要面向社會(huì)公眾開(kāi)放，征集保護(hù)、展示傳播人類發(fā)展見(jiàn)證物，創(chuàng)造綠色化博物文化產(chǎn)品，多角度、全方位開(kāi)展深度的綠色展示教育傳播，體現(xiàn)博物館學(xué)科人文與自然交叉融合的特點(diǎn)，既反映博物社會(huì)科學(xué)的人文理念，又通過(guò)人文博物突出自然科學(xué)的內(nèi)涵。

“人本關(guān)懷”是博物館服務(wù)功能綠色化的重要體現(xiàn)，需要進(jìn)行主題性博覽的探索，推動(dòng)博物館從“藏品中心”向“公眾中心”的轉(zhuǎn)變。博物館要著力增強(qiáng)館內(nèi)導(dǎo)覽服務(wù)的人性化，解決信息對(duì)受眾傳遞單向化、缺少參觀者參與性互動(dòng)問(wèn)題，增強(qiáng)教育效果和社會(huì)吸引力。

3. 博物館管理運(yùn)營(yíng)理念的生態(tài)化。突出非營(yíng)利性、社會(huì)服務(wù)性、實(shí)物展出性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有活力的可持續(xù)發(fā)展，是博物館管理運(yùn)營(yíng)理念生態(tài)化的具體表現(xiàn)。博物館管理運(yùn)營(yíng)要樹(shù)立品牌管理、大服務(wù)管理、知識(shí)體系管理、智慧博物館管理等理念，推動(dòng)博物館管理模式向可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變。更要立足自身使命和功能定位，不斷提升服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓展服務(wù)空間。

面向未來(lái)，博物館要在鞏固傳統(tǒng)核心功能的基礎(chǔ)上，隨著時(shí)代需求與時(shí)俱進(jìn)，讓公眾參與貫穿于博物館管理運(yùn)營(yíng)始終。要積極暢通博物館連接文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代社會(huì)之間的雙向通道，通過(guò)雙向交流教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與公眾分享人類共同擁有的文化資源。

高校推進(jìn)綠色博物館建設(shè)的重點(diǎn)

從以上分析可以看到，綠色博物館建設(shè)具有系統(tǒng)性、綜合性內(nèi)涵。高校博物館要立足大學(xué)特色，重點(diǎn)在提升硬件建設(shè)的綠色辨識(shí)度、強(qiáng)化博物館管理使用的節(jié)能低碳、打造博物館館藏建設(shè)的特色文化、推動(dòng)博物館建設(shè)從封閉走向開(kāi)放，以及運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)網(wǎng)上博物館建設(shè)等方面進(jìn)行實(shí)踐探索。

1.高校博物館要增加硬件建設(shè)的綠色辨識(shí)度。高校綠色校園建設(shè)突出強(qiáng)調(diào)綠色化、生態(tài)化、環(huán)?；?、低碳化的理念。因此，倡導(dǎo)節(jié)能減排，提升綠色辨識(shí)度是高校綠色博物館硬件建設(shè)的重要指向。

增加高校博物館的綠色辨識(shí)度應(yīng)貫穿博物館建設(shè)全過(guò)程，注重從細(xì)節(jié)入手，在營(yíng)造綠色環(huán)境、構(gòu)建綠色展出、展示綠色文化等方面下功夫。要積極運(yùn)用復(fù)原、景觀、對(duì)比、生態(tài)等多種手段疊加展示博物館，以生動(dòng)活潑的陳列，進(jìn)行綠色科普和環(huán)境教育，提升博物館的綠色教育識(shí)別度。同時(shí)，設(shè)置國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的完善標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)，進(jìn)行生態(tài)文化特色的博物館紀(jì)念品等創(chuàng)意開(kāi)發(fā)，增加博物館紀(jì)念品的生態(tài)活度，也是增加綠色識(shí)別度的重要舉措。

2.高校博物館要強(qiáng)化管理使用的節(jié)能低碳。綠色博物館要從水、電、氣等能耗管理入手，解決能源浪費(fèi)過(guò)高、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高、運(yùn)營(yíng)費(fèi)用過(guò)高等問(wèn)題。高校博物館要在滿足藏品保護(hù)要求的前提下，從博物館建筑材料選用、室內(nèi)空間構(gòu)造等方面入手，節(jié)省博物館運(yùn)營(yíng)成本，特別要關(guān)注高校博物館的綠色陳列問(wèn)題。在陳列展示中進(jìn)行無(wú)污染化的設(shè)計(jì)施工制作，盡可能使用可降解的材料，合理設(shè)計(jì)光照能耗，延長(zhǎng)展品和設(shè)備的使用周期。

3.打造以綠色理念科普為重點(diǎn)的高校博物館館藏特色建設(shè)。不同的博物館陳列盡管內(nèi)容主題不同、特點(diǎn)各異，但形象藝術(shù)展示自然、社會(huì)文化遺產(chǎn)是博物館陳列的共同價(jià)值所在?；诖?，應(yīng)通過(guò)有效突出館藏特色，將高校綠色博物館建設(shè)落細(xì)、落實(shí)。

高校博物館應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌考慮專業(yè)教育、博物研究、公眾科普等差異化需求，積極運(yùn)用博物館陳列設(shè)計(jì)的新技術(shù)，著力打造高校特色鮮明的陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)，挖掘和展示陳列所蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵、歷史價(jià)值，以增強(qiáng)博物館特色，使高校博物館在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與發(fā)展、多樣性與共同性等方面更好地結(jié)合起來(lái)。

4.高校博物館要更加主動(dòng)走向開(kāi)放，體現(xiàn)社會(huì)互動(dòng)性。開(kāi)放是博物館履行社會(huì)服務(wù)、文化傳承功能的重要路徑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，高校博物館開(kāi)放已經(jīng)取得一定成效。但是與師生公眾的多樣化、多層次需求相比，部分高校博物館的陳列展覽和社會(huì)服務(wù)整體水平不高，開(kāi)放的層次需要進(jìn)一步拓展。高校博物館應(yīng)積極改進(jìn)陳列展覽。大力開(kāi)發(fā)富有高校特色的博物教育項(xiàng)目，將綠色博物館理念貫穿開(kāi)放全過(guò)程。要主動(dòng)收集公眾的綠色科普傳播需求，反饋到博物館資源配置中，提高辦館質(zhì)量，辦出特色品牌。endprint

高校博物館應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)效益最大化的公益性特點(diǎn)，成為加強(qiáng)社會(huì)教育的積極力量。在此方面，高校博物館具備自身優(yōu)勢(shì)，大有可為。高校博物館應(yīng)通過(guò)特色文化課程建設(shè)、主題活動(dòng)展示設(shè)計(jì)等方式，全面生動(dòng)地呈現(xiàn)博物館的綠色文化內(nèi)涵。同時(shí)，發(fā)揮專家教授和大學(xué)生志愿者的作用，構(gòu)建綠色科普講解員隊(duì)伍，促進(jìn)博物館與社會(huì)的深度融合互動(dòng)。

5.運(yùn)用信息技術(shù)，推動(dòng)數(shù)字綠色博物館向智慧綠色博物館動(dòng)態(tài)提升。在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代下，傳統(tǒng)博物館的展示方式已經(jīng)不能滿足參觀者海量的個(gè)性化需求。信息傳播方式的革命，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，為博物館展覽、教育方式的變革創(chuàng)新注入了新的動(dòng)能。

高校綠色博物館建設(shè)要借助大學(xué)在校園信息化建設(shè)方面的資源優(yōu)勢(shì)，借鑒著名博物館的經(jīng)驗(yàn)，利用微博、微信等微媒體，VR等先進(jìn)技術(shù)，提升博物館網(wǎng)站建設(shè)水平，打造數(shù)字化博物館，推進(jìn)博物館文化傳播的實(shí)體虛擬化、資源數(shù)字化、利用共享化、展示多樣化，實(shí)現(xiàn)博物館展出和教育的在場(chǎng)在地形式與在線流動(dòng)形式相融合，真正建設(shè)永不落幕的展覽。

高校綠色博物館建設(shè)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題

國(guó)家文物局、教育部對(duì)高校博物館建設(shè)提出五大功能的準(zhǔn)確定位，即現(xiàn)代教育體系和博物館事業(yè)的重要組成部分，探索和實(shí)踐新型人才培養(yǎng)模式、實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化的重要機(jī)構(gòu)，開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)、參與式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的適宜場(chǎng)所，開(kāi)展原創(chuàng)科研的重要基地，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重要力量。高校博物館要遵循五大功能定位，充分利用其藏品資源，擴(kuò)充特色展陳，加強(qiáng)博物研究，創(chuàng)新博物教育模式，優(yōu)化公眾服務(wù)體系，將綠色博物館建設(shè)推向新階段。

1.提高綠色博物館建設(shè)的深度和遠(yuǎn)度。作為有生命力的有機(jī)系統(tǒng)，博物館是承擔(dān)特定社會(huì)責(zé)任的社會(huì)公益組織。高校博物館要依托高校學(xué)科特色與教育傳播的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新綠色博物館建設(shè)的主題、內(nèi)容與形式，培育品牌教育活動(dòng)，從內(nèi)部流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研開(kāi)發(fā)、展館建設(shè)等維度綜合施策。下大力氣解決館藏資源利用率不高、展覽內(nèi)容單一等問(wèn)題，提高綠色博物館建設(shè)的深度。

陳列展覽的內(nèi)容豐富度和形式獨(dú)特性決定了高校博物館的社會(huì)影響力。高校博物館要進(jìn)一步豐富綠色元素，通過(guò)將特色展品的深度挖掘與科學(xué)陳列的設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具特色的陳列展覽。要進(jìn)一步豐富高校博物館的綠色元素，創(chuàng)新開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)綠色科普資源、靈活提供多樣化服務(wù)項(xiàng)目。同時(shí)，要注重博物館綠色科普傳播效果的評(píng)估，充分利用微博、微信等新媒體渠道，形成互動(dòng)反饋機(jī)制。

2. 注重綠色博物館建設(shè)“引進(jìn)來(lái)”“走出去”的協(xié)同發(fā)展。根據(jù)美國(guó)博物館聯(lián)盟《構(gòu)建教育的未來(lái)：博物館與學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)》白皮書(shū)，博物館教育具有浸入式、體驗(yàn)式、自我引導(dǎo)式、動(dòng)手學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)，是綠色公眾教育的主要力量。這就要求高校綠色博物館要注重“引進(jìn)來(lái)”“走出去”的協(xié)同發(fā)展，堅(jiān)持面向未來(lái)、面向世界傳播文化、開(kāi)展教育、加強(qiáng)研究。采取展品外借服務(wù)、組織聯(lián)合巡回展覽、開(kāi)展館際業(yè)務(wù)交流、深入社區(qū)開(kāi)展教育等方式，都是厚植高校綠色博物館品質(zhì)的重要途徑。

強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手創(chuàng)建博物館聯(lián)盟，是綠色博物館協(xié)同發(fā)展的新模式。2012年，全國(guó)高校博物館育人聯(lián)盟在上海成立。該聯(lián)盟發(fā)揮了協(xié)同平臺(tái)作用，統(tǒng)籌整合全國(guó)高校的博物館資源，促進(jìn)高校博物館的文化特色與育人功能發(fā)揮的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)各高校博物館建立互利有效的合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、互通有無(wú)。高校要充分利用這一聯(lián)盟機(jī)制，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，加大與國(guó)際博物館協(xié)會(huì)大學(xué)博物館與藏品委員會(huì)等國(guó)際組織的交流合作，在國(guó)際合作平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.高校綠色博物館建設(shè)既要見(jiàn)物，更要見(jiàn)人。博物館的活力既取決于“物”，更取決于“人”。堅(jiān)持教育和研究并重，是高校博物館與社會(huì)深度融合、實(shí)現(xiàn)社會(huì)美譽(yù)度提升的獨(dú)特路徑，更是高校博物館建設(shè)者肩負(fù)的神圣使命。

為此，高校綠色博物館建設(shè)要堅(jiān)持人文理念，點(diǎn)面結(jié)合，物質(zhì)與意識(shí)并重，動(dòng)態(tài)性互動(dòng)與靜態(tài)性展示共融，搭建與社會(huì)公眾的體驗(yàn)交流、合作溝通平臺(tái)。要在師生和公眾服務(wù)的全過(guò)程，體現(xiàn)以人為本，提高志愿講解、導(dǎo)覽服務(wù)等專業(yè)化水平，開(kāi)發(fā)具有文化品味的博物紀(jì)念品。通過(guò)“人”“物”的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)綠色低碳博物館建設(shè)的新提升。

本文系國(guó)家林業(yè)局林業(yè)科學(xué)技術(shù)普及項(xiàng)目“林科大學(xué)生林業(yè)科普創(chuàng)新實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2016-KP04）階段性成果

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（作者單位：北京林業(yè)大學(xué)高教研究中心，中國(guó)林業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)處）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]endprint