財務(wù)管理人才財務(wù)大數(shù)據(jù)分析處理能力培養(yǎng)
——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代

佟伯承，張敏思，趙靜丹

“互聯(lián)網(wǎng)+”即“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，即互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的有機結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。新技術(shù)的產(chǎn)生及應(yīng)用必然帶來社會分工的變化，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等全新的技術(shù)路徑必然催生新的商業(yè)運行模式和經(jīng)營業(yè)態(tài)。

一、大數(shù)據(jù)的含義及特點

（一）大數(shù)據(jù)的含義及特點

大數(shù)據(jù)（big data），是指無法在可承受的時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。

大數(shù)據(jù)的4V特點：Volume（大量），大數(shù)據(jù)的第一個突出特點即是海量的數(shù)據(jù)信息，這就為信息管理人員和經(jīng)營管理者處理信息的能力提出了更高的要求；Velocity（高速），大數(shù)據(jù)時期不但信息量大，而且信息的產(chǎn)生及傳播的速度相當快捷，這就要求信息使用者要及時對海量的信息做出快速有效地反映；Variety（多樣），大數(shù)據(jù)時期信息具有多樣性的特性，這就對信息管理人員和經(jīng)營管理者的甄別能力提出了較高的要求，信息使用者要能在紛繁復(fù)雜的海量信息中去粗取精、去偽存真，嚴格篩選對企業(yè)有用的信息；Value（價值），大數(shù)據(jù)時期的信息是有價值的，但價值是建立在有效甄別和利用的基礎(chǔ)之上的，海量的信息中必然有一些影響到企業(yè)做出科學的判斷與決策的干擾信息，只有將這些干擾信息排除掉，企業(yè)才能充分利用大數(shù)據(jù)的價值做出科學的、有價值的決策。

（二）大數(shù)據(jù)的影響

1.對于企業(yè)而言

在大數(shù)據(jù)時期，數(shù)據(jù)的搜集、處理、闡釋和傳播都有了較好的應(yīng)用平臺，并且在對應(yīng)的體系整合下，企業(yè)的會計信息得到更加及時、全面的反饋，大數(shù)據(jù)時期下企業(yè)高效率的處置和整合海量數(shù)據(jù)成為可能，并且在大數(shù)據(jù)的規(guī)范化、標準化情況下，企業(yè)的會計信息管理條件也會獲得大幅度的改良。企業(yè)可以經(jīng)由財務(wù)報表取得財務(wù)會計信息以外，還可以在企業(yè)的全部數(shù)據(jù)平臺上找到有關(guān)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，知曉資金的去向，以大數(shù)據(jù)為工藝支撐的企業(yè)財務(wù)信息平臺的設(shè)立，為企業(yè)的成長和經(jīng)營提供了更加便捷的路徑，更利于企業(yè)的久遠成長。

2.對會計相關(guān)從業(yè)人員而言

大數(shù)據(jù)在會計核算中的應(yīng)用使得本來的手工核算變?yōu)楫斍暗南到y(tǒng)自動化，會計從業(yè)者獲得的信息也由之前的零散轉(zhuǎn)換成當前的專業(yè)多樣化，這使得管理者做決議計劃時具備事先的前瞻性，更為有效地做好事中和前饋的控制。大數(shù)據(jù)為財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型提供了機遇，財務(wù)會計從業(yè)者更需要發(fā)掘自身在數(shù)據(jù)處理、交易系統(tǒng)搜詢、計算機編程等方面的技藝，而不局限于專業(yè)需求的基本技能。

大數(shù)據(jù)時代改變了企業(yè)的生存環(huán)境，使企業(yè)的財務(wù)管理環(huán)境也隨之發(fā)生了重大變化，這就要求企業(yè)首先要更新財務(wù)管理觀念，要以全新的理財觀念來適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的要求，將大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理人才進行研究，從而加強財務(wù)管理人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，改善人才供需失調(diào)狀況。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)對于財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)改變了傳統(tǒng)的教育模式

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)出現(xiàn)之前，傳統(tǒng)的教育模式仍是傳承了千百年的學館教育模式，即“一所學校、幾間教室、數(shù)位教員、眾多學員”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的普及及應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教育的“學校———教室——教員——學生”的教育模式，打破了原有的時空束縛，使教育教學的時間及空間范圍得到了無限的延展，節(jié)約并有效地利用了社會優(yōu)勢資源，極大地提高了教育的有效性。進而構(gòu)建起了一張網(wǎng)、一個互聯(lián)終端、千百萬學生、學科任意挑、教員隨意選、時間隨機定的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺。當前，面向不同層次、采用不同方式開設(shè)的線上線下課程已有了廣大的受眾，人們可以根據(jù)自己的需要足不出戶在家上課、接受培訓，打破了原有的受眾和時空限制，提高了教育的針對性和有效性。

（二）大數(shù)據(jù)理念及技術(shù)的應(yīng)用對財務(wù)管理工作的影響

大數(shù)據(jù)理念的產(chǎn)生必將改變企業(yè)財務(wù)人員的職能定位，使得企業(yè)財務(wù)人員的會計業(yè)務(wù)管控路徑和管控模式進一步豐富和提升。同時新技術(shù)的應(yīng)用必將改變企業(yè)財務(wù)人員的工作方式，在注重效率提升的同時，更加注重數(shù)據(jù)管控的效益，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供更加有效的決策信息。伴隨著大數(shù)據(jù)時期的到來，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用將逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和行動體例，這對當前的企業(yè)傳統(tǒng)管理模式展開了較大的發(fā)展圖景。

第一，對會計從業(yè)人員進行基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)培訓，促進會計從業(yè)人員在新技術(shù)環(huán)境下實現(xiàn)工作職能和工作重點的轉(zhuǎn)變，最大限度的改善會計信息處理和使用的效率，互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)改變了原有的對企業(yè)財務(wù)人員的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)要求，因此，會計從業(yè)人員必須適應(yīng)新形勢的需要，接受基礎(chǔ)性的新的業(yè)務(wù)培訓，進而具備新形勢下的對從業(yè)人員的素質(zhì)和能力要求。

第二，運用大數(shù)據(jù)處理手段對企業(yè)經(jīng)營信息進行處理，并協(xié)助企業(yè)管理者做出有效的投融資決策，對公司相關(guān)責任單位的工作進行協(xié)調(diào)、對于資金的使用進行有效的運作，推動企業(yè)經(jīng)營機制的現(xiàn)代化。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用改變了企業(yè)的業(yè)務(wù)模式和信息處理方式，使得企業(yè)能利用大數(shù)據(jù)高效率的處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)。

第三，新形勢必然產(chǎn)生新的要求，為了適應(yīng)新形勢下財務(wù)人員的素質(zhì)和能力提升，使會計從業(yè)人員在新的競爭環(huán)境中更好地求得生存與發(fā)展，不斷提高自身信息處理能力和經(jīng)營決策水平，為企業(yè)的籌融資決策和戰(zhàn)略規(guī)劃提供高質(zhì)量的意見和建議。會計從業(yè)人員必須適應(yīng)變化了的環(huán)境，立足崗位和自身需要，不斷豐富和完善自己，才能不被新時代和現(xiàn)代技術(shù)所淘汰。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)對財務(wù)管理工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇

1.大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)

第一，增加了企業(yè)會計管理工作人員的壓力，大數(shù)據(jù)時代的海量信息是企業(yè)財務(wù)人員以前從未面對過的，如何處理海量信息是企業(yè)財務(wù)人員和管理者無法回避的全新課題；第二，財務(wù)管理中市場對大數(shù)據(jù)真?zhèn)蔚膮^(qū)分難度加大，海量的信息面前企業(yè)財務(wù)人員和管理者必須具備對有用及干擾信息的甄別能力，從中發(fā)現(xiàn)對企業(yè)有用的信息，并充分地加以利用；第三，提高了財務(wù)信息和機密的保密難度，數(shù)據(jù)時代企業(yè)可以較為便利地了解外部市場和主要競爭對手的信息，也使得自身在市場和競爭對手面前變得相對透明，這無形中加大了企業(yè)的經(jīng)營壓力。

2.大數(shù)據(jù)時代的機遇

第一，相關(guān)部門的財務(wù)預(yù)測與決策能力得到了較大的提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)的便利性提高了企業(yè)處理信息的效率和效果，必然提升企業(yè)的預(yù)決策的能力和水平；第二，大數(shù)據(jù)時代信息獲取的便利性，方便了相關(guān)單位對于有價值信息的挖掘和提取；第三，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用提高了企業(yè)信息的處理效率，相關(guān)部門的運營管理效率也會得到有效的提升；第四，提高了相關(guān)部門財務(wù)績效評價體系科學性、合理性。

3.大數(shù)據(jù)時期財務(wù)人員的職業(yè)成長路徑

第一，大數(shù)據(jù)改變了財務(wù)人員的工作模式和原有的職業(yè)規(guī)劃路徑，使得財務(wù)人員更加重視自身專業(yè)技能的培育和提升；第二，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用拓展了財務(wù)人員的工作范圍，要求財務(wù)人員要具有相應(yīng)的統(tǒng)攬全局的眼界與視野；第三，大數(shù)據(jù)應(yīng)用對財務(wù)人員提出了更高的要求，促使財務(wù)人員積極采取多種措施歷練及提升個人的綜合素質(zhì)。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)對財務(wù)管理教學工作的影響

適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的新形勢，財務(wù)管理教學工作亦應(yīng)作出相應(yīng)的改變。改變過去傳統(tǒng)的注重灌輸式教學、教師主導(dǎo)課堂向引導(dǎo)式教學、學生自主學習轉(zhuǎn)變；改變傳統(tǒng)的注重結(jié)果考核的課程評價方式，考核方式包括兩部分：過程評價和達標評價。項目采用過程評價，課程與企業(yè)實踐采用達標評價。課程在模擬測試環(huán)境中進行測評，企業(yè)實踐在企業(yè)環(huán)境中進行測評。根據(jù)職業(yè)能力制定相應(yīng)的評價標準。項目采用過程評價形式，每個項目由若干個任務(wù)組成，依次對項目所包含的每個任務(wù)進行評價，所有任務(wù)評價的評分總和即是項目評價，按比例換算為項目相應(yīng)的學分。

新技術(shù)的產(chǎn)生必然催生新的理念和新的業(yè)態(tài)，只有提高認識，充分理解互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)對企業(yè)財務(wù)管理工作和自身構(gòu)成的嚴峻挑戰(zhàn)，才能有工作轉(zhuǎn)型和自身重新定位的緊迫感，并積極適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變。廣大財務(wù)等相關(guān)專業(yè)的教育工作者亦應(yīng)充分認識新的理念和新的業(yè)態(tài)對教育工作的轉(zhuǎn)型要求，在課程的設(shè)置和教育教學的方式方法上做出適時的改變，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式和培養(yǎng)目標，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢的、緊跟時代潮流的、合格的財務(wù)人才。