小議幼兒園管理中存在的問題與對策

張花平

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，人們對幼兒園教育也越來越重視，良好的幼兒園教育能提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒更好的接受教學(xué)知識，這樣幼兒才能在教學(xué)的過程中更好的成長。但是在教學(xué)的同時，無論是教學(xué)方法還是其他因素，導(dǎo)致幼兒園管理中依然存在很多問題，為了改變這些不良現(xiàn)象，教師在管理的過程中就需要結(jié)合多種方法提出相應(yīng)的解決問題的對策。

關(guān)鍵詞：幼兒園管理 問題 對策

在當前幼兒園教育過程中，幼兒園管理屬于十分重要的一項內(nèi)容，是保證幼兒園教育能夠得以良好發(fā)展的基礎(chǔ)。在當前形勢下，幼兒園管理工作雖然得到一定的發(fā)展，然而仍有一些問題存在，因此幼兒園教師及相關(guān)管理人員，應(yīng)當充分認識當前存在的一些問題，并且通過有效對策將這些問題解決，從而使幼兒園管理水平及質(zhì)量得到提高，使幼兒園教育得到更好的發(fā)展。

一、幼兒園安全管理所存在的問題

（一）設(shè)施安全消防上的缺失

個體幼兒園經(jīng)營者所興建的各類幼兒園沒有統(tǒng)一規(guī)范，地段環(huán)境復(fù)雜多樣，大多存在消防設(shè)施不健全等問題。有的幼兒園甚至建在居民住宅內(nèi)或在住宅區(qū)基礎(chǔ)上進行簡單的改造，不僅消防通道不暢且防火間距不足，區(qū)域較為狹窄，發(fā)生火宅難以迅速逃離。為減少成本輸出，租用長久失修的舊樓，這些樓房的電氣線路陳舊老化，消防設(shè)施嚴重欠缺，極易造成集體傷亡事故的發(fā)生。為了吸引并留住入園兒童，幼兒園還隨意改造電線線路，制造好看的燈具或購買多種易燃玩具，擺放在教室周圍給孩子的人身安全造成隱患。

（二）幼兒飲食安全認識的缺失

目前，幼兒園對幼兒的飲食問題存在很多不利的因素，沒有針對幼兒應(yīng)該攝取的營養(yǎng)成分來計劃日常飲食，只是按照成人所知的家常便飯來為幼兒準備飲食。幼兒園的食堂工作人員也都是自社會招聘渠道獲得的普通大廚，飯菜的取材渠道也限附近的菜市場或者是單一的批發(fā)市場。沒有科學(xué)的營養(yǎng)飲食計劃，也沒有菜單的科學(xué)配置，營養(yǎng)師更是幾乎沒有，這樣的飲食安排根本不適合兒童食用。譬如新聞上常出現(xiàn)的幼兒園集體食物中毒事件，個別民辦幼兒園為了降低成本，低價購買過期食品，違規(guī)使用不合格的食品加工機器，這些勢必會影響兒童的健康成長。

（三）工作人員職業(yè)道德的缺失

幼兒園在招聘教師的過程中，沒有嚴格按照要求進行招聘，所招聘的教師沒有任何工作經(jīng)驗，更沒有扎實的教學(xué)功底，不具備幼兒教師應(yīng)有的職業(yè)道德。上崗后很難投入到教學(xué)工作中，頻繁出現(xiàn)違規(guī)事件。比如幼兒園近期出現(xiàn)的打人虐生事件。這就是幼兒教師職業(yè)道德的缺失，說明大多民辦教育機構(gòu)的幼兒教師是缺乏專業(yè)教學(xué)能力與職業(yè)道德的，為此對幼兒教師的考核應(yīng)該是我國普查學(xué)前教育的重點。還有保潔人員大多是大齡員工，這些人根本不具備幼兒衛(wèi)生防護知識及經(jīng)驗，只是做表面的保潔工作，對于群體疾病的防護、兒童玩具的消毒、睡鋪的集中消毒處理等衛(wèi)生標準一概不知，根本是流于形式的幼兒園衛(wèi)生管理。

（四）安全教學(xué)教育上的缺失

幼兒園對日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏實際教研活動。沒有立足教育實際，兒童不知生活中哪些事情或地方會有潛在危險性，在面對哪些人或事件時，要懂得如何保護自己。大多幼兒園只為了討好家長，以家長的需要為前提，開展如識字算術(shù)等學(xué)前教育，或為了賺錢，組織特色的繪畫舞蹈比賽，不能從根本上教育孩子懂得保護自己。這些流于形式的校園活動缺乏安全教育的內(nèi)涵，到最后教師對這些教學(xué)特色或教材教具是否能促進孩子的身心發(fā)展也是全然不知。

二、加強幼兒園安全管理措施的對策

（一）提高幼兒園教師和管理者的安全管理意識

現(xiàn)階段，很多幼兒園都缺少正確的管理制度，沒有充分認識幼兒園安全管理的重要性。因此，要從三個方面提高幼兒園安全管理意識：幼兒園管理者方面、幼兒園教師方面、幼兒及幼兒家長方面。首先，幼兒園管理者方面要提高幼兒園管理者的安全管理意識，因為幼兒園管理者對幼兒園的安全管理負首要責任。幼兒園管理者必須時刻提醒自己身負的巨大責任，以危機意識時刻要求自己，并且盡量把這種危機意識滲透到幼兒園管理的各個環(huán)節(jié)；從幼兒園教師方面來說，幼兒園應(yīng)該定期對幼兒園教師進行幼兒安全管理培訓(xùn)，讓教師熟悉相關(guān)安全事故的處理辦法以及幼兒發(fā)生安全事故時教師應(yīng)該承擔的責任等。其次，幼兒園管理者還可以用國內(nèi)發(fā)生的典型的安全事故為例讓教師討論事故發(fā)生的原因以及預(yù)防措施等。

（二）完善幼兒園安全管理制度

提高幼兒園的管理方法就是要制定安全管理制度。從上到下制定安全人力網(wǎng)絡(luò)，由幼兒園管理者領(lǐng)導(dǎo)，還有幼兒園教師、幼兒園后勤、幼兒園保衛(wèi)科等，具體工作由幼兒園園長統(tǒng)一指揮。完善的幼兒園安全管理制度是保護幼兒園內(nèi)部幼兒不受傷害的重要保障。鑒于幼兒園涉及到多個部門，如保健部門、后勤部門、接送環(huán)節(jié)、幼兒教育等，這些部門必須相互協(xié)調(diào)、相互合作。同時各個部門應(yīng)該明確自己部門的責任，防止發(fā)生安全事故時各個部門因責任不明確相互推卸責任的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒園的每一位教職工都應(yīng)該把幼兒的安全看成自己的責任，自覺承擔維護幼兒園安全的責任和義務(wù)。

（三）發(fā)揮家長、群眾、社會的監(jiān)督作用

家長屬于幼兒的第一監(jiān)護人，因此家長對幼兒的安全問題負有重大責任。這就要求家長在為自己的孩子選擇幼兒園時應(yīng)該調(diào)查幼兒園的安全管理現(xiàn)狀，對于安全管理制度不完善、管理者安全管理意識淡薄的幼兒園堅決拒絕孩子入園。同時家長應(yīng)該在孩子上學(xué)之前對其進行一定的安全知識教育，最好能多帶孩子參加與安全管理有關(guān)的活動或者讓孩子參加安全管理方面的小游戲等。幼兒作為國家的未來理應(yīng)受到社會各界廣泛的關(guān)注，人民群眾應(yīng)該積極參與到維護幼兒安全的管理工作中，從日常的生活中做出自己應(yīng)有的貢獻，例如發(fā)現(xiàn)小孩有異?，F(xiàn)象及時上前詢問或者直接報警等。

三、結(jié)語

在幼兒園教育發(fā)展的過程中，保證幼兒園管理是最主要的內(nèi)容，幼兒園管理人員應(yīng)當對當前幼兒園管理工作中存在的相關(guān)問題進行分析，并且通過幼兒園資源的有效整合利用以及目標管理的實施等策略，提高幼兒園的管理水平及質(zhì)量。

參考文獻

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