在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察能力的重要性

童德芬

幼兒的各種能力要從小培養(yǎng)，而想象力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，因此我們要從幼兒時(shí)期便開(kāi)始培養(yǎng)孩子的想象力，觀察力。為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

繪畫(huà)活動(dòng)在幼兒園的教學(xué)中非常重要，也是幼兒較喜歡的活動(dòng)，在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力是畫(huà)好畫(huà)的有效手段，在對(duì)幼兒進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)中，對(duì)觀察能力的培養(yǎng)總是放在首位，在繪畫(huà)教學(xué)中對(duì)幼兒進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)是十分重要的。

幼兒每天都在觀看大自然，觀看周?chē)氖澜?，現(xiàn)實(shí)生活中離不開(kāi)觀察，幼兒觀察力的培養(yǎng)需要教師有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笨梢?jiàn)，對(duì)于變幻莫測(cè)的大千世界的充分認(rèn)識(shí)是從觀察開(kāi)始的。在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力十分重要。大自然的一草一木、天空的變化、無(wú)邊的大海、森林、田野，身邊的事物變化、甚至鍋碗瓢盆等等，都是幼兒觀察的對(duì)象。在繪畫(huà)中怎樣引導(dǎo)幼兒用眼睛去觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，然后用繪畫(huà)的形式把事物表現(xiàn)出來(lái)呢？以下是我在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法：

一、在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的觀察興趣，教師首先要弄清楚什么是幼兒感興趣的東西。如：幼兒喜歡活動(dòng)的東西勝于靜止的東西，喜歡有聲音的東西勝于無(wú)聲音的東西，喜歡具有鮮明色彩的東西勝于只有灰暗色調(diào)的東西，因此，教師在選擇觀察對(duì)象時(shí)，應(yīng)做到心中有數(shù)，在畫(huà)“美麗的秋天”時(shí)，教師為幼兒提供許多有關(guān)秋天的圖片，同時(shí)帶幼兒觀察大自然的景色，因此幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中就體現(xiàn)了豐富多彩的秋天畫(huà)面，久而久之，幼兒就會(huì)對(duì)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察的好習(xí)慣。

二、在幼兒開(kāi)始繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，老師幫助幼兒確定觀察的目的與任務(wù)是十分重要的，要提高幼兒觀察力，在觀察前一定要幫助幼兒確定觀察的目的與任務(wù)。例如：繪畫(huà)活動(dòng)《寬寬的馬路上》中，讓幼兒帶著問(wèn)題，有目的地觀看。馬路兩旁有什么，中間有什么，有哪些車(chē)輛，都是什么樣式的、什么顏色的。這樣幼兒觀察的效果就會(huì)明顯提高，目的性很強(qiáng)，這樣幼兒在繪畫(huà)時(shí)興趣會(huì)很濃，有了興趣用筆把寬寬的馬路、十字路口、橫道線，把馬路上各種汽車(chē)都畫(huà)出來(lái)了以及馬路兩旁的建筑都很熟悉的畫(huà)下了。并對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行里講述，本次繪畫(huà)活動(dòng)由于加強(qiáng)了觀察的目的性，繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了相應(yīng)的提高。

三、在觀察中發(fā)展幼兒美術(shù)的想象力和創(chuàng)造力，幼兒在繪畫(huà)時(shí)，往往是看到什么就簡(jiǎn)單地描繪出來(lái)。如果是先讓幼兒觀察，然后教師再加以引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子展開(kāi)思路、充分想象，效果就不大一樣了。如：孩子在觀察兩只蝴蝶在一起雙雙落在花朵上時(shí)，幼兒就會(huì)想像出蝴蝶在采花蜜、蝴蝶在游戲，因此繪畫(huà)出一幅幅畫(huà)面豐富的作品如《蝴蝶找花》、《美麗的大自然》等作品，畫(huà)面生動(dòng)有趣。而不再是單單描繪一兩只蝴蝶的簡(jiǎn)單形態(tài)就好啦。在戶(hù)外寫(xiě)生時(shí)，觀察天上的白云后，孩子們會(huì)想象成某只小動(dòng)物、一輛車(chē)、一個(gè)蘑菇等等。從而畫(huà)出了一幅幅充滿(mǎn)童心的幻想畫(huà)。

四、重視日常生活中的觀察，繪畫(huà)來(lái)自生活，培養(yǎng)孩子對(duì)周?chē)男率挛锍錆M(mǎn)好奇，一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)可讓他增長(zhǎng)不少知識(shí)。教師注重引導(dǎo)幼兒去關(guān)注周?chē)钪械淖匀皇挛铮⒄莆找欢ǖ募记伞Ｎ衣?tīng)到一大群小孩子大喊：“蟲(chóng)！蟲(chóng)！”我跑去一看，原來(lái)是一條小蠶。于是讓他們觀察蠶的特點(diǎn)，并在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)蠶，讓孩子每天細(xì)心養(yǎng)蠶、觀察蠶，并作觀察日記。在觀察過(guò)程中，使幼兒增長(zhǎng)了不少知識(shí)，并畫(huà)出了蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的連環(huán)畫(huà)。美術(shù)活動(dòng)中幼兒觀察能力的培養(yǎng)，有利于幼兒形成廣泛的聯(lián)想與靈活的思維，有利于幼兒開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

五、在繪畫(huà)活動(dòng)中教會(huì)幼兒觀察的方法，觀察方法直接影響觀察效果，幼兒掌握有效的觀察方法，觀察能力就會(huì)提高很快。在繪畫(huà)中指導(dǎo)幼兒觀察的方法有：順序觀察法，由里到外、由左到右、由上到下等順序的觀察。在畫(huà)小動(dòng)物時(shí)，我和幼兒一起先觀察動(dòng)物的頭、身體、四肢到尾部；典型特征觀察法，先觀察最明顯的特征，再過(guò)渡到一般特征；通過(guò)多次繪畫(huà)活動(dòng)都體現(xiàn)了這幾種觀察方法的有效性。

六、在繪畫(huà)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒各種能力的培養(yǎng)更重要的是啟發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，幼兒的各種能力得到了發(fā)展，因此對(duì)繪畫(huà)的興趣就提高了。幼兒有了繪畫(huà)興趣，就會(huì)抓住要畫(huà)的主要特征，同時(shí)，對(duì)于色彩、畫(huà)面的安排就更合理、更豐富。

“兒童畫(huà)”像孩子們的一種特殊的語(yǔ)言，它是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的一種載體，而創(chuàng)新則是它的主旋律。通過(guò)繪畫(huà)，孩子們向我們敞開(kāi)了他們神話般純真的內(nèi)心世界，發(fā)揮創(chuàng)造的主動(dòng)性，挖掘創(chuàng)造潛能，使孩子們逐步建立起創(chuàng)作的自信，并從中體驗(yàn)快樂(lè)和成功的愉悅。但傳統(tǒng)的模仿畫(huà)教學(xué)扼殺了幼兒稚拙而天真的繪畫(huà)方式為幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

豐富的審美能力使幼兒從中得到自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，使個(gè)體與環(huán)境產(chǎn)生相互作用，促進(jìn)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，滿(mǎn)足幼兒情感需要。陳鶴琴先生提出“大自然、大社會(huì)是我們的活教材?！彼鲝堊尯⒆印岸嗟酱笞匀恢腥ブ苯訉W(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)?！弊尨笞匀粏l(fā)孩子們的想象力、觀察力。endprint