淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高中生道德教育問(wèn)題

賽力克江

摘 要：二十一世紀(jì)是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們工作和生活中必不可少的工具，在各行各業(yè)中都得到了廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了社會(huì)的快速發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)也同時(shí)帶來(lái)了許多問(wèn)題。由于網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性較強(qiáng)，現(xiàn)代學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的途徑也較多，因此很容易受到游戲和網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容的影響，沉溺其中，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康。因此在高中教學(xué)階段，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高中生 道德教育

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，無(wú)論是在城市還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，都開(kāi)設(shè)有網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，同時(shí)，隨著人們生活水平的提高，許多高中學(xué)生也開(kāi)始有了電腦和手機(jī)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的渠道越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大。但網(wǎng)絡(luò)世界中有許多的不良信息和虛假信息，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生嚴(yán)重不良影響。在這一背景下，道德教育成為了高中教育中的新課題。下面筆者就來(lái)談一談在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的高中生道德教育問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高中生道德教育現(xiàn)狀

（一）教育觀念陳舊

現(xiàn)階段，大部分的家長(zhǎng)和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法過(guò)于偏激，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響，會(huì)造成學(xué)生成績(jī)的下滑，因此嚴(yán)格制止學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有采用正確的教育方法。這樣一來(lái)只會(huì)激發(fā)學(xué)生的逆反心理，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界更加渴望，不利于良好師生關(guān)系的建立。然而，只要正確利用網(wǎng)絡(luò)就能在一定程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容甚至必須利用網(wǎng)絡(luò)手段，因此教師和家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)，讓他們受到網(wǎng)絡(luò)中“正能量”的影響。

（二）教育模式單一

不少高中生的思想道德教育還處于一種藍(lán)圖化的狀態(tài)，只是著眼于提出一些停留在形式上和口頭上的道德要求，培育目標(biāo)定位過(guò)于崇高，教育模式過(guò)于空洞和單一，不符合高中生現(xiàn)階段的實(shí)際需求。在過(guò)去，教師對(duì)學(xué)生的道德教育基本通過(guò)談話、班會(huì)、座談等形式展開(kāi)，教育過(guò)于片面和形式化，難以起到真正的效果?，F(xiàn)階段，許多學(xué)生開(kāi)始抵觸和教師的面對(duì)面對(duì)話，對(duì)教師的口頭思想教育也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感，因此傳統(tǒng)道德教育方法發(fā)揮的作用越來(lái)越小。并且隨著新課改的提出，學(xué)生的主體地位被加強(qiáng)，重視教學(xué)的針對(duì)性從而使學(xué)生的個(gè)性更加突出，更加張揚(yáng)，因此傳統(tǒng)的單一的思想道德教育方式已經(jīng)不適合新課改背景下學(xué)生對(duì)新的教育方法和手段的需求。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生思想道德教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)、學(xué)校和家庭的有效結(jié)合

今后網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)際教育質(zhì)量提高的問(wèn)題（尤其是吸引力的提高問(wèn)題。如紅色網(wǎng)站的吸引力的提高等）；而網(wǎng)絡(luò)規(guī)范（包括網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)）的重點(diǎn)則應(yīng)是如何在加強(qiáng)規(guī)范建設(shè)的同時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)世界的生動(dòng)性、開(kāi)放性、自主性等等。政府、學(xué)校和家庭要緊密結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念，共同努力，打造貫穿社會(huì)各個(gè)階層和領(lǐng)域具有立體性的高中生思想道德教育網(wǎng)絡(luò)體制機(jī)制。首先，政府要建立健全網(wǎng)絡(luò)法制體制機(jī)制，完善網(wǎng)絡(luò)法制法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的立法，規(guī)范和保護(hù)高中生的網(wǎng)上行為和權(quán)益。并且有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，創(chuàng)設(shè)文明有序的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的執(zhí)法力度，維護(hù)繁榮、文明的網(wǎng)絡(luò)秩序。

（二）重視校園信息文化的整體構(gòu)建

高中學(xué)校要構(gòu)建信息化的校園，有學(xué)者指出：中國(guó)也應(yīng)該有inter-net精神。高中要利用好校園的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，如微博、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校園BBS等，加大對(duì)高中生思想道德教育的宣傳力度，營(yíng)造健康的校園文化氛圍。目前微博和微信已經(jīng)成為了高中生使用頻率最高的社交軟件，所以要利用好微博和微信這兩個(gè)平臺(tái)，使其成為培育高中生思想道德的重要陣地。校園官方微博和微信公眾號(hào)的管理者可以經(jīng)常在上面發(fā)布一些積極健康的校園實(shí)踐活動(dòng)的成果，還可以組織一些有利于提升高中生道德水平的網(wǎng)絡(luò)線上團(tuán)日活動(dòng)，并在微博上設(shè)置有關(guān)的話題討論，吸引更多的高中生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)討論也有助于高中生形成良好的思想道德。網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育和服務(wù)功能是否能夠發(fā)揮出來(lái)，很大程度上取決于網(wǎng)站欄目的安排和主要內(nèi)容的設(shè)置。學(xué)校網(wǎng)站的欄目要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)，迎合高中生現(xiàn)階段的思想特點(diǎn)，精心安排，開(kāi)設(shè)一些主流欄目，例如國(guó)際熱點(diǎn)、國(guó)內(nèi)聚焦、校園快報(bào)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、升學(xué)資訊、文學(xué)天地、網(wǎng)上求助等。高中生通過(guò)瀏覽校園網(wǎng)，可以迅速地了解國(guó)內(nèi)外大事和學(xué)校大事。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治和難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)高中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，可以在校園網(wǎng)站設(shè)立一個(gè)專門解決學(xué)生疑難的版塊，學(xué)生可以在該版塊分享自己對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的看法和疑問(wèn)。同時(shí)教師可以在該板塊與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，及時(shí)澄清一些令學(xué)生模糊的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生提高理性認(rèn)識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)變成高中生的思想道德教育陣地。

（三）加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)思想道德教育力量隊(duì)伍建設(shè)

作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想道德教育工作者，教師要正視高中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)需求的客觀事實(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，從自身出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的新特點(diǎn)努力提高自身的道德理論水平，不斷改進(jìn)自己的思想道德教育方法。學(xué)校要加強(qiáng)教師教育工作隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓教師盡快掌握與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)和技能，讓教育工作更加具有針對(duì)性。學(xué)校可以組織教師參與多種形式的培訓(xùn)，通過(guò)考核和評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教師是否已經(jīng)熟練地掌握和使用互聯(lián)網(wǎng)，使教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想道德教育的方法和途徑來(lái)解決學(xué)生各種心理、學(xué)習(xí)及思想上的問(wèn)題。只有將教師的自我提升與專業(yè)技能培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，才能培養(yǎng)出一批時(shí)代觀念強(qiáng)、思想道德素質(zhì)高，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和技能的中學(xué)教師隊(duì)伍。

三、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)生產(chǎn)力的標(biāo)志，是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教育，讓網(wǎng)絡(luò)德育在網(wǎng)上進(jìn)行，開(kāi)展多樣化教育，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓高中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遵守規(guī)范的倫理準(zhǔn)則，建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。使高中生在有效的網(wǎng)絡(luò)德育下健康成長(zhǎng)，自我完善。

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