我朗讀，我快樂(lè)

陳杰棟

我是一個(gè)喜歡朗讀的孩子。

以前，我讀書的聲音總是很小，因?yàn)槲遗鲁鲥e(cuò)。同學(xué)們都說(shuō)我自信心不足。

媽媽為了增強(qiáng)我的自信心，特意給我準(zhǔn)備了很多書讓我朗讀?！鞍。@么多書！”我吃驚地說(shuō)。

“別害怕，朗讀不但可以增強(qiáng)你的自信心，還能讓你深入理解文章的意思。大聲朗讀，還可以提高學(xué)習(xí)效率?！眿寢尮膭?lì)我說(shuō)。聽(tīng)了媽媽的話，我下定決心要大聲朗讀。

于是，我開(kāi)始了朗讀訓(xùn)練。盡量做到讀每一本書都全神貫注、每一個(gè)字都發(fā)音響亮無(wú)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力訓(xùn)練，我朗讀文章時(shí)的聲音越來(lái)越響亮了，而且讀得既標(biāo)準(zhǔn)又流利。同時(shí)，我的自信心也增強(qiáng)了。

為了展示我的訓(xùn)練成果，我把媽媽請(qǐng)來(lái)當(dāng)聽(tīng)眾，有感情地朗讀了一篇文章。在整個(gè)朗讀過(guò)程中，我根據(jù)故事的情節(jié)調(diào)整發(fā)音，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高、時(shí)而低，聲音時(shí)而大、時(shí)而小。當(dāng)我流利地讀完文章后，媽媽高興地說(shuō)：“呀，你的朗讀水平越來(lái)越高了，表情很豐富，非常棒！”我開(kāi)心極了。

有一次，我在課堂上為同學(xué)們大聲朗讀課文，讀完后，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都夸我讀得好。今年，在學(xué)校的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽中，我取得了全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。

朗讀是一件多么快樂(lè)的事??！我以后一定要堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力。

（541002）廣西桂林市

鐵路西小學(xué)三年級(jí)

指導(dǎo)老師 張 莉

更 名 啟 事

自2018年1月起，《小學(xué)生作文選刊》（低年級(jí)）正式更名為《作文》（小學(xué)低年級(jí)），原郵發(fā)代號(hào)36-932不變?！缎W(xué)生作文選刊》（中高年級(jí)）更名為《作文》（小學(xué)中高年級(jí)），原郵發(fā)代號(hào)36-88不變。同時(shí)不變的，還有一如既往的經(jīng)典內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)服務(wù)！希望新老讀者繼續(xù)關(guān)注和支持，歡迎大家訂閱！

《小學(xué)生作文選刊》編輯部

2017年7月endprint