機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)探討

孟慶超

摘 要：機(jī)械基礎(chǔ)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容復(fù)雜，知識(shí)面廣，具有概念、名詞和原理多，理論性強(qiáng)，前后聯(lián)系不密切的特點(diǎn)，而中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，普通的教學(xué)方法難以取得理想的教學(xué)效果，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)和棄學(xué)情緒。

關(guān)鍵詞：機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)方法

針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)一套很有效的教學(xué)方法，采取多種有效的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。

一、 增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真仔細(xì)梳理課程教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了臺(tái)鉆速度的調(diào)節(jié)、減速器的拆裝、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)觀察、齒輪軸的拆裝、聯(lián)軸器的拆裝、液（氣）壓傳動(dòng)回路的搭建等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固、加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)中也培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，突出強(qiáng)化安全生產(chǎn)的意識(shí)，使學(xué)生未進(jìn)企業(yè)的門先要樹立安全第一的意識(shí)，在對(duì)臺(tái)鉆速度的調(diào)節(jié)實(shí)訓(xùn)時(shí)，要求學(xué)生必須先認(rèn)真閱讀臺(tái)鉆安全操作規(guī)程，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)安全管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

二、 注重對(duì)教材內(nèi)容的梳理與拓展

在教學(xué)中，注重知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際中的聯(lián)系，注重生產(chǎn)實(shí)際新技術(shù)的應(yīng)用；注意知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向拓展，比如對(duì)常用傳動(dòng)類型的進(jìn)行對(duì)比，對(duì)齒輪加工原理、凸輪常用材料等知識(shí)的鏈接。在學(xué)習(xí)完每一章后，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步拓展，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在教學(xué)完緒論之后，給學(xué)生引入中國(guó)古代杰出的機(jī)械發(fā)明：記里鼓車和被中香爐，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代發(fā)明的濃厚興趣和求知欲。在教學(xué)完第十三章聯(lián)軸器后，補(bǔ)充資料：汽車雙離合器變速器的內(nèi)容。

三、 充分發(fā)揮信息化教學(xué)手段

充分利用學(xué)校的信息化教學(xué)資源庫(kù)，制作網(wǎng)絡(luò)課件。開發(fā)開放式教學(xué)形式，進(jìn)行教學(xué)資源的改造，體現(xiàn)可視性和交互性，可將紙質(zhì)文本轉(zhuǎn)變?yōu)閳D表、動(dòng)畫或視頻，移動(dòng)終端掃描即可拓展閱讀材料或觀看視頻，從而將傳統(tǒng)的“一維”資源改造成“三維”甚至“四維”教學(xué)資源；構(gòu)建信息主動(dòng)推送機(jī)制，將原來(lái)文本的、整體化的課程信息進(jìn)行切割，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度向移動(dòng)學(xué)習(xí)終端定時(shí)推送，進(jìn)行線上與線下教學(xué)相結(jié)合方式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

四、 開展體驗(yàn)式探究式教學(xué)

在教學(xué)平面連桿機(jī)構(gòu)這一章中鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本性質(zhì)內(nèi)容時(shí)，采用課堂小組合作探究式教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。首先，興趣導(dǎo)入新課，以牛頭刨床、縫紉機(jī)等實(shí)例分析導(dǎo)入，幫助學(xué)生建立一定的感性認(rèn)識(shí)；曲柄存在的條件部分，重點(diǎn)講解及分析教材，并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分、 討論，我將學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，自選組長(zhǎng)，明確組長(zhǎng)職責(zé)，明確其他成員的分工，通過(guò)小組成員的測(cè)量各桿件的尺寸長(zhǎng)度，畫出四桿機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖，固定其中一根桿件，判斷該結(jié)構(gòu)的類型，最好由每小組的代表在講臺(tái)展示其學(xué)習(xí)成果，教師通過(guò)對(duì)每一小組的完成情況的評(píng)價(jià)，作最后的總結(jié)。

在對(duì)四桿機(jī)構(gòu)類型判定的時(shí)候，采用體驗(yàn)式的互動(dòng)教學(xué)。以我們?nèi)梭w上肢的肩關(guān)節(jié)、上臂的肘關(guān)節(jié)為鉸鏈點(diǎn)，兩只手相連為一桿，兩肩之間為另一桿件，兩肩關(guān)節(jié)點(diǎn)為兩個(gè)鉸鏈點(diǎn)，兩個(gè)肘關(guān)節(jié)點(diǎn)為兩個(gè)鉸鏈點(diǎn)，構(gòu)成四桿機(jī)構(gòu)，展開互動(dòng)式教學(xué)體驗(yàn)，收到奇效，學(xué)生熱情高漲，積極投入，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

五、 開展深入企業(yè)實(shí)踐教學(xué)

在學(xué)習(xí)了機(jī)械傳動(dòng)、平面連桿機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)等教學(xué)內(nèi)容后，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)觀察學(xué)習(xí)，觀察企業(yè)生產(chǎn)中的一般機(jī)械設(shè)備，進(jìn)一步使學(xué)生了解機(jī)械傳動(dòng)、平面連桿機(jī)構(gòu)和凸輪機(jī)構(gòu)等機(jī)構(gòu)在機(jī)械設(shè)備中的實(shí)際應(yīng)用，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)生產(chǎn)觀察，使學(xué)生也對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)的文化、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成也有了更深入的體會(huì)，從而更堅(jiān)定了以優(yōu)良的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和整體思維的能力更好地去適應(yīng)企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、發(fā)展企業(yè)的信心。同時(shí)，與崗位員工的一線交流溝通，進(jìn)一步了解崗位對(duì)知識(shí)、技能的要求，也通過(guò)觀察，體會(huì)員工的吃苦耐勞、一絲不茍、精益求精和知行合一的工匠精神。

六、 體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法

突出以學(xué)生為中心的、以能力、個(gè)性為本位，通過(guò)多種不定型的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生真正 “動(dòng)”起來(lái)，即動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手。

（一） 導(dǎo)入新課——視頻動(dòng)畫多措并舉。

充分利用學(xué)校的希沃教學(xué)軟件，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容有一個(gè)較為直觀的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解理論和實(shí)踐的重要性。

（二） 角色換位——讓學(xué)生當(dāng)一回老師。

例如，講到常用機(jī)構(gòu)時(shí)，先布置學(xué)生看常用機(jī)構(gòu)的示意圖，然后請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)利用教學(xué)掛圖講解各機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，如講得不完整，可再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)補(bǔ)充，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的講解。

機(jī)械基礎(chǔ)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門教學(xué)難度很大的課程。教無(wú)定法，在教學(xué)中潛心實(shí)踐創(chuàng)新教法總能找到適合對(duì)路行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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