用嘉州古韻打造特色傳統(tǒng)文化教育
——記四川省樂山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳統(tǒng)文化教育

張 璽

用嘉州古韻打造特色傳統(tǒng)文化教育
——記四川省樂山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳統(tǒng)文化教育

張 璽

樂山古稱“嘉州”，有“海棠香國”的美譽(yù)。這里有坐鎮(zhèn)三江匯流之處的樂山大佛，還有秀甲天下的峨眉山。嘉州傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。鑒于此，樂山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的輔導(dǎo)員們?nèi)翰呷毫?，通過不斷探索實(shí)踐，逐步走出了一條富有嘉州文化特色的校本傳統(tǒng)文化教育之路。

抓陣地建設(shè)，讓文化浸潤

“5·12”汶川地震后，學(xué)校里一幢凝聚了全國人民愛意的新教學(xué)樓建成。師生紛紛為新校園的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望通過少先隊(duì)的陣地建設(shè)，讓每一面墻都“說話”，讓校園成為傳統(tǒng)文化教育的第一陣地。經(jīng)過近幾年的修葺改建，如今的校園處處散發(fā)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的馨香。

●嘉州詩道

一條美麗的“嘉州詩道”從校門口延伸到教學(xué)樓前，六首關(guān)于嘉州的古詩分別用不同書法字體鐫刻在詩道上。隊(duì)員們每天“踏詩”而行，欣賞嘉州古韻和傳統(tǒng)書法文化。

●文化走廊

學(xué)校把新教學(xué)樓的三個(gè)樓道分別打造成了傳統(tǒng)文化主題走廊：一號樓道以“世界自然與文化遺產(chǎn)”為主題，引導(dǎo)隊(duì)員們在了解世界著名自然文化遺產(chǎn)的同時(shí)，對比中外文化的異同，感受中國自然文化遺產(chǎn)的魅力；二號樓道以“同一個(gè)世界”為主題，展示了200名畫家以國畫描繪的世界各地著名城市的特色，引導(dǎo)隊(duì)員們在領(lǐng)略世界各地風(fēng)土人情的同時(shí)，感受國畫的大氣與包容；三號樓道以“中華文化精粹”為主題，展示中國各大名家的書法、剪紙等藝術(shù)作品，引導(dǎo)隊(duì)員們熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

學(xué)校的“世界自然與文化遺產(chǎn)”傳統(tǒng)文化主題走廊

學(xué)校將嘉州傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化地浸潤、陶冶師生的身心，提升了他們的文化鑒賞力和民族自豪感。

挖文化內(nèi)涵，促師生共進(jìn)

建設(shè)傳統(tǒng)文化陣地只是學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的一部分，學(xué)校還在挖掘嘉州特色傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對輔導(dǎo)員進(jìn)行師德引領(lǐng)，用豐潤的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化武裝他們的頭腦，讓他們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并通過示范，引領(lǐng)隊(duì)員們更加喜愛具有嘉州特色的傳統(tǒng)文化。

每周四，在教師大會前的15分鐘里，輔導(dǎo)員們都會開展“風(fēng)從這里來”的活動，共同學(xué)習(xí)、交流中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。每次開展活動時(shí)，都會有一位輔導(dǎo)員站在臺上，將古詩詞、書法、古代作家及其作品解讀等傳統(tǒng)文化知識娓娓道來：吳啟平老師的《品吟誦之美，嘗詩詞之樂》，用比較樂山方言和普通話的獨(dú)特方式，讓大家感受吟誦的魅力；蔣莉老師的《美人如詩，智慧如詩》，讓大家體會到詩詞能為人平添一抹亮色；劉瓊芳老師引領(lǐng)大家走近中國歷代書法名家，感受中國漢字文化的底蘊(yùn)……“風(fēng)從這里來”活動引領(lǐng)輔導(dǎo)員們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，走近嘉州特色傳統(tǒng)文化，不斷加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，更好地成為隊(duì)員們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)者和陪伴者。

以活動滲透，激隊(duì)員興趣

學(xué)校采取多種方式將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透于少先隊(duì)活動之中，變成隊(duì)員們看得見、摸得著的各種實(shí)踐體驗(yàn)活動，引導(dǎo)他們在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信息，感受嘉州特色傳統(tǒng)文化的魅力，讓傳統(tǒng)文化教育有了“潤物細(xì)無聲”的效果。

●值周活動展示中隊(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)成果

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙……”“喜洋洋中隊(duì)”的70多名隊(duì)員身著漢服，站在學(xué)校的升旗臺上，將《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》娓娓誦來，全校師生沉醉在詩的意境里……在每周的升旗儀式上，學(xué)校值周中隊(duì)的隊(duì)員們都會以獨(dú)特的方式展示他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

在升旗儀式上，值周中隊(duì)進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示

展示前，各中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們會利用少先隊(duì)活動課，選定要展示的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，商定展示形式，進(jìn)行排練準(zhǔn)備。在這一過程中，隊(duì)員們也將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行。

有的中隊(duì)以漢服禮儀為主題進(jìn)行展示，幫助師生了解漢服禮儀文化；有的中隊(duì)進(jìn)行古詩詞誦讀表演，帶領(lǐng)師生感受古詩詞的吟誦之美；有的中隊(duì)進(jìn)行師生晨讀情景表演，讓大家了解本中隊(duì)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的過程；有的中隊(duì)以補(bǔ)全古詩詞句等為主，進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)場有獎互動問答，答對的隊(duì)員會得到一份學(xué)習(xí)用具；有的中隊(duì)將《詩經(jīng)》中的名篇制作成展板，在每天上午上學(xué)時(shí)段，放置于校門內(nèi)的“嘉州詩道”上，由一名隊(duì)員用擴(kuò)音器朗誦，讓進(jìn)校的師生體會詩的韻味……

●特色活動助推嘉州傳統(tǒng)文化教育

除了常規(guī)活動，輔導(dǎo)員們還打造出了“大佛楹聯(lián)”“樂山印象”等富有嘉州特色的校本傳統(tǒng)文化教育系列活動。

在“大佛楹聯(lián)”活動中，隊(duì)員們分小隊(duì)來到樂山大佛前，開展楹聯(lián)搜集、整理、拓印活動，再利用少先隊(duì)活動課進(jìn)行分享交流、集體吟誦。在感受樂山大佛宏偉壯麗的同時(shí)，隊(duì)員們也體會到了楹聯(lián)這一中華語言文化形式的獨(dú)特魅力，激發(fā)了讀楹聯(lián)、寫楹聯(lián)的興趣。

在“樂山印象”系列活動中，學(xué)校少先隊(duì)與家委會合作，組織隊(duì)員們“走出去”，開展研學(xué)旅行，了解樂山11個(gè)區(qū)、市、縣的傳統(tǒng)文化特點(diǎn)。比如，尋訪夾江縣的造紙藝術(shù)，參觀犍為縣的文廟和嘉陽小火車等。

此外，在各中隊(duì)的“朝暉夕會”中，隊(duì)員們一起看《中國詩詞大會》，模擬答題、玩“飛花令”。有的中隊(duì)還以小隊(duì)為單位出版了詩集，而且每本詩集都有精美的手繪封面和隊(duì)員們文采飛揚(yáng)的原創(chuàng)詩作。比如，一本名叫《尋找詩仙》的詩集封面上，就有由隊(duì)員們手繪的詩仙李白?！蔼?dú)步林蔭道，蟬鳴映幽幽。綠波隨風(fēng)蕩，醉人葉香中。”隊(duì)員劉雨涵還為這首《山中行》配上了一幅林中光照圖，為詩作增添了不少意境。

“川劇進(jìn)校園”活動

美術(shù)課上，隊(duì)員們描繪京劇臉譜、學(xué)畫年畫；音樂課上，隊(duì)員們了解戲劇、曲譜等傳統(tǒng)藝術(shù)；在“川劇班”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)中，隊(duì)員們學(xué)川劇、唱川劇、演川劇，學(xué)習(xí)唱念做打……豐富的傳統(tǒng)文化教育活動深受隊(duì)員們的喜愛。隊(duì)員們逐漸從喜愛嘉州的傳統(tǒng)文化升華到喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，校園內(nèi)掀起了一股“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱”。

形式多樣、內(nèi)容豐富、氛圍濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓全校師生接受了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮，形成了師生齊學(xué)、師生齊誦、師生齊鳴的局面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用在這里得到了充分發(fā)揮。

（欄目編輯 韓冬萍）