高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)驗與方法探索
——以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例

陳紅艷 / 上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室建設(shè)經(jīng)驗與方法探索
——以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例

陳紅艷 / 上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

本文以日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)為例，從三個方面論述了高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室建設(shè)管理的經(jīng)驗與方法：實驗室建設(shè)可持續(xù)化，注重學(xué)科體系傳承；實驗室建設(shè)生態(tài)化，注重與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性；實驗室建設(shè)社會化，合理依托社會力量。

藝術(shù)教育；實驗室建設(shè)；日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)

高等藝術(shù)教育中的設(shè)計類專業(yè)是一個既注重藝術(shù)理論積淀、又強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計技能與技巧訓(xùn)練的專業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)藝術(shù)類綜合應(yīng)用型人才。因此，重視實踐教學(xué)成為高校藝術(shù)設(shè)計教育界的共識。為實現(xiàn)“具有藝術(shù)設(shè)計綜合創(chuàng)意設(shè)計與制作能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校都把藝術(shù)實驗室的建設(shè)工作作為重中之重。日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)部在藝術(shù)實驗室的建設(shè)方面有較為先進的經(jīng)驗，值得國內(nèi)高校藝術(shù)教育界借鑒參考。

1.實驗室建設(shè)可持續(xù)化，注重學(xué)科體系傳承

日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)是一所注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的綜合型大學(xué)，其辦學(xué)理念為“產(chǎn)學(xué)一如”。該校藝術(shù)學(xué)部下設(shè)五個學(xué)科：藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科、影像攝影學(xué)科、平面設(shè)計學(xué)科、生活環(huán)境學(xué)科、工業(yè)設(shè)計學(xué)科，每個學(xué)科下分設(shè)不同方向。為保證各學(xué)科方向的實踐教學(xué)的開展，學(xué)校連續(xù)多年投入巨資建設(shè)了一批藝術(shù)實驗室。目前，九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)部擁有學(xué)科門類齊全、使用面積廣大、設(shè)備先進精良、師資人員充沛的各類藝術(shù)實驗室，如虛擬演播室（影像實驗室）、木工實驗室、陶瓷實驗室、窯場、藝術(shù)基礎(chǔ)實驗室、攝影暗房、攝影大棚、木雕實驗室、紡織實驗室及印染實驗室、立體造型工坊、版畫實驗室、CG實驗室、網(wǎng)頁設(shè)計實驗室及藝術(shù)機房等等。在實驗室建設(shè)方面，學(xué)校秉持的是可持續(xù)化建設(shè)的原則。

可持續(xù)化建設(shè)是指實驗室的建設(shè)規(guī)劃要著眼于學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展，注重學(xué)科的體系傳承與專業(yè)知識的完整性。以該校攝影學(xué)科為例，各實驗室建設(shè)之前，首先根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)研，考察設(shè)備，再進行人員師資培訓(xùn)，待條件成熟以后再投入經(jīng)費采購，不會盲目上實驗室建設(shè)項目。在實驗室建設(shè)中注重學(xué)科歷史積淀，注重體系的完整性，不盲目追求新的技術(shù)、新設(shè)備，既適當(dāng)保留經(jīng)典的具有代表意義的設(shè)備，也注重最新技術(shù)設(shè)備的采購添置。該校攝影學(xué)科在攝影器材設(shè)備的配置方面，既保留了傳統(tǒng)的膠片機械相機、黑白放大機等暗房設(shè)備，也添置了最新的數(shù)碼相機及沖印設(shè)備。在實踐教學(xué)中，既對固有的學(xué)科體系作完整的展示講解，對歷史性的資料、設(shè)備、技術(shù)，不會輕易拋棄，都完整地傳授給學(xué)生，也更新講解最新的專業(yè)技術(shù)知識，以幫助學(xué)生建立對本學(xué)科全面的理解和認(rèn)知。以學(xué)部的虛擬演播室（影像實驗室）為例，該實驗室建于上世紀(jì)90年代末，建立時是按照當(dāng)時較高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)配置的，多年來一直投入教學(xué)使用。隨著本世紀(jì)數(shù)碼影像技術(shù)的發(fā)展，實驗室進行過數(shù)次數(shù)字影像設(shè)備更新和軟件升級，而原來的老設(shè)備并沒有廢棄，而是保留了下來。在實踐教學(xué)的過程中，既講授傳統(tǒng)影像設(shè)備技術(shù)原理與操作，也講授數(shù)碼影像技術(shù)與技能。這種可持續(xù)化的實驗室建設(shè)對于高校藝術(shù)綜合素質(zhì)人才尤其是本科人才的培養(yǎng)具有重要意義。

2.實驗室建設(shè)生態(tài)化，注重與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性

實驗室建設(shè)生態(tài)化是指，在實驗室的建設(shè)過程中要注重實驗場所與周邊環(huán)境的生態(tài)協(xié)調(diào)性，以不破壞生態(tài)環(huán)境為原則。藝術(shù)實踐教學(xué)的過程中，不可避免地要使用大量的原材料和使用一些化工原料，而一些特殊的藝術(shù)加工工藝也可能會對環(huán)境造成污染。因此，在實驗室的建設(shè)過程中，要充分考慮實驗室與自然生態(tài)的和諧性，注重可持續(xù)發(fā)展。國內(nèi)很多高校和研究所在實驗室建設(shè)規(guī)劃中，也會考慮實驗室環(huán)保指標(biāo)方面的因素，但由于管理水平的限制，往往在實驗室投入使用中難以避免地會對環(huán)境造成一些影響，產(chǎn)生的不良后果往往影響到后續(xù)實驗室建設(shè)項目的審批，形成惡性循環(huán)。

日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)在實驗室建設(shè)環(huán)保方面有非常成熟的經(jīng)驗。以陶瓷藝術(shù)必備的窯場為例，該校擁有多個燒制陶器的窯場，其中電窯場4個，煤氣窯場2個，柴窯場1個。窯場在設(shè)計過程中嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，對原材料的管理和加工過程的監(jiān)控十分嚴(yán)格，對燒窯過程中衍生物的環(huán)保處理有嚴(yán)苛的規(guī)定。如九產(chǎn)大的柴窯場歷史悠久，曾經(jīng)燒制出非常著名的陶瓷作品，被譽為“日本國寶級的窯場”，這個柴窯場就設(shè)在九產(chǎn)大的校園里，外形像一座古典亭臺建筑，造型優(yōu)美，內(nèi)部整理得非常干凈，地面整潔，木柴都整齊碼放在窯場外圍，四周有矮墻環(huán)繞。每年學(xué)校會請相關(guān)部門對窯場進行專項環(huán)保評核，并將評核結(jié)果向公眾公布，接受社會監(jiān)督。迄今為止，窯場對校園環(huán)境沒有造成絲毫破壞和污染，反而成為校園里一道獨特的風(fēng)景線，為全校師生津津樂道。

3.實驗室建設(shè)社會化，合理依托社會力量

實驗室建設(shè)的社會化是指，適當(dāng)借助社會力量如企業(yè)力量進行實驗室建設(shè)或?qū)嶒炘O(shè)備的更新。教學(xué)經(jīng)費緊張一直是高校實驗室建設(shè)方面的一大難題，而借助社會力量辦學(xué)正是解決問題的一條有效途徑。

在九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)，學(xué)校層面非常注重與社會企業(yè)的溝通協(xié)作，依靠學(xué)校的整體實力與信用，為各學(xué)部各學(xué)科引入優(yōu)勢的社會資源，各種企業(yè)項目以橫向的形式進入學(xué)校，并盡量分配給教師及學(xué)生，在硬件設(shè)備場地條件等方面，學(xué)校盡量提供協(xié)助。而企業(yè)方基于對學(xué)校的信任，也愿意在學(xué)校實驗室建設(shè)方面大力協(xié)助，提供技術(shù)支持、人員培訓(xùn)，甚至將設(shè)備無償提供給學(xué)校使用。這樣一方面解決了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費不足、場地設(shè)備緊張等問題，另一方面，師生使用該設(shè)備后對品牌形成一定的好感度和忠誠度后，也會成為該企業(yè)的潛在客戶。例如影像攝影學(xué)科的各實驗室中，就有部分日本佳能、索尼、尼康、松下等公司和一些專業(yè)燈光設(shè)備公司提供的相機沖印設(shè)備、數(shù)碼影像設(shè)備、燈光設(shè)備，一方面師生有機會使用最先進的影像攝影器材設(shè)備，接觸到最新的專業(yè)技術(shù)，一方面學(xué)校也節(jié)約了經(jīng)費，另一方面，企業(yè)方也積累了潛在的客戶和消費群，很多學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)工作時會首選這些公司的產(chǎn)品，可謂三贏。實驗室建設(shè)的社會化，關(guān)鍵就在于學(xué)校層面要主動走向社會化辦學(xué)，為學(xué)校引入外部資源，并以自身的信譽為社會化辦學(xué)提供擔(dān)保，這樣才能將企業(yè)的力量和社會的力量與學(xué)校的力量凝聚起來，為教育服務(wù)。

4.結(jié)語

九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)的藝術(shù)實驗室建設(shè)經(jīng)驗說明，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實驗室建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只要處理好人、財、物和自然環(huán)境之間的關(guān)系，把握好可持續(xù)化、生態(tài)化、社會化原則，再加上先進制度化的實驗室管理及優(yōu)秀的師資，就能夠順利實現(xiàn)“藝術(shù)實驗室服務(wù)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)”的建設(shè)目標(biāo)。

[1]李儉,蘇瓊英.藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究[J].美術(shù)教育研究,2013(13):151-152.

[2]張鵬,高必征,何保利.復(fù)合型藝術(shù)實驗室建設(shè)的研究[J].高校實驗室工作研究,2011(4):87-88.