高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化研究

董寧

高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化研究

董寧

文章主要針對高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展進行研究。首先，重點闡述影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展的主要問題，在此基礎(chǔ)上提出若干對策與建議。希望通過相關(guān)對策與建議的提出可進一步促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展。

高校；學(xué)生黨員；黨內(nèi)生活；常態(tài)化

目前，從嚴治黨在中國共產(chǎn)黨“四個全面”戰(zhàn)略布局中所占地位愈發(fā)重要，而確保黨內(nèi)生活的常態(tài)化則更直接影響到黨的建設(shè)根基。黨內(nèi)生活常態(tài)化為中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)日常工作的基本要求。從本質(zhì)上而言，黨內(nèi)生活常態(tài)化即將黨內(nèi)生活管理目標實現(xiàn)具體化，將黨內(nèi)生活責(zé)任明確化。高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化關(guān)乎高校黨的建設(shè)與發(fā)展，是一個值得深入研究的課題。十八大至今，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央積極站在新的高度審視黨的建設(shè)，在黨的建設(shè)方面提出一系列新思想、新舉措。高校學(xué)生黨員為黨的隊伍中的重要成員，為加強高校學(xué)生黨員組織建設(shè)，必須在從嚴治黨的理念引導(dǎo)下，積極實現(xiàn)高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化。

一、影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展的主要因素

實現(xiàn)高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化的愿景是美好的，但在具體研究過程中發(fā)現(xiàn)，仍有很多因素或多或少影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展。具體主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）部分高校學(xué)生黨員對黨內(nèi)生活不夠重視

眾所周知，新時期的高校學(xué)生黨員成長的環(huán)境與之前存在一定差異。當前的高校學(xué)生黨員很容易受到多元價值觀念及思想的影響，其人生觀、價值觀及世界觀均會受到影響。再加上受到來自于就業(yè)、學(xué)業(yè)及社會等諸多方面的壓力，很多高校學(xué)生黨員更注重專業(yè)技能及理論知識學(xué)習(xí)，在黨性的鍛煉與培養(yǎng)方面卻顯得不盡如人意。在具體工作實踐中發(fā)現(xiàn)，當前很多大學(xué)生黨員對黨內(nèi)生活并未表現(xiàn)出足夠重視。更甚者，還有部分高校學(xué)生黨員將黨內(nèi)生活視為一種負擔(dān)，偏頗的認為黨內(nèi)生活搞得只是一種形式主義，參與黨內(nèi)生活就是一種時間浪費，對自身并無太多幫助。正因如此，部分高校學(xué)生黨員在參加黨內(nèi)生活時往往顯得較為被動，也經(jīng)常會尋找各種理由不參加黨內(nèi)生活。即使參加黨內(nèi)生活，秉持的也是一種應(yīng)付態(tài)度。此種情況的存在，會在一定程度上影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化的實現(xiàn)。

（二）學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味

目前，部分高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活普遍缺乏吸引力。不僅內(nèi)容乏味且形式單調(diào)。黨內(nèi)生活無法真正有效滿足學(xué)生黨員多樣化需求。在現(xiàn)實生活中，高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活經(jīng)常會表現(xiàn)出這樣一種狀態(tài)：一群學(xué)生黨員聚集在一起，每周或每月定期或不定期依據(jù)上級安排，進行群體性政治學(xué)習(xí)。除此之外，隨著高校學(xué)生黨員發(fā)展步伐的不斷加快，高校發(fā)展學(xué)生黨員的任務(wù)也在不斷加重。基于此種情況，很多高校的學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的基本內(nèi)容即是發(fā)展和審批新黨員，在形式和內(nèi)容等方面均較為單一，缺少必要變化。由于高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活不同程度上存在形式單調(diào)、內(nèi)容乏味的問題，對高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化實現(xiàn)極為不利。很多高校學(xué)生黨員參加黨內(nèi)生活時，不是打瞌睡就是玩手機，未表現(xiàn)出應(yīng)有的積極性。因此，為更好地實現(xiàn)高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展，必須盡快改變學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味的不良局面。

（三）學(xué)生黨員黨內(nèi)生活未與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合

現(xiàn)代社會是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化社會?；ヂ?lián)網(wǎng)對人們的日常生活產(chǎn)生了極為深遠的影響。如今，互聯(lián)網(wǎng)已然與生產(chǎn)、生活密切結(jié)合，為更好促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展，同樣應(yīng)將學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的開展與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合起來。但在現(xiàn)實中我們不難發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的開展仍然采用傳統(tǒng)模式，傳統(tǒng)學(xué)生黨員黨內(nèi)生活模式的繼續(xù)踐行不利于黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展。在調(diào)查中了解到，很多高校學(xué)生黨員由于日常學(xué)習(xí)較為緊張，很難抽出更多時間參加黨內(nèi)生活。還有部分學(xué)生除了日常學(xué)習(xí)之外，還要兼職打工。尤其是即將面臨畢業(yè)的大學(xué)生黨員，他們找工作的壓力本身就很大，因此，很難再抽出時間或有心思參加黨內(nèi)生活。上述情況的存在均不利于學(xué)生黨員積極參加黨內(nèi)生活，對高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展亦極為不利。

（四）學(xué)生黨員黨內(nèi)生活缺乏有效的監(jiān)督機制

高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展需要有效的監(jiān)督機制進行配合，唯有如此方能更好促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展。在具體工作實踐及調(diào)查訪談中了解到，目前很多高校對學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的開展并未建立有效監(jiān)督機制。即使制定了相關(guān)監(jiān)督制度，在具體執(zhí)行過程中也往往是馬虎了事，很難起到真正的監(jiān)督成效。由于缺乏有效監(jiān)督機制，因此很多學(xué)生黨員黨內(nèi)生活均呈現(xiàn)出草草了事的局面，并未真正有效地開展黨內(nèi)生活，黨內(nèi)生活亦未真正得到常態(tài)化開展。此種情況的存在同樣不利于高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展。在未來，需要在此方面建立有效監(jiān)督機制，并讓監(jiān)督機制真正發(fā)揮其有效監(jiān)督作用。

二、促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展的對策與建議

在上述論述中提及到，目前影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展的因素很多。為更好克服問題，有效促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展，特提出如下發(fā)展對策與建議：

（一）不斷強化高校學(xué)生黨員參與黨內(nèi)生活的先進性意識

黨內(nèi)生活制度無疑是對黨員進行黨性鍛煉與培養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員民主，有效提升黨組織戰(zhàn)斗力的重要制度。與此同時，黨內(nèi)生活制度亦為黨員間積極進行思想交流、相互學(xué)習(xí)的主要形式。積極參與黨內(nèi)生活是高校學(xué)生黨員提升自身政治覺悟的主要途徑，可對高校學(xué)生黨員的組織觀念產(chǎn)生深刻影響。高校應(yīng)積極組織和提高學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活質(zhì)量，盡可能讓學(xué)生黨員通過參加黨內(nèi)生活獲取更多知識性提高。通過這樣的做法可在一定程度上促進高校學(xué)生黨支部的內(nèi)部團結(jié)，增強高校學(xué)生黨支部的凝聚力。高校需積極增強學(xué)生黨員的黨員意識、黨性意識，有效提升學(xué)生黨員參加組織生活，讓學(xué)生黨員由“要我參加黨內(nèi)生活”變成“我要參加黨內(nèi)生活”，進而形成一個人人參加黨內(nèi)生活的良好氛圍，有效促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化。

（二）改善學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味的局面

為更好促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展，需盡快改變高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味的不良局面。建議高校學(xué)生黨支部在開展黨內(nèi)生活時，應(yīng)盡可能做到內(nèi)容多樣化，開展途徑多樣化，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生黨員有的放矢地進行愛國主義教育。高校學(xué)生黨支部開展學(xué)生黨員黨內(nèi)生活，應(yīng)積極解決學(xué)生黨員的理想信念偏差問題，應(yīng)通過黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展，幫助學(xué)生黨員樹立正確人生觀、價值觀及世界觀。建議高校學(xué)生黨支部在開展黨內(nèi)生活中，以愛國主義教育為主線，有的放矢地做好如下幾個方面：1.定期或不定期組織學(xué)生黨員針對人生理想進行討論；2.對學(xué)生黨員建立正確人生觀、價值觀及世界觀的途徑及方法進行探討；3.圍繞如何才能成為一名合格黨員這一主題在學(xué)生黨員中開展專題討論。除此之外，在黨內(nèi)生活中還應(yīng)積極開設(shè)“講述黨員故事”“一事一議”“一周新聞點評”等活動，積極豐富高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活內(nèi)容，通過相關(guān)活動內(nèi)容的有效開展，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極進行自我反思，發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的各種問題。

（三）積極構(gòu)建高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的網(wǎng)絡(luò)化開展模式

在上述論述中提及到，截至目前為止很多高校學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活并未與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合起來，降低了學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的成效，不利于高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展。因此，建議把高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合起來，讓高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活呈現(xiàn)出更多網(wǎng)絡(luò)化特征。高校學(xué)生黨支部可建立一個微信群，在微信群中定期或不定期組織開展黨內(nèi)生活。在學(xué)生黨支部的微信群中，學(xué)生黨員可對近期發(fā)生的一些時事政治問題進行討論，可對發(fā)展和審批新黨員的問題進行討論，可對如何成為一名合格的黨員進行討論等?？偠灾谖⑿湃褐锌砷_展的討論內(nèi)容很多，這樣的做法能夠有效突破時間和空間的限制，讓高校學(xué)生黨員積極參與至黨內(nèi)生活中來，不斷提升學(xué)生黨員的黨性，提升學(xué)生黨員的思想覺悟，讓學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活更好的得到常態(tài)化開展與實現(xiàn)。建立微信群后，在寒暑假期間同樣可組織開展學(xué)生黨員黨內(nèi)生活，這對高校學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活常態(tài)化開展無疑可起到更好促進作用。

（四）有效制定和發(fā)揮學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的監(jiān)督機制作用

高校學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活常態(tài)化開展離不開必要的監(jiān)督機制。有了監(jiān)督機制的約束，高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活必然可得到更好的常態(tài)化開展。建議每一次學(xué)生黨員黨內(nèi)生活開展過程中，均要由教師黨員參加（諸如輔導(dǎo)員）。教師黨員參加學(xué)生黨員黨內(nèi)生活可在無形中起到威懾作用，引導(dǎo)各學(xué)生黨員積極參與黨內(nèi)生活，積極在黨內(nèi)生活中發(fā)言和討論。每一次黨內(nèi)生活結(jié)束后，各學(xué)生黨員均應(yīng)寫一份思想?yún)R報，在思想?yún)R報中闡述本次黨內(nèi)生活取得的收獲，闡述自身存在的不足及改進策略、方向。另外，還可建立意見反饋制度，學(xué)生黨員對黨內(nèi)生活開展存在的意見可積極向?qū)W校黨支部進行反映。學(xué)校黨支部接受到學(xué)生黨員提出的意見后，應(yīng)對相關(guān)意見及時進行處理，并嚴令學(xué)生黨支部積極改善黨內(nèi)生活開展內(nèi)容及方式，這樣的做法同樣利于學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展。

三、結(jié)語

總而言之，影響高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活常態(tài)化開展的主要因素為：部分高校學(xué)生黨員對黨內(nèi)生活不夠重視；學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味；學(xué)生黨員黨內(nèi)生活未與互聯(lián)網(wǎng)有效結(jié)合；學(xué)生黨員黨內(nèi)生活缺乏有效的監(jiān)督機制。為更好促進高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的常態(tài)化開展，需不斷強化高校學(xué)生黨員參與黨內(nèi)生活的先進性意識，改善學(xué)生黨員黨內(nèi)生活形式單調(diào)、內(nèi)容乏味的局面，積極構(gòu)建高校學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的網(wǎng)絡(luò)化開展模式，有效制定和發(fā)揮學(xué)生黨員黨內(nèi)生活的監(jiān)督機制作用。

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1008-4428（2017）12-127-02

董寧，江蘇揚州人，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。