試述高校學(xué)生管理工作存在的問題及對策

楊曉秀

摘要：當(dāng)前教育體制與教育理念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，因而相應(yīng)的管理體制與管理理念也需要及時改變。高校成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要平臺，在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，教育行業(yè)面對的挑戰(zhàn)逐漸增加，但同時高校教育管理工作也迎來了更多的機(jī)遇。因此，強(qiáng)化管理制度的建設(shè)，在學(xué)生管理工作中持續(xù)改革與創(chuàng)新，對學(xué)生乃至高校的發(fā)展極為關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生；管理工作；問題；對策

一、新形勢下高校學(xué)生管理工作存在的問題

1.管理理念陳舊

完善的管理理念是管理高校學(xué)生工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前很多高校在學(xué)生管理工作方面依舊意識模糊，簡單地將其看作是師生之間管與被管的關(guān)系，管理理念依然停留在表層。通過這一觀念引導(dǎo)創(chuàng)建的學(xué)生管理方式，會令學(xué)生處在被動位置，令精神與行為備受限制，對學(xué)生的良好發(fā)展極為不利。這種管理方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理工作應(yīng)服務(wù)于院校發(fā)展，忽視了學(xué)生個體的發(fā)展，在工作實(shí)踐中并沒有展現(xiàn)出人文關(guān)懷，學(xué)生很少能獲得教師實(shí)質(zhì)性的引導(dǎo)與協(xié)助。

2.管理機(jī)制不完善

在當(dāng)前學(xué)生管理重要性更加凸顯的狀態(tài)下，創(chuàng)新與完善學(xué)生管理機(jī)制極為關(guān)鍵。當(dāng)前，大多數(shù)高校雖設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)章制度，但是收到的成效并不好。這是由于高校學(xué)生管理制度設(shè)計(jì)中缺少對學(xué)生實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r的考慮，無法有效滿足大學(xué)生在身心發(fā)展方面的需要，可操作性和實(shí)效性不強(qiáng)，落實(shí)力度不足，導(dǎo)致管理制度趨于形式化。并且，高校也未創(chuàng)建與學(xué)生管理相符的人才培訓(xùn)制度。高校生源在數(shù)量上持續(xù)增加，令學(xué)生的管理工作壓力倍增。高校學(xué)生管理工作當(dāng)中出現(xiàn)了人員數(shù)量欠缺的狀況。而且學(xué)生管理人員在綜合素質(zhì)方面極為欠缺，崗位知識與技能存在不足，這對學(xué)生管理工作的質(zhì)量及效率的提高造成了直接影響。

二、高校學(xué)生管理工作問題的對策

1.創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的理念

提升高校學(xué)生管理工作水平，應(yīng)當(dāng)貫徹以人為本、民主平等的理念。這需要高校管理工作人員在工作中尊重學(xué)生的群體利益，認(rèn)可、關(guān)心學(xué)生。在管理當(dāng)中，管理者需注重學(xué)生的個體性、創(chuàng)造性以及獨(dú)立性，通過行動與關(guān)心去感染學(xué)生，與學(xué)生創(chuàng)建民主、平等的關(guān)系，對學(xué)生實(shí)施人性化管理。管理是為了培養(yǎng)一個可以自治的人，而非一個由他人管理的人。學(xué)生的知識與信息逐漸增加，其思想也產(chǎn)生了較大的改變，平等意識愈發(fā)提升。所以高校管理者應(yīng)當(dāng)樹立民主管理理念，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，積極打造民主、平等的人際關(guān)系，為營造良好的校園作好鋪墊。同時，還需要增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，讓學(xué)生了解到自己是被法律保護(hù)和約束的。這樣不但提高了學(xué)生的法律意識，加強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念，還加快了我國高校管理的法制化和科學(xué)化進(jìn)程。

2.有效激發(fā)學(xué)生的積極性

想要做好高校學(xué)生的管理工作，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與到管理工作當(dāng)中，將傳統(tǒng)的被動管理變成積極參與。在實(shí)際的管理中，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式，實(shí)施以學(xué)生為核心，輔導(dǎo)員、班主任等管理人員協(xié)助的管理方式。例如，在學(xué)生活動管理中，學(xué)?？梢耘e辦各類活動，讓學(xué)生積極參與其中，做好活動的規(guī)劃者與執(zhí)行者，輔導(dǎo)員及班主任做好輔導(dǎo)的角色，對學(xué)生給予有效的支持。這樣不但可以顯著激發(fā)學(xué)生的熱情，還有利于學(xué)校管理效率和學(xué)生綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與責(zé)任感。

3.完善高校學(xué)生的管理制度

高校趨于開放化，使學(xué)生的管理工作更加煩瑣。所以，不斷完善規(guī)章制度與法律，從而協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與管理人員、學(xué)生與學(xué)生相互間的關(guān)系。目前在學(xué)生管理工作的制度建設(shè)方面并不夠完善，在管理當(dāng)中極易發(fā)生各種問題。所以，在高校學(xué)生管理中，需要依照學(xué)校的實(shí)際情況建立完善、可操作的規(guī)章制度，并在具體管理中執(zhí)行這些規(guī)章制度。比如對于學(xué)校的后勤工作，需要將所有主體相互間的關(guān)系明確，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的后勤制度，以免造成學(xué)生管理工作混亂。

三、結(jié)語

總之，在高校教育改革持續(xù)深入的背景下，高校學(xué)生管理工作產(chǎn)生了諸多問題。要加快學(xué)生的全面發(fā)展，就要通過學(xué)生自己的努力以及學(xué)校的教育管理，讓學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)及專業(yè)能力，從而推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

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