淺談宿舍文化對農(nóng)科專業(yè)大學生心理健康教育的作用

陳曉

摘要：新時期大學生心理問題日益突出，而農(nóng)科專業(yè)大學生由于其特殊性，更易產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題。目前由于現(xiàn)實因素，高校心理健康教育工作難以主動、有效關(guān)注所有學生。宿舍作為大學生學習、生活的重要場所，其文化對大學生的思想、心理、行為有著潛移默化的作用。重視宿舍文化育人的作用，根據(jù)農(nóng)科專業(yè)大學生的特點將宿舍打造為心理健康教育的重要陣地，對農(nóng)科專業(yè)大學生心理的健康發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)科專業(yè)大學生；心理健康教育；宿舍文化

當代大學生處于社會轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟高速發(fā)展給他們創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，而多元思潮、文化、價值觀的沖擊又給心智尚未成熟的他們帶來種種考驗，大學生的心理健康問題日益突出。有研究顯示，27%的大學生有較為嚴重的心理問題，713%的大學生承受著很大或較大的心理壓力。農(nóng)科專業(yè)大學生由于其生源及專業(yè)背景因素，除了承受一般大學生所面臨的壓力外，還要承受由專業(yè)思想、就業(yè)環(huán)境、個人發(fā)展等引發(fā)的一系列心理壓力。因此，農(nóng)科專業(yè)大學生的心理問題更值得我們關(guān)注。

宿舍作為大學生學習、生活的重要場所，是大學生互動最為密切的社交圈，其文化對大學生的思想、心理、行為有著潛移默化的作用。高校應(yīng)充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，將宿舍打造為高校心理健康教育的重要陣地，積極營造“正能量”的宿舍文化，讓心理健康教育滲透并惠及更多的大學生。

一、農(nóng)科專業(yè)大學生主要的心理問題

1.專業(yè)偏見產(chǎn)生的低落。由于農(nóng)科專業(yè)冷門、錄取分數(shù)較低，導致大部分學生通過調(diào)劑專業(yè)來學習農(nóng)科專業(yè)。同時，農(nóng)科專業(yè)的學習范圍廣、生產(chǎn)實踐教學多，專業(yè)學習難度較大，這導致許多農(nóng)科專業(yè)的大學生對專業(yè)學習缺乏熱情，因而情緒低落，甚至產(chǎn)生厭煩、抵觸的情緒。

2.人際交往帶來的壓力。農(nóng)科專業(yè)因國家政策扶持，相較其他專業(yè)學費較低，許多農(nóng)村生源的大學生選擇填報農(nóng)科專業(yè)。貧富差距帶來的消費水平的差異，城鄉(xiāng)差異產(chǎn)生的生活習慣的沖突等，導致一些農(nóng)村大學生不能很好地融入校園生活，易產(chǎn)生自卑、焦慮心理，進而不利于其在大學正常的人際交往。人際關(guān)系緊張或不協(xié)調(diào)是農(nóng)科專業(yè)大學生最常見的心理困擾。

3.未來發(fā)展引發(fā)的迷茫。隨著新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展增速減緩，大學生就業(yè)壓力逐年加大。受傳統(tǒng)輕農(nóng)思想的影響，一些農(nóng)科專業(yè)大學生不愿進入基層一線工作，產(chǎn)生供求偏差，就業(yè)形勢更加嚴峻。在對未來發(fā)展的思考過程中，他們易對未來產(chǎn)生迷茫，進而影響心理健康。

二、目前高校心理健康教育存在的問題

1.教育理念較為落后。目前高校對大學生心理健康教育正處于從消極心理教育模式向積極心理教育模式轉(zhuǎn)折的時期。在消極心理教育主導模式下，高校重點關(guān)注預防和矯正大學生的心理問題，忽視了對大學生積極心理的培養(yǎng)，易使大學生不能正視心理問題，不能有效調(diào)節(jié)心理壓力。

2.專業(yè)師資力量不足。心理健康教育是高校教育管理中專業(yè)性較強的部分，對師資力量有著較高的要求。而目前高校的專業(yè)師資力量普遍不足，心理健康教育工作只能將小部分有嚴重心理問題或心理疾病的大學生列為重點關(guān)注對象，難以對大多數(shù)大學生產(chǎn)生作用。

3.教育途徑不全。在高校，大學生心理健康教育相關(guān)課程大多數(shù)是選修課程，這使得大學生獲得心理健康教育的途徑主要是心理講座，缺乏系統(tǒng)性知識灌輸及實踐探索。

三、發(fā)揮宿舍文化對農(nóng)科專業(yè)大學生健康心理的涵育作用

1.重視專業(yè)文化在宿舍文化中的體現(xiàn)。一些農(nóng)科專業(yè)大學生學習興趣不高、情緒低落的原因是他們對所學專業(yè)存在偏見。高?？梢岳盟奚釁^(qū)宣傳欄加大對專業(yè)發(fā)展前景、優(yōu)秀校友風采等的宣傳，開展如室內(nèi)植物知識競賽、美麗窗臺植物美化大賽等專業(yè)技能競賽，在潛移默化中提高農(nóng)科專業(yè)大學生的專業(yè)認知，增強農(nóng)科專業(yè)大學生的專業(yè)自信感與好感度。

2.加強心理主題活動在宿舍文化中的融入。宿舍人際關(guān)系、生活習慣等問題易給農(nóng)科專業(yè)大學生造成心理壓力。高?？梢砸运奚釣橹黧w，有針對性地開展心理主題教育活動，提高學生間的親密度與凝聚力，培養(yǎng)和諧的宿舍環(huán)境。

3.樹立模范典型在宿舍文化中的引領(lǐng)。干凈整潔的宿舍環(huán)境、合理規(guī)范的宿舍制度有利于大學生身心健康的發(fā)展。高校通過樹立宿舍模范典型，發(fā)揮宿舍文化的教育導向作用，使大學生摒棄陋習，傳遞宿舍文化“正能量”。新時期，高校必須引領(lǐng)農(nóng)科專業(yè)大學生用積極的生活態(tài)度培養(yǎng)健康的體魄，用樂觀的心態(tài)在迷茫中找到方向，獲得前進的動力。

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