關于促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議

李晟碩

摘要：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會發(fā)展的主流，因為大學生所接受的思想較為開放，他們希望通過自己的打拼，創(chuàng)造一份屬于自己的事業(yè)。由于大學生思想前衛(wèi)，不愿埋沒自己的才華，他們在堅持興趣愛好的同時，希望做出自己的事業(yè)。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；扶持政策；創(chuàng)業(yè)平臺

一、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主流發(fā)展方向

隨著社會的發(fā)展、高校的擴張，大學生就業(yè)的形式越來越嚴峻。所以，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。大多數(shù)大學生主張自主創(chuàng)業(yè)并享受創(chuàng)業(yè)給他們帶來的快樂。與此同時，他們也是在一步一步地實現(xiàn)自己的人生價值，用實踐證明自己的能力，更好地展現(xiàn)了大學生群體的精神面貌。

大學生在創(chuàng)業(yè)初期，難免會產生困惑，因為并未跨出校門，并不懂得社會，不知道社會對他們的要求是什么。這時候，學校應當對大學生進行合理的宣傳和教育，讓他們知道社會的發(fā)展形勢以及每個人的責任和義務，真正地讓他們了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。

在跨出校門后，大學生沒有任何的工作經(jīng)驗。企業(yè)會對招聘的大學生進行培訓，使其適應崗位的要求。這段時間需要企業(yè)和大學生進行交流、溝通，互相配合。大學生掌握一定的經(jīng)驗及工作技能之后，能夠為企業(yè)提供自己的想法，并且為之工作。但是有相當大一部分企業(yè)不需要沒有工作經(jīng)驗的大學生，他們更需要的是有一定經(jīng)驗的人才。這個時候，部分大學生會面臨著出校門就失業(yè)的狀況。因此，大學生一入學，就要為自己的人生做規(guī)劃，思考自己是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。大學生在日常的學習中，一定要加強自己的實踐能力，不斷積累各種經(jīng)驗，以便為將來的創(chuàng)業(yè)奠定基礎。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義其實很簡單，這是作為市場經(jīng)濟的一種調節(jié)方式，促進社會繁榮發(fā)展與穩(wěn)定的一種新方式。高校要促進大學生自主思考、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新，讓大學生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流中。創(chuàng)業(yè)讓大學生在選擇人生的路徑中多了一種思維和理念，多了一份承擔和責任。創(chuàng)業(yè)更多的是一種人生磨煉和體驗，它會讓大學生迅速成長，會讓大學生更加優(yōu)秀。

就創(chuàng)業(yè)來說，學生要用一種全新的眼光去看待市場已有的和未有的需求，然后找到商機，利用自有的創(chuàng)造性知識來開發(fā)新的市場，找到新的需求模式。但是大學生創(chuàng)業(yè)的過程是困難的，他們缺少對市場的精準把握，缺少豐富的經(jīng)驗，缺少面對挫折的勇氣。這個時候，政府及學校需要提供相應的幫助和扶持政策，幫助有能力創(chuàng)業(yè)的大學生經(jīng)歷磨難，實現(xiàn)自己的人生價值。

三、支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的措施

大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要專門的體系和平臺來進行支持與維護。對剛出校門的大學生來說，資金來源是一個重要問題，但創(chuàng)業(yè)的基礎就要靠資金的供給來進行運營。此時，平臺和體系的作用就顯得尤為重要。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺可以為大學生提供相應的貸款等業(yè)務，以減免費用的方式，幫助大學生解決資金缺乏的難題。同時，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺與體系可以為大學生提供學習、培訓的機會，使大學生能夠學到更多創(chuàng)業(yè)的知識，從而有效避免創(chuàng)業(yè)中的風險。

政府的政策支持對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要作用。政府能夠給予大學生資金和技術的鼓勵，讓有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的大學生真正得到幫助。高校也設立了創(chuàng)業(yè)基金，支持大學生進行創(chuàng)業(yè)。大學生通過提交申請材料，就可以得到創(chuàng)業(yè)扶持。高校鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，不僅僅是資金方面的幫助，還會設置專門的部門管理、規(guī)范大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學生遇到問題可以得到及時了解并解決。得到扶助的大學生也要落實好自己的責任和義務，充分利用資源，實現(xiàn)自己的價值。

鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能讓大學生有更好的發(fā)展，才能促進大學生成長成才，使其實現(xiàn)自己的人生價值。大學生要摒棄舊的觀念，接受新的思想，努力學習文化知識，增強實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打牢基礎。

參考文獻：

[1]劉立琴.我國高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2015.

[2]劉志華.關于促進支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議[J].中國高新區(qū)，2015（3）：39-41.

[3]陳云.關于創(chuàng)新推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的思考[J].全國商情·理論研究，2016（34）：99-100.

[4]高明.深入推進我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的幾點建議[J].遼寧高職學報，2016，18（11）：71-72.

[5]崔偉.關于體育院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調查及建議——以沈陽體育學院為例[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2017（4）：126-129.

[6]劉洪民.大學科技園促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度基礎、路徑選擇與政策建議[J].科技管理研究，2012（24）：5-9.

[7]成秋如.借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗加大黑龍江省金融支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度[J].黑龍江金融，2016（7）：15-18.

[8]翟西寶.高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問題與對策研究——基于山東省高校問卷分析[D].青島：青島大學，2016.

[9]徐梅.構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校內外聯(lián)動體系[J].中國大學生就業(yè)，2016（3）：4.

[10]董馨.“新常態(tài)”背景下應用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的轉型與升級[J].開封教育學院學報，2016，36（2）：120-121.endprint