關于建立高校學生黨員評價體系的思考

宋曉含+閭越+劉偉

摘要：本文以評價基本原則為切入點，對高校學生黨員評價體系的指標以及內容進行分析研究，高校學生黨員發(fā)展和教育在具備宏觀依據的同時，又要有詳細的評價標準，從而更好地實現(xiàn)對高校學生黨員的教育，促使學生黨員始終具備先進性，為我黨培養(yǎng)更加優(yōu)秀的社會主義接班人提供必要的評價依據。

關鍵詞：高校；學生黨員；評價體系

一、高校學生黨員評價體系應堅持的基本原則

1.規(guī)范性原則

高校在建立學生黨員評價體系的時候，必須要遵循規(guī)范性原則，各項指標都應該做到不能違背黨章的要求。以黨章為準則，進行學生黨員評價體系的建設，評價體系中的各項指標，以黨章中規(guī)定的黨員基本權利和義務為依據，只有如此，才可以確保所建立的體系具有一定的可信度。并且以黨章作為衡量標準，可以讓學生黨員更好地學習黨章內容，引導學生黨員擁有積極向上的態(tài)度，提升學生黨員的自身素質。

2.公平、公正、公開原則

學生黨員評價體系貫穿于學生黨員發(fā)展教育的始終，所以評價體系中的每一項評價標準都要公平、公正和公開，使學生黨員信服，以此作為行為準則。也只有如此，才能讓學生黨員認可評價體系，遵循評價體系中的原則處事，才能維護好我黨的良好形象，為我黨培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀共產黨員。

3.客觀性原則

學生黨員評價體系的客觀性主要表現(xiàn)在對學生黨員進行客觀的評價，不主觀下定論。如此一來，可以增強學生黨員和黨組織之間的信任，樹立黨組織的威信。另外還可以讓學生黨員根據評價的結果認識到自身的缺點，在充分反思的條件下不斷自我改進。

4.可操作性原則

評價體系中的各項內容應該盡可能地言簡意賅，內容實際，具有充分的可操作性。盡量避免用一些難以理解的語言以及形而上學的內容，讓評價體系可以更清晰化，更容易對學生黨員的行為做出恰當評價。

二、高校學生黨員評價體系的基本內容

1.政治思想是前提條件

對于學生黨員來說，組織上入黨只是形式，最重要的是思想上入黨，主動學習馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論和“三個代表”“科學發(fā)展觀”，讓學生黨員自身具備堅定的共產主義信仰；同時學生黨員還要在日常行動中貫徹落實黨的思想，端正身為黨員的態(tài)度，在遇到一些重大事情的時候，必須具備一定的大局觀，旗幟鮮明地站在黨這一邊，和黨中央保持一致。

2.學習成績是關鍵因素

對于學生黨員來說，端正學習態(tài)度非常重要。學生黨員不僅要具備較強的學習能力，有良好的學習成績，還應該以成立學習小組等形式主動幫助班級的“學業(yè)困難生”，在學習中起到模范帶頭的作用。除此之外，學生黨員必須要嚴格遵守考風和考紀，時刻以高標準嚴格要求自己。

3.道德品質是重要保障

學生黨員必須嚴格遵守國家的法律法規(guī)，做守法公民；遵守學校的各項規(guī)章制度，正常參加各類教學活動，不遲到早退等；遵守社會公德，行為禮貌，舉止文明，誠信為先，尊重師長，團結同學；除此以外，學生黨員還應該做到全心全意為人民服務，助人為樂，與人為善。

4.生活表現(xiàn)是基本要求

學生黨員要具備良好的群眾基礎，做到在學生團體中有影響力、號召力；要積極參與學校或學生社團組織的各類活動，具備良好的奉獻精神；對于黨支部組織的活動要積極參與，并起到積極的作用；學生黨員所在的寢室同樣也要具備良好風氣，不使用學校明令禁止的各類電器，宿舍衛(wèi)生也可以作為評價的指標之一。

5.工作能力是重要指標

大多數(shù)學生黨員都承擔過班級或社團等學生組織的主要學生干部工作，所以社會工作能力也應該是考察學生黨員綜合素質的指標之一。首先，在態(tài)度上，學生黨員必須擁有積極、認真的工作態(tài)度，具備強烈的責任心，力求將每一件事都做到最好；其次，在做事方法上，要注重實效，講究效率，有強烈的團隊意識，注重團隊合作，不單槍匹馬，不搞個人主義；最后，要注重活動影響，務必要讓每次舉辦的活動都能在學生中產生積極影響，帶動大部分學生共同進步。

三、高校學生黨員評價體系認定

可將學生黨員評價分為三個部分：自我評價、群眾評價（含支部內其他黨員的評價）、支部委員會的評價。這三部分的評價所占的比例應有所側重，其中群眾評價應該占比重最大，為評價體系中的重點。之所以進行學生自我評價，為的是讓學生黨員可以對自己進行透徹的分析，總結自己的行為，反省自己，并根據評價標準來對自己進行自我評價。然后再將群眾評價和支部委員會的評價作為參考，尋找兩者之間的不同，以便得到更客觀的評價結果。

參考文獻：

[1]羅賽，馬鐵鍵.大學生入黨動機多元化及糾偏機制探究[J].時代教育，2016（7）.

[2]王春穎，王平.高校學生黨員信仰教育過程中存在的問題及對策探析[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2014（2）.endprint