晚歸的皮皮

李云

小獼猴皮皮坐在街邊的一條石凳上，從書包里掏出一本小本子，津津有味地讀道：

“糟（zāo）了，今天又因?yàn)樨澩婊丶彝砹?。我很害怕，心里像揣（chuāi）著一只小兔子似的，‘咚咚跳個(gè)不停。想到爸爸那嚴(yán)厲的表情，我心里更是忐（tǎn）忑（tè）不安，一會(huì)兒放慢腳步，一會(huì)兒加快速度，害怕地向家跑去?！?/p>

“我能看看嗎？”突然，耳邊飄來(lái)一個(gè)聲音。皮皮抬頭一看，原來(lái)是山羊老師。皮皮連忙站起來(lái)，把小本子恭（gōng）恭敬敬地遞上：“您看，我哪兒寫得不好？”

山羊老師看了一會(huì)兒，把小本子遞給皮皮：“我想這樣改：路燈亮了，我……”皮皮趕緊趴在石凳上，拿起筆，按老師說(shuō)的記道：“路燈亮了，我心里‘咯（gē）噔（dēng）一下：糟了，今天又晚了。我用手抹抹額（é）角的汗，慌慌張張地向家的方向跑去。一路上，爸爸那嚴(yán)厲的眼神不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，像揣著一只小兔子似的，匆匆地一路小跑，小聲埋（mán）怨自己：‘前幾天爸爸剛說(shuō)過(guò)，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩，可是你剛遵守了幾天，就又給忘了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說(shuō)不定還要打你呢。我放慢了腳步，心里想著：怎么辦呢？也許現(xiàn)在只有一條路，那就是向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)他原諒（liàng）。想到這兒，我又加快了速度，向家的方向跑去?！?/p>

回頭再看看自己剛才記錄的，皮皮恍然大悟：“老師，您添加了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，這樣把我當(dāng)時(shí)害怕的心理表現(xiàn)得更傳神了。”

“是呀，我們?cè)趯懸环N心理狀態(tài)時(shí)，不要只想著要進(jìn)行心理描寫，還要注意把動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等加進(jìn)去，這樣更有利于表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。”

皮皮聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，又認(rèn)真看起剛才的記錄來(lái)。

練一練：

選擇一種你熟悉的心理狀態(tài)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)具體表現(xiàn)。endprint