新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思考

徐繼燕

摘 要：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。近年來大學(xué)生思想政治教育在教育理念轉(zhuǎn)變、教育機(jī)制創(chuàng)新、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得巨大突破，不斷創(chuàng)新研究方法、豐富研究內(nèi)容、拓展研究領(lǐng)域，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但仍有進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的空間。本文嘗試從思想政治教育新常態(tài)的角度探尋突破性理路，探求大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)與改進(jìn)的新路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；新常態(tài)；思考

意識形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)非常重要的工作。高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。高校思想政治教育工作迫切需要進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，完善思想政治理論課教學(xué)。

一、現(xiàn)狀：大學(xué)生思想政治教育12年來的發(fā)展

2016年是全面深化教育綜合改革的關(guān)鍵之年，思想政治教育所處環(huán)境和形勢發(fā)生了深刻的變化。國際敵對勢力與我國爭奪下一代的斗爭更加尖銳復(fù)雜，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學(xué)生的影響不可低估，大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐面臨新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。2004年10月14日中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，意見頒布12年以來，大學(xué)生思想政治教育在教育理念轉(zhuǎn)變、教育機(jī)制創(chuàng)新、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得巨大突破，不斷創(chuàng)新研究方法、豐富研究內(nèi)容、拓展研究領(lǐng)域，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生思想政治教育取得顯著成效。

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

教育理念貫穿教育活動的始終，是思想政治教育活動的基本準(zhǔn)則和價(jià)值指導(dǎo)。經(jīng)過長期的思想政治教育實(shí)踐，確立了以人為本的教育新理念，大學(xué)生思想政治教育遵循“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育指導(dǎo)原則，尊重和承認(rèn)學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生個(gè)性，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成了教師與學(xué)生之間的民主平等關(guān)系，在雙方的理解和對話中，進(jìn)行思想與思想的碰撞，整個(gè)教育活動呈現(xiàn)為交流互動、積極創(chuàng)造的狀態(tài)。

（二）創(chuàng)新教育機(jī)制

教育體制機(jī)制是大學(xué)生思想政治教育順利實(shí)現(xiàn)的保障。根據(jù)中央規(guī)定，各高校黨委加強(qiáng)對思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)生思想政治教育逐步建成了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、全校各單位緊密配合、學(xué)生自我教育領(lǐng)導(dǎo)體制及組織保障機(jī)制。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展，高校大多建立了校園論壇、心理咨詢、微博微信等公眾交流平臺，及時(shí)傳達(dá)教育信息并了解學(xué)生的思想動態(tài)；為了保證思想政治教育的有效性，一些高校已經(jīng)建立信息反饋系統(tǒng)，及時(shí)收集并回應(yīng)學(xué)生的反饋意見，增強(qiáng)思想政治教育的針對性。

（三）建設(shè)教師隊(duì)伍、深化教育研究

教師是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍。近年來，大學(xué)生思想政治教育全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過完善人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)考核機(jī)制、研修班培訓(xùn)等多種方式。大學(xué)生思想政治教育理論研究是教育實(shí)踐的先導(dǎo)。意見頒布12年以來，大學(xué)生思想政治教育研究內(nèi)容不斷豐富、研究方法不斷創(chuàng)新、研究領(lǐng)域不斷拓展?；A(chǔ)理論研究更加深入廣泛，對大學(xué)生思想政治教育的本質(zhì)、功能、地位、作用的研究更加深化。

二、境遇：新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

隨著世情、國情、黨情的變化，大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也遇到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生思想政治教育必須與時(shí)代的發(fā)展和社會進(jìn)步同步，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，主動適應(yīng)新常態(tài)。

（一）新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)

在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中，西方發(fā)達(dá)資本主義國家在“全人類共同利益”幌子下，憑借其經(jīng)濟(jì)與科技優(yōu)勢，強(qiáng)行推行其價(jià)值觀，妄圖使廣大發(fā)展中國家成為他們的附庸。西方國家利用中國市場經(jīng)濟(jì)改革的負(fù)面影響，在大學(xué)生頭腦中滲透西方意識形態(tài)，包括政治多元化、經(jīng)濟(jì)私有化、思想自由化等西方思潮，削弱馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位、侵蝕社會主義思想道德、沖擊大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念、淡化民族精神和愛國主義情感，對大學(xué)生思想政治教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2.文化多元化的挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入推進(jìn)，文化交流日益頻繁，各種思想文化相互激蕩，形成傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、本土文化與外來文化、主流文化與非主流文化、大眾文化與精英文化、先進(jìn)文化與落后文化相互交融的多元化發(fā)展態(tài)勢。文化的多元化背后承載的是意識形態(tài)的多樣性，不同的意識形態(tài)在這個(gè)“文化舞臺”上交流、碰撞、融合、吸納、較量，大學(xué)生判斷能力、辨別意識尚未成熟，在多元化的文化背景下無所適從，很容易受其影響、迷失方向。有些大學(xué)生經(jīng)受不住西方文化誘惑，對馬克思主義產(chǎn)生懷疑、對執(zhí)政黨表現(xiàn)出不信任的情緒，多元化的“文化舞臺”是西方主導(dǎo)的，西方意識形態(tài)擁有強(qiáng)勢的話語權(quán)，形成了“西強(qiáng)我弱”輿論局面。

3.信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的信息系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、資源共享的特征，網(wǎng)絡(luò)信息是集有益信息與有害信息、真實(shí)信息與虛假信息于一體的，魚龍混雜、泥沙俱下，是無法控制、無法過濾的，西方國家利用網(wǎng)絡(luò)信息的這種特點(diǎn)，憑借資金技術(shù)上的優(yōu)勢，控制網(wǎng)絡(luò)信息，對社會主義國家發(fā)動和平演變。另外網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，包括網(wǎng)絡(luò)黃色、暴力、封建迷信的垃圾信息布滿網(wǎng)站，對大學(xué)生的思想觀念和身心健康產(chǎn)生巨大負(fù)面影響，部分大學(xué)生迷戀低級的網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，而且損害了身心健康。

（二）新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

1.經(jīng)濟(jì)全球化的契機(jī)endprint