如何搞好物理起始階段的教學(xué)

陳永麟

【摘 要】初中物理知識(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的有效途徑，在物理知識(shí)教學(xué)的起始階段，教師的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的喜愛程度，因此教師搞好物理起始階段的教學(xué)活動(dòng)非常重要。

【關(guān)鍵詞】初中物理；起始階段；教學(xué)策略

教育學(xué)家普遍認(rèn)為學(xué)生在第一次接觸事物所形成的印象，對(duì)學(xué)生后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量造成直接影響，常言道“良好的開始是成功的一半”，因此教師應(yīng)該注重提升物理起始階段的教學(xué)質(zhì)量和效果。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

1.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，教師與學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生影響，一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，教的知識(shí)自然容易被學(xué)生接受，當(dāng)學(xué)生喜歡這個(gè)老師，就會(huì)按照教師的要求去做，并盡力做好，學(xué)生在此過程中能夠感受到學(xué)習(xí)物理知識(shí)帶來的樂趣，就會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，因此構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)興趣的基礎(chǔ)。

1.2優(yōu)化課堂教學(xué)方法

教師在物理起始階段的教學(xué)過程中要上好序言課，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，物理是八年級(jí)新加的一門課程，所以教師在上序言課時(shí)要把握學(xué)生好奇的心態(tài)，以一場(chǎng)精彩的演示讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的神奇，例如“小紙人跳舞”、“利用放大鏡點(diǎn)燃白紙”、“土電話”等，這些實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯，能夠瞬間吸引學(xué)生的注意力和好奇心，達(dá)到激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。

同時(shí)教師在日常教學(xué)活動(dòng)中要注重創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)方法，采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織開展合作探究活動(dòng)、開展實(shí)踐活動(dòng)、生活化教學(xué)等方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，使得學(xué)生在此過程中能夠體驗(yàn)到學(xué)到知識(shí)的成就感。例如在學(xué)習(xí)相對(duì)靜止的物理知識(shí)時(shí)，教師可以通過多媒體教學(xué)器材展示多組運(yùn)動(dòng)過程中相對(duì)靜止的案例，馬路上行駛的車輛等現(xiàn)象都是生活中常見的現(xiàn)象，也容易引起學(xué)生的思考和關(guān)注。

2.組建興趣學(xué)習(xí)小組

根據(jù)學(xué)生興趣愛好類型將其分為若干個(gè)興趣小組，對(duì)課內(nèi)外物理知識(shí)進(jìn)行探討交流，遇到意見有分歧的問題，可以在組與組之間相互探討，在交流、溝通、辯論的過程中碰撞出思維的火花，有利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生深入的理解和認(rèn)識(shí)。不同的興趣小組之間形成相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)的模式，在物理知識(shí)學(xué)習(xí)過程中幫助彼此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對(duì)待一些不思進(jìn)取的學(xué)生要采取積極樂觀的態(tài)度，采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，讓他們感受到物理知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展的重要性，幫助他們樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)信心，才能逐漸減少學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的厭惡感。

興趣小組的學(xué)生通過自己的探究和組織，對(duì)電路知識(shí)的理解和認(rèn)知更加深刻，在以后的實(shí)際應(yīng)用中也將會(huì)更加清晰，而且這一切都出自學(xué)生自愿和主動(dòng)的意愿，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生更大的積極促進(jìn)作用。

3.注重因材施教

無論是哪個(gè)層次的學(xué)生，都會(huì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有著自己的優(yōu)勢(shì)，那么教師要做的就是幫助學(xué)生挖掘和發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)，因材施教才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上的差異并非都是學(xué)生智力問題，相比之下非智力因素的影響更大，教師要懂得為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的信心。例如在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該事先設(shè)計(jì)幾個(gè)難度等級(jí)的問題，有意識(shí)的請(qǐng)成績(jī)差的學(xué)生回答一些簡(jiǎn)單的問題，這樣既能夠讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，又不至于讓學(xué)生處于回答不上來問題的尷尬境地中，有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的信心。

4.開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)

在物理教學(xué)過程中教師要給學(xué)生創(chuàng)造充足的展示空間和機(jī)會(huì)，組織開展一些與物理相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，例如開展物理知識(shí)競(jìng)賽、物理知識(shí)征文活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的課題開展實(shí)踐探究活動(dòng)，教師在此過程中多加以指導(dǎo)，使得學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的成果更具準(zhǔn)確性，然后將學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的成果展示在公告欄上。學(xué)生在此過程中不僅學(xué)會(huì)克服困難、解決困惑、靈活的運(yùn)用理論知識(shí)，而且還能夠感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)知識(shí)的自豪感，所以說開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提升物理起始階段教學(xué)效果非常有用。

結(jié)語

初中物理起始階段的教學(xué)活動(dòng)的重要性已經(jīng)不言而喻，搞好起始階段的教學(xué)活動(dòng)是每個(gè)物理教師需要慎重考慮的問題，筆者在本文研究中提出四大教學(xué)策略，以此培養(yǎng)和維持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和熱情，取得初中物理起始階段良好的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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